援疆工作汇报五篇

【篇一】

自**年8月离湘援疆以来，在第八批援疆前方指挥部的指导下，在吐鲁番职业技术学院（以下简称吐职院）的支持下，在岳阳职业技术学院后盾关心和支持下，严格执行湖南省教育厅职业教育援疆的工作指示，聚焦“社会稳定和长治久安”工作总目标，贯彻落实中央治疆方略及第六次全国对口支援新疆工作会议精神，认真学习并贯彻落实十九大精神，较好的完成了入疆以来的各项工作任务，受到师生一致好评。现将**年下半年个人工作情况总结汇报如下。

一、思想方面

入疆初始，对于新疆的工作环境和工作困难估计不足，对于新疆维稳形势了解不深入，特别是对于“三股势力”(宗教极端势力、民族分裂势力和国际暴力恐怖势力)、“两面人”了解不多。通过了解“7·5”事件、“6·26”事件、“教科书里的阴谋”的真实面貌，使我深刻认识到“三股势力”对各族群众生命财产造成的重大损失，对社会的正常秩序和稳定造成的严重破坏，而其不可告人的目的就是要把新疆从祖国的大家庭里分裂出去，是中华民族的罪人。

民族团结是福，分裂暴乱是祸，和谐稳定的环境是我们共同生活的基础，也是提升我们国家综合国力并不断发展的强力保障，作为一名中华儿女，一名援疆教师，我必须更加坚定地在工作中强化“四种意识”，加强“五个认同”，必须旗帜鲜明的与党中央、新疆自治区党委保持一致，高举各民族大团结旗帜，做自觉维护民族团结和社会稳定的排头兵，做民族团结、民族融合的压舱石。“教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备”，我们应该时刻践行“学高为师、身正为范”，用自己的行为示范做好教育教学工作与管理服务，当好湖南高职教育的使者和代言人，提高学生就业竞争力，为新疆的社会稳定和长治久安做出自己应有的贡献。

二、主要工作情况

1、身份转换，认真履责

坚决贯彻自治区和吐鲁番市委、湖南前指工作部署要求，认真学习《湖南省第八批援疆工作队有关制度》，完成援疆教师身份转换，明确岗位职责，做出了个人工作计划和工作目标，并认真履行工作职责。入疆4个多月以来，在湖南省援疆前方指挥部的月度考评中，两次被评为月度先进，并被评为**年度援疆工作先进个人；
在吐鲁番职业技术学院的年终考核中被评为为优秀。

2、结对沟通，深度融合民族团结

积极参与由前指、学校组织的“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”等主题活动，积极主动与结对亲戚联系，加强“五个认同”等宣传，着重解决实际困难，传递湘吐情谊。我所联系的亲戚麦然木古丽•萨特儿，家庭条件一般，家中还帮别人代养2个小孩，我经常不定期走访或电话联系，积极给她进行专业知识的讲解与传授，用自己的实际行动诠释“民族一家亲”的湘疆缘，进一步加深了与结对群众的湘吐情谊。

3、明确职责，强化示范引领

入疆以来，积极完成教育教学工作，在专业教师匮乏情况下，承担了**级高职护理、**级中职护理、**级中职护理共7个班周课时20节的《内科护理学》教学任务，教学效果良好。充分发挥援疆教师“种子”作用，通过“传、帮、带”加强现代职教教学理念传播。我与新进专业教师茹克亚·阿克甫及教学秘书渠晓蕾两位老师从教学、管理上进行双师徒结对，从备课、授课、课程资源建设、教研教改、日常管理等方面对徒弟和新进教师全程指导，利用各种场合把好的经验与方法传给老师们，使其教学水平稳步提升，管理能力日渐提高。因工作突出，我被吐鲁番职业技术学院聘为医学科教学副主任，带领团队进行专业建设。

