[《富饶的西沙群岛》教学设计5]富饶的西沙群岛ppt
时间：2019-03-22 来源：博通范文网 本文已影响 人 
【教学目标】
1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【教学重点】
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
【教学难点】
读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
【教学时间】
三课时
第一课时
〖教学目的〗
1、认识本课生字新词，联系上下文理解词语的意思。
2、知道西沙群岛的地理位置，了解西沙群岛的特点：风景优美，物产丰富。
〖教学重难点〗
初步感知课文，对课文有个总体印象。
〖课前准备〗
1、生字卡2、挂图3、地图4、布置学生预习
〖教学过程〗
一、谈话导入
1、同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。(出示地图)在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。(板书课题，解释“岛”。)
2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解?交流一下，好吗?(随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。)你们还很想知道什么?
3、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写──富饶的西沙群岛的。
二、学生自学
1、读课文;
2、圈画、自学生字词，读准字音;
3、思考问题：全文主要讲的什么?弄清每自然段讲的什么?
三、检查自学情况
1、出示生字卡指名认读生字纠正读音
2、读生词
3、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。
四、学习课文
1、齐读第1自然段：
画出重点句子，认识总述句(风景优美，物产丰富)，此段在全文起总述的作用。
2、怎样风景优美，物产丰富?
⑴ 自渎2～6自然段，弄清每段讲的什么。
⑵ 小组讨论每段内容;
⑶ 说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书;
⑷ 结合板书小结。
〖板书设计〗
风景优美 海水：五光十色瑰丽无比
海底：珊瑚海参大龙虾鱼
有的像……有的像……有的像……
物产丰富 海滩：贝壳海龟鸟
第二课时
〖教学目的〗
1、感情朗读课文。
2、学习2～7自然段，了解内容。
3、读句子，理解意思，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
4、鼓励学生查找有关资料。
〖教学重难点〗
1、感情朗读课文，理解课文内容;
2、课后第2题，说说课文是怎样围绕写具体的。
〖课前准备〗
1、挂图2、小黑板(课后第2题)3、布置学生查找图片、有关资料
〖教学过程〗
一、复习导入：(见上节课板书)
二、提出本节课内容、要求
学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
三、学生自读3～6自然段
1、自渎自了解;
2、小组交流：说说西沙群岛物产怎样丰富?
四、讨论回答：西沙群岛怎样丰富?(同时板书)
五、指导有感情地朗读课文
1、重点指导3、4段(出示挂图，指指海底有些什么)
⑴ 指4人分句分段朗读评议指导。
⑵ 齐读。
⑶ 出示小黑板句子：(第4段的最后一句)
① 说说对句子的理解(是说西沙群岛海底的鱼很多);
② 说说课文是怎样围绕句意写具体的，在文中将“有的……有的……”打点，再读一读、说一说。(形状各异)
2、感情朗读5、6段：
⑴ 指导感情朗读。
⑵ 出示句3西沙群岛也是鸟的天下。
说说句子的意思(西沙群岛的鸟多)
课文是怎样写具体的?(用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。)
3、齐读第7段：
⑴ 说主要内容，把与第1段相似的句子找出画“~~~”
⑵ 知道最后一段在文中起什么作用。(总结的作用)
4、小结：(见板书)
全文用总述──分述──总结的方法写了西沙群岛的美丽和物产丰富。齐读课题：富饶的西沙群岛
六、资料、图片交流
1、方法：课前结合课文查找有关资料、图片;
2、课上鼓励介绍资料、图片;
3、小组交流;
4、学生结合课文质疑，集体讨论解疑。
七、你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”来表达你的喜爱之情?
〖板书设计〗
22、富饶的西沙群岛
小黑板 挂图
总述：风景优美物产丰富
海水：五光十色瑰丽无比
分述：海底：珊瑚海参大龙虾鱼(非常多)
海滩：贝壳海龟鸟(多)
总述：更加美丽更加富饶
第三课时
〖教学目的〗
1、在读中品词品句，体会作者用词准确、生动形象。
2、初步认识西沙群岛的美丽富饶，教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
〖教学重难点〗
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
〖教具准备〗
生字卡挂图
〖教学过程〗
一、复习导入
自渎课文说说西沙群岛怎样美丽富饶。全文作者是按怎样的顺序来描写的?(总述──分述──总述)
二、学生质疑，讨论解疑
重点：海水为什么会五光十色?
引导朗读第2段的第3句原因。知道因果关系的句子。
三、指导有感情地朗读课文
1、你最喜欢西沙群岛的什么，请你选择读一读，能读出喜爱的感情吗?
2、重点指导朗读第3段：
有的像……有的像……有的像……惊奇赞美的语气
海参…….语气要低粗、稍慢
大龙虾……要读出威武的语气
四、背诵自己喜欢的段落
1、自背。
2、指名背。
3、说说你是怎样背出你喜欢的段落?
4、互背。
五、学习生字
1、出示生字卡，边读边看偏旁;
2、自记字小组讨论易错字;
3、质疑指导书写难字：
威：“戈”字旁，“女”上一横不能少。
武：最后不能多一撇，不是“戈”字旁。
插：右边的笔顺。
4、学生练习书写师巡视指导。
5、评议表扬书写认真的学生。
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