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    【成语故事三则-教案设计棒】林冲棒打洪教头教案

    时间：2019-04-30　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    文章摘要:本文章的主要内容是关于成语故事三则-教案教学设计棒，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

    教学目标：

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。

    3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

    教学重、难点：成语故事三则-教案教学设计棒

    通过阅读课文，让学生明白成语故事包涵的深刻道理。

    教学准备：投影片

    拟订课时：2课时

    教学过程：

    第一课时

    一、谈话导入：

    同学们，从一年级至五年级学到了许多成语，谁能说 说你所知道的成语。

    指名说

    揭题：这节课我们再来学习几则成语故事。

    板书：成语故事三则（齐读课题）

    二、初读课文、整体感知

    1、自由读课文，思考：

    （1）课文讲了哪三则成语，你能大体说说它的故事吗？

    （2）边读边画出文中的生字，力求掌握文中的生字新词。

    2、指名说

    三、检查自学：

    1、查生字：默写本课的生字，评议。

    2、理解：俸禄

    结合插图理解：张口结舌

    ⒊说一说通过预习理解的新词。

    四、学习《自相矛盾》

    1、师揭示题目，提问：“自相矛盾”是什么意思呢？

    2、自由轻声读课文

    3、楚国人卖矛又卖盾他先后说了两句话，指名说一说，及时板书：

    戳不穿

    能戳穿

    ⒋同学们，通过老师的板书你发现什么吗？

    （他说的两句话前后相抵触）

    ⒌师小结：这就叫自相矛盾。

    ⒍练习朗读楚国人说的话。

    ⒎联系实际，谈谈自己或周围的其他人有没有犯过自相矛盾这样的错误。

    7、学生自由讨论、发言

    五、小结

    内容概括：这篇介绍了关于成语故事三则,成语故事三则-教案教学设计棒，希望对你有帮助！

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