4、传播职教理念，突出重点项目建设

按照学校的工作部署，针对医学科发展现状，在专业建设、人才培养模式改革、师资队伍建设、课程资源建设等方面出谋划策。我受聘医学科教学副主任一职后，启动**年自治区护理技能竞赛工作，除常规教学工作外，积极组织完成学生与竞赛指导教师选拔并组织培训，加强对学生的护理知识与技能指导，带领竞赛团队加强实训室规范建设，成效明显。此外，还积极参与**年吐鲁番职业技术学院新教师招聘宣传工作；
**年吐鲁番中等职业学院德育评估工作；
在吐鲁番职业技术学院专业申报期间，在离申报截止日期只剩不到2天的时候，临时受命主要负责康复治疗技术专业的申报工作，为完成任务，带领团队通宵达旦撰写、整理材料，顺利在申报截止时间前完成申报工作；
重新修订了《**级护理专业培养人才培养方案》，修订完善了“护理专业”三年制高职人才培养方案，真实反映本地本专业职业能力培养体系与标准，进一步强化学科专业建设。后续将进一步深化专业建设内涵，争取在自治区级项目立项取得更好成绩，目前正在指导渠晓蕾老师申报自治区级课题。

三、其他方面

积极参加省教育厅、前指、吐职院组织的各项活动。

9月，省教育厅应若平厅长一行到吐职院进行考察，作为代表进行发言；

9-12月，与胡丽红老师一起多次组织高职援疆教育组到家里聚餐，加强团队交流与团结；

11月，积极参与前指组织的沙漠绿洲植树活动，为荒凉的沙漠种下梭梭，期待沙漠变绿洲；

11月，积极参与吐职院组织的下乡活动，前往洋海夏村郭凤鸣院长亲戚家，促进民族团结一家亲；

12月，积极参与前指组织的乒乓球比赛，并获得女子单打亚军；

12月，联系班级并进班级共庆元旦佳节，促进民族学生的“五个认同”；

12月，加入中国老年学和老年医学学会护理和照护分会；

**年1月，作为幕后工作人员积极参与湖南援疆工作总结表彰暨民族团结一家亲联欢会，并获**年度援疆先进个人称号。

四、下一步工作措施及建议

1、重点项目建设取得突破

继续推进**年自治区职业院校技能竞赛项目工作，培养一支优秀的技能竞赛指导老师队伍，加强团队建设。在医学科高职助产专业申报及实训基地建设、资源共享课程建设等方面下功夫，力争取得突破，为吐职院建设成为疆内一流高职打下坚实的基础。

2、持续推进“传、帮、带”工作

持续跟进“传、帮、带”工作，加强新老师茹克亚的日常教学能力提升，加强渠晓蕾老师教学管理能力的提升，力争打造一支带不走的队伍，为医学科的持续发展提供坚实的人才队伍。

3、落实“湖南省职业教育**-2020对口援助协议”

岳阳职业技术学院与吐鲁番职业技术学院签订的对口援助协议专业为助产专业，在**年上半年带领团队做好三年制高职助产专业的申报工作，进一步完成对口专业的援助建设。

4、个人能力提升

按照个人专业发展方向，积极撰写论文至少1篇，申报课题1项。

回顾入疆半年来的工作历程，虽然取得了一些成绩，由于个人能力不足，但也清醒地认识到还有很多工作没有有效开展，也没有任何经验可借鉴，需要在探索中不断反思，不断创新，不断完善。下一阶段我将不断积累经验，逐步推进，以求实效，聚焦总目标、服务总目标、落实总目标，认真学习领会十九大精神，“学懂、弄通、做实”，进一步融入工作环境，以重点项目建设为突破，做好湖南职业教育代言人，促进湘吐两地职业教育“互通、共享、双赢”，开创职业教育援疆新局面，为提高吐鲁番职业教育的综合实力，提高人才培养质量，不断创新援助举措，不忘初心，牢记使命，争取更大工作成效。

【篇二】

受中组部、教育部及南开大学党委委派，我作为第九批援疆干部人才于**年9月-**年2月在新疆喀什大学挂职发展规划处副处长一职。挂职锻炼是校党委对于年轻干部的锻炼的重要手段，就我个人而言，这是组织对我的信任也是重要考验，这段援疆工作是我人生中的一个重要历程。在这一年半的时间里，我从很多干部教师身上深刻感受到了喀什大学“胡杨般坚韧、红烛般奉献”的热情，在南疆的村落里石榴籽般紧紧团结在一起的浓厚氛围中亲身体会到了这片沃土对祖国的依恋和奉献，也理解了“一次援疆行、一生爱疆情”的深刻含义。

