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    《小熊住山洞》教学设计之五_小熊住山洞教学设计

    时间：2019-03-24　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学要求：

    1.初步感知课文,感受森林一年四季的美,懂得爱护树木。激发学生对小熊一家的喜爱之情。

    2.认识10个生字。学生独立识字。

    教学重点:

    认识生字,懂得要爱护树木,保护环境,初步体验阅读的乐趣。

    教学难点:

    区分平、翘舌音,掌握部分识字方法。

    教具:

    自制课件,板书贴图,生字卡片。

    教学过程:

    一.课件引入,揭题。

    1.出示“森林”，认识这两个字?字形有趣在哪儿?

    (生边说师边演示课件:先出示三棵树,而后扩为成片。)

    2.森林是谁的家?(动物、植物)

    过渡:在这片美丽的森林里流传着一个动听的故事。

    3.揭题:小熊住山洞

    二.初步感知

    课件演示(图+配乐+朗读),学生初步感知,边听边看边想:

    知道了什么?懂得了什么?

    三.识字教学

    1.学生自己读课文,要求读准字音,如果遇到不认识的字,怎么办?〈引导生了解识字的方法)想办法解决。

    2.学生自读课文,同桌交流讨论识字的方法。

    3.反馈:①分段读课文,及时纠音。(重点指导课文中的平、翘舌音。)

    ②识字反馈。

    说说你们是用什么好方法记住这些字?

    〈课件出示本课所有生字,学生自由说识字的方法,用自己喜欢的方式学习记忆生字。〉

    全班交流识字的方法。

    4.巩固

    ①开火车认读生字卡片。

    ②通过自编儿歌《雨中》巩固。

    大雨大雨快要下,快要下,

    风儿吹,树叶动,

    小鸟小鸟往家冲。

    大雨大雨一直下,一直下,

    草地长满美丽花,采一束送妈妈,

    瓜田结了胖胖瓜,摘一个给爸爸。

    大雨大雨快停下,快停下,

    河水满了,冲坏桥。

    今年又要砍树来造桥,

    舍不得呀,舍不得!

    四.初步理解课文内容

    1.学生跟随音乐(春、夏、秋、冬,段落自编歌曲),

    学生唱,自由表演。

    2.师通过学生的表情、动作,问孩子为何这么表演,从而理解课文。

    3.配乐朗读（学生自由选择读一一春、夏、秋、冬段落)

    4.感受森林一年四季的美。

    看影片,感受森林的美,再有感情地配乐朗读全文、可以自由配上动作。

    推荐访问:山洞 小熊 教学设计 《小熊住山洞》教学设计之五 小熊住山洞板书设计 小熊住山洞教学反思

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