《地震中的父与子》第二课时教学设计2:鸟语第二课时教学设计

时间：2019-03-18　来源：博通范文网本文已影响人

《地震中的父与子》是人教版课标教材五年级上册第六单元的一篇讲读课文。这篇课文描写具体，情感真挚，但篇幅较长。在教学中以读为主线，以情感体验为载体，以听、说、读、写、思为实践平台，以质疑问难、解决问题为效益优化，展开教学，抓住从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染的重点，突破在读中领悟语言表情达意的特色的难点，从而全面提高学生的语文素养，培养学生理解运用语言文字的能力。

【教学过程】

一、师生对话，激情导入

１、谈话回顾旧知。

２、教师激情导入。

二、以情入境，突出重点

１、提领全文关键句，解读全文，学生边读边划出父子了不起的语段。

２、默读相关语段，思考他们怎样了不起，写出体会。

３、小组交流：

４、全班交流：

在学生的交流中，我尊重学生的原始表达，让其真情流露，尊重儿童的语文世界，体会其语言的真意。用教师的激情驱动学生的情感体验。随机利用远程教育资源播放相关镜头，音乐引导学生读中想，读中说，读中写。让学生从父子的“了不起”中感受到父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。

三、品读感悟，突破难点

在品读感悟中，充分了解学生的思维特征和规律，寻找教学的最佳切入点和结合点，利用评价语言顺水推舟，渗透语言表情达意的特色和读书方法：