首先我要感谢校党委特别是杨庆山书记、张亚副书记对我的信任、理解、支持和关注，也感谢校党委组织部特别是李君部长、刘振副部长对我援疆工作期间的呵护和关爱。这一份热忱而又沉甸甸的关照是我能够圆满完成任务的重要支撑。其次我要感谢我的家人，在我援疆期间对我工作的支持和奉献，即使在爱人和孩子生病、老人年龄大身体差的困难下，也没有给我添一丝负担，这也是我挂职期间内心对家人最大的愧疚和歉意。

作为中组部、教育部选派的援建干部，自豪的同时更是压力，特别是作为一名南开年轻干部，我的行为不仅仅代表自己，更代表了南开的形象。在疆工作期间，我自觉接受自治区对于援疆干部的管理要求，严格落实喀什大学的各项规章制度，在喀什大学教职工考核中定等优秀；
除了高校寒暑假，我全年100%时间在疆在岗，并放弃了绝大多数的周末和节假日的休息时间，经历了5+2、白加黑和事不过夜的紧张工作状态，积极落实“四同四送”等多种自治区脱贫攻坚和民族团结的举措，同时作为一名南开人，公能校训始终引导我前进，立党为公、智力援疆，为推进喀什大学稳步发展提供科学助力。

这段挂职经历是在新疆特定的复杂区情条件下完成的，作为一名援疆干部，一名中国共产党党员，我坚决贯彻以习近平同志为核心的党中央治疆方略，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，不断深刻思考我来疆为什么，或者说我来要做什么和能做什么的现实问题。通过在疆工作，我进一步牢固树立坚持中国共产党领导的社会主义中国的理想信念，高度重视党性修养和政治理论学习，更加牢固了坚决防止和克服政治上的自由主义，绝不能在重大原则问题上立场摇摆、信口开河;不断增强“四个意识”，特别是核心意识和看齐意识，牢固树立“四个自信”，旗帜鲜明讲政治，瞄准自己的差距补短板，始终践行自己的入党誓言，坚定理想信念，弘扬共产党人核心价值观，不忘初心，听党话跟党走，始终坚守共产党人的精神家园。在工作中始终保持对党绝对忠诚，严格落实民主集中制的原则，不独断专行，始终坚持“分内之事必为、关键时刻敢为、小事之中求大为、纪律面前禁为”这一原则，认真履岗履职，严格执行中央八项规定精神，坚决反对“四风”。

挂职期间，由于区情和校情特殊，特别是所在的部门人员严重短缺，基本上只有我一个人独立来开展工作。南开人始终秉承一个信念，就是方法永远比困难多，作为受到南开传统熏陶近二十载的我，不断提高政治素质和提升政治站位的同时，迎难而上，出色的完成了喀什大学校党委交付的各项任务，不辜负南开对我的信任和期望。在工作中，虽然存在的种种问题和不如意，但是就我个人而言，这段经历起了很大的帮助。首先发展规划处是我经历的一个全新岗位，也是喀大的一个全新部门，事务都是从零开始，通过学习和积累经验拓宽了我的视野，特别是对于学校发展的布局的整体协调性和逻辑性，也进一步提高了对于关键决策的把握能力和判断能力。其次在疆的学习和工作，更加深刻感受了党的十九大报告给我个人带来的震撼和对未来美好生活的向往，通过学习不断增强我的理论水平，不断提高了四个意识和四个自信，结合高校实际，特别是习近平总书记在北大的讲话，更加给我指明了高校管理工作的本质。

“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”习总书记强调“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，高校的发展要始终围绕培养人才的战略需求而动。通过这一段挂职援疆经历，我更加生动了解到管理对于学校发展的重要性，特别是科学性和内涵式发展的要求，切实推进高校管理更贴近教育教学相关工作，更有针对性的开展相应的服务工作，以及问题导向性的管理纬度更有助于管理工作的确定性和实践性，从而为我校的跨越发展和双一流建设提供强大助力和重要保障。

援疆工作虽然结束，但是对于工作的思考始终延续，特别是对于高校管理工作的思考，为此我时刻保持头脑清醒，不断深入学习和吸取海内外先进高校的管理经验，充实自己的管理能力，为南开再塑辉煌贡献自己的全部。

【篇三】

各位老师大家好，响教育部组团式援藏号召，于**年2月28赴藏到拉萨实验小学工作至今，已满3年。无论是做教学管理副校长，德育主管；
无论是教育城执行校长，还是藏族班普通的语文教师，都感觉在做着一件幸福的事！

我的幸福就是：每当走在校园里，孩子们会像小燕子一样扑过来，围着我叽叽喳喳分享他的新鲜事儿，有的要拉着我的手，有的要抱一抱伏在我的耳边，悄悄说：“老师，我想你了”，每当看到孩子们灿烂的笑容，听到孩子们欢快的笑声，这是我最大的满足。这也印证了一句话“没有对学生的热爱，就没有真正的教育”

三年的援藏生活，我始终记得领导的嘱托：做好两件事“服务与学习”；
记得父亲的叮咛：做藏地学生们喜欢的老师！三年的援藏工作，没有轰轰烈烈，只有平平凡凡。是在不断地学习与生活中融入，在不断地服务与引领中成长。

下面我从三个方面做汇报：

南开人的归属感，让我在西藏不感到孤单。

校领导的关心，西藏校友会的支持都是我工作的助力。我们12所教育部直属高校派出的每一个援藏教师都代表着学校的形象，身为南开人的我，必须为“南开”加分，这是我的使命！南开暑期实践队的学生，为实验小学的学生送去“南开的课程”，南开大学附属小学为实验小学学生赠送1000本书籍，设立“阳光书吧”邀请藏地的学生一同读书，真的，感恩我是南开人！

实际行动践行南开“允公允能日新月异”的校训。

1.作为教学管理副校长，工作的第一件事就是“问诊课堂，找准工作切入点”（学生情况、学校情况、教师情况），为开展工作找准方向。边听课，边上课，边指导，找准问题，给出建议，制定语文学科工作计划。一个学期把实验小学主校区所有语文教师的课听了一遍，问诊课堂后，结合自己教学经验，与老师们进行“语文常态课研讨会”，进行“构建高效语文课堂”讲座，结合听课实例，进行有针对的分析，取得很好的效果；
深入一线，了解学情，找准课程的契合点。做一年级藏族班的语文教师，尝试“构建适合藏地学情的阅读、写作”的课堂。如尝试“补充课程内容”：一学期补充古诗文31首，没有要求背诵，但他们学期末多数已经会背。尝试“指导孩子们写作”：一年级的一句话，到一段话，到一篇文章，孩子们在进步。尝试语文与科学学科融合：“《动手做做看》科学作文”。为藏地学生，搭建与内地学生交流的平台进行“荔枝播客”实现了学生运用普通话朗读故事的愿望；
“手拉手，我们都是好朋友”互动形式，让远隔千里的汉藏学生进行爱国主义教育，通过“书信”“视频”了解了祖国的博大，风俗文化的不同；
不断地家访，了解了学生的水平现状的原因，更加找到帮助孩子们成长的方法；
用一个个鲜活的教学实例，为各地区老师们进行讲座“讲座调研，服务教师的成长点”：如“如何让孩子们爱上写话”“实践操作课——写话教学设计”“写话指导的策略方法”“怎样设计一堂有效的汉语课”《文本解读的方法与策略》“抓课堂常规管理

促教学质量提升”“让学生因你而幸福”“树师德强师功展风采”班主任培训，“做一件幸福的事”寄宿制学校的管理等，将近三年时间，应人教社、教育厅，拉萨市及各地区教培中心的邀请，为各地教师进行讲座。七个地市36场讲座，辐射达3000多人次。为更好的服务于老师们的需求，讲座同时，进行“问卷调查”，了解学生实际情况，老师们的现状与需求。调整授课内容，补充新鲜案例，做好充足的准备。如讲座“如何让孩子们爱上写话”讲了9场，每一次都会因学情不同而调整。如《我的树叶》农牧区写话指导课5个地区，5所学校，上了5遍，教师需求不同，学生汉语水平不同，难度自然不一样，因此。每一次都会尝试不同问话，细节不同的设计。

做各级展示课、研究课15节：汉语教材第四册《9我一定会让大家满意》全课书3节；
《我的树叶》农牧区写话指导课5节；
三年级《动手做做看》科学作文2节；
五年级《我爱读书》习作指导课3节；
二年级《我们成功了》1节；
《讲文明爱生活》四讲四爱宣讲课等

听课258节，有记录。参加学校的，城关区、拉萨市、自治区、全国的各级赛手的磨课，不计时间，毫无保留的把自己对文本的理解，自己的教学经验理念分型给老师们，为培养带不走的团队，做出自己的贡献。指导琼拉姆老师参加全国小语阅读教学大赛荣获一等奖。

作为拉萨市文科賽课评委组长，一连续两年为选手，为教研员做賽课总结。

作为教学副校长，必然关注六年级毕业班工作。教师会，制定六年级工作计划，召开六年级学生誓师大会，六年级教师座谈会，找问题，想办法，实施具体帮助；
利用自己午休时间给

部分学生补课，为实验小学毕业生优异的成绩贡献了自己的力量。

与校领导研究确定了学校的“阳光教育”总设想，为实验小学确立“爱国

自律乐学健康合作创新”的育人目标，还完成了教育城分校校园文化设计，看这校园的变化，很幸福，很幸福！

一线的教育教学体验，增强了自身的专业技能和狠抓落实的作风；
不间断的听课，问卷，深入调研，找准问题，提升了自身的服务意识，管理水平；
能带给学生进步，教师成长就是在做着一件幸福的事。

2.作为分校的德育主管，执行校长

Ⅰ.结合上级部署的工作精神，制定新学期德育工作目标，做好工作计划，细化工作要求，规范学校管理。统筹各口工作，制定每月“德育日历”，完成“让学生健康发展，让教师专业发展，让学校和谐发展”的工作总结；

Ⅱ.创新活动形式、完善德育课程、丰富德育内容。创新升旗礼形式，全员参与；
**年8月完成“阳光周四”德育实践类活动课程方案，同年12月完成活动展示方案，汇报取得很好的效果；
9月编写“铭记师情感谢师恩”的散文诗稿，出台“大阅读计划”，五年级的读书安排；
制定“实小分校一日行为规范”；
完成“快乐采摘

幸福实验”的采摘节活动方案；
“同心同乐同成长”庆六一感恩母校活动方案，设计实施“健康课程”，开设“实小朗读者”广播；
特别是“小小保洁员”的幸福体验活动，教育学生懂得了“珍惜别人的劳动成果”。做好活动的策划，方案的制定，并参与活动的实施。

Ⅲ.做好四支队伍建设，定目标，抓落实，在稳中求进步。抓中层，提出“想在前，干在前，管理工作重落实”；
重视家校合作，策划“快乐起航

共同成长”新一年级家长学校；
成立教育城三级“家长委员会”，召开首届校级家委会的第一次会议，组织家长委员参观学校，为学校发展献计献策。按时组织参加班主任例会。做好学生住校安全教育工作，安全疏散演练，不同地方，不同要求，对学生疏散时存在的问题进行总结，加强“生命”教育；
“维稳”是第一要事，认真完成值班、代班工作，巡寝认真，及时总结，反馈。及时有效处理突发事件，如停电，学生吃饭问题；
完成各种答复；
接待各类检查；
看到学生们礼貌的问好，楼道内干净的校舍，还有活动后孩子们红扑扑的笑脸，理念的渗透，毫无保留的分享自己的工作经验，学校采纳了，这真是一件幸福的事！

多种活动的设计参与，锤炼了自身的奉献精神和集体意识；

3.作为组团式援藏队伍的领队之一，制定组团式援藏工作方案，完成三个阶段的工作设想，“离藏方案”“后勤保障方案”等，稳定援藏教师工作情绪，关心援藏教师的工作生活，做好各校援藏教师的对接，及时总结汇报援藏工作，为援藏教师最大限度发挥辐射引领作用，做好后勤保障；
接待“教育部民族司”工作调研，进行数据汇总统计、上报，收到上级领导的好评，完成《组团式援藏工作的建议与意见》《援藏学校对援藏教师政策落实情况调研统计》；
代表这只优秀的队伍向教育部长陈宝生，齐扎拉主席做了全面的工作汇报，得到陈部长的肯定，并做工作中处理好陈部长提出的“五对关系”：“诵经与取经”“教学与求学”“成长与成熟”“支援与受援”“完成与完善”，我做到了。借调教育厅，与专家共同起草了《教育部组团式援藏教师传帮带工作指导意见》《管理细则》等文件。

西藏电视台“新闻眼”的采访中我说过：

首批援藏实验小学团队，学科配置全面（语文、数学、科学、信息、音乐、体育、美术），有综合性的考虑，把本学科较先进的成功经验“嫁接”过来，不是个体行为，而是整体工作的“对接”，更具科学性，实现教育成果的“倍增”，我们见到了。

三年的挂职锻炼，坚定了自己的理想信念，强化了自身的党性修养和实践创新能力；

4.作为一名党员，处处发挥自己的党员带头作用。积极参加学校党员活动，在“两学一做”活动中配合总支，组织党员教师学习相关“文件”。抄写学习笔记。学校党组织的各项活动，发挥自己的带头作用，无论是校园劳动，还是学校活动，都积极参加，如城关区七一向党献礼的“书法大赛”。连续三年参加拉萨城关两届的徒步旅行活动等，自己收获很大。

**.11召开“只为更好”的全体教师会。反思近期工作，表扬支持学校工作的典型教师，号召用实验人负责的精神，让实验小学这块金字招牌闪闪发光；
**.12组织召开“捧着一颗心来不带半根草去”的第二支部民主生活会；
**.5.18策划实施“手拉手

我们一起走”的活动方案，组织第二支部党员与援藏教师献爱心，带领各班学生代表，在“全国助残日”为特殊学校师生送温暖；
走访慰问受捐助的学生，送去了捐赠物资。**.9接洽“津藏瞳心光明行”天津医科大学眼科医疗团队，为实验小学三个校区以及特殊学校的学生进行“眼睛的筛查”，并在本校区给班主任进行了反馈与爱眼护眼的讲座；
参与北京熊老师等对尼木续迈乡河东村的农户，林周幼儿园等贫困地区的衣物捐献活动；
交特殊党费给山南浪卡子县贫困学生151名，每人购买保暖内衣一套等；
组织“爱心团队”帮扶昌都“三岩片区”贫困学生，一对一帮扶，本人帮扶两名学生。为当地教师购买《现代汉语词典》100本；
与南开校友探望18军的革命前辈，为特殊地区学生送去手套，衣物等，为双湖县小学设立“南开书屋”寻找资源，已寄去自费购买图书1000册图书；

三年的援藏工作让我感受到西藏家长对教育的殷殷希望，教师们对学习新理念的向往以及孩子们对读书，对了解外面世界的渴望！

静静地思考：教育价值的终极目标是什么

顾远说过“通过教育帮助每一个人，踏进生活之河，毫无惧色”

教育价值的终极目标是什么？刘长铭（中国教育学会高中教育专委会理事长、北京四中原校长）

认为，是生活，是人生。生活不仅是教育过程，也是教育价值的终极指向。我们说教育要以人为本，就是说教育要全面关注人的生活，为人的终身生成长奠基。

静静地思考：教师的核心素养是什么

什么是教师的核心素养？借鉴学生核心素养的概念，李明新（北京小学校长、北京小学教育集团主任）认为就是教师热爱学生与培育学生健康成长的必备职业品格与专业能力。如果用关键词语的方式呈现我的认识，那么以下一些词语必不可少：热爱学生的情感、正直做人的品格、指导学科学习的能力、跨领域的学科视野、创新与实践的精神等等。教师的核心素养中最重要的是“热爱学生的人格魅力和通过学科知识引领价值观形成的教学能力”。

没有对学生的热爱就没有真正的教育

我爱西藏淳朴可爱的孩子，他们他们善良、乐观、勤奋、努力，怎样做才是为西藏孩子终身成长奠基？如何帮偏远地区教师提高教学基本功？如何让他们在大山包裹的地方利用互联网、慕课等现代手段，满足学习的渴望，跟上时代的步伐？怎样做才能在保护藏语、藏文化的同时，进行汉语的推广，让他们有本领享受到世界带给人类的震撼——

需要做的事很多！

（三）为人师表牢相记，不忘初心奔金山。这是父亲今年元旦写给我的诗句。“为人师表”“不忘初心”！感恩父亲的理解，家人的支持！感恩学校领导的关心与爱护！感恩，我是南开人！感恩，我能代表南开人在西藏工作！援藏生活给予我的是难得的经历，难得的锻炼，难得的成长！感恩给予我帮助与支持的亲人们！

虽然融入也会遇到障碍，沟通需要讲方式，磨合需要一个过程，但感恩，我已经融入！我是孩子们口中的“阿妈拉”，是藏族朋友口中的“魏卓玛”“冈拉美多”，是援藏战友中的“二姐”，怀揣感恩之心，让我“在不断地学习与生活中融入，在不断地服务与引领中成长”，一直在做着一件幸福的事！

【篇四】

我是南开大学法学院教师，受组织选派，作为第九批中央和国家机关援疆干部，于**年9月至**年2月期间在喀什大学工作，任喀什大学法政学院党总支委员、法政学院副院长。一年半以来，本人加强政治学习，加强工作作风建设，严守党的纪律，廉洁自律，与学院领导和教师一道努力，为喀什大学法学专业和学科建设作出了应有的贡献，获得学校领导和学院师生的良好评价。

作为党总支委员和行政副院长，自己在党组织和学院行政方面积极发挥自身的作用，对于党组织和学院行政工作不推诿、不逃避，勇于承担责任，特别是在**年下半年学院只有本人一名行政领导在岗的情况下，积极探索，通过理顺学院内部的管理体制、提高工作效率，充分发挥教研室作用等，保证学院教学、科研工作平稳有序进行。在做好学院各项日常管理工作的基础上，注重发挥自身在学科和专业建设等方面的“传帮带”作用，为学院专业和学科发展作出不懈努力。

在学科建设方面，对照申请一级法学硕士学位授权点的条件，分析学院情况，查找差距、确定对策，提出学院学科发展的总体框架。提出“学科引领、专业融合”的发展思路，明确每位教师的学科归属，无论是教学还是科研都按照学科来组织实施。

在专业建设方面，以迎接教育部本科审核性评估为抓手，先后多次到公检法机关以及社会工作组织和工作站进行调研，并联系落实专家论证，修订完善法学、社会工作专业人才培养方案，并于**年下半年组织全院师生迎接教育部本科审核性评估，工作效果良好。

在教学工作方面，一是针对学院法学专业师资短缺的现状，积极协调落实选派南开大学三名博士研究生承担**-**学年第二学期5门法学主干课的授课任务。二是坚持以学生为中心的教学理念，多次组织为学生开设学术前沿讲座。三是积极推进落实上海柔性援疆客座教授聘任与工作对接工作，专程赴上海拜访客座教授所在学院，沟通落实客座教授的工作任务。四是强化实践教育，积极推进与喀什地区检察院全方位合作协议的签署工作。

在学术交流方面，代表学院参加西部法学论坛，邀请浙江工商大学教授来校为全校师生代表做宪法专题讲座。特别是于**年7月5日至7日成功举办“丝绸之路经济带建设与环境资源法治论坛”，来自南开大学等13所高校和科研院所的40余位专家学者与会，这是喀什大学开设法学专业16年来的第一次法学学术会议。

总之，在历时一年半的援疆工作中我收获了很多，主要有以下几点体会：

一是应时刻牢记使命，高标准严格要求自己。在挂职学校师生的眼里，自己作为中组部选派的第九批援疆干部和南开人，应该具有较高的政治素养和专业水平，我将他们的这种期待与信任转化为动力，在工作、学习、待人接物等方面，时刻提醒自己牢记使命、严格自律。正是怀有这样的思想，自己比较圆满地完成了组织交付的各项援疆任务。

二是应加强政治学习，提高政治站位。援疆干部是代表党组织支援边疆建设的重要力量，也是政治指导员和宣传员，应认真学习党的路线、方针和政策，学习党中央的治疆方略以及党和国家的民族宗教政策，提高政治站位，从政治和国家战略高度认识教育的重要性，积极参与“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标贡献自己的力量。

三是应做好专业内的事。尽管新疆所处的环境氛围与内地存在差异性，但惟其如此，更突显了专业人才的重要性。援疆期间，本人立足于喀什大学和学院的现实情况和未来发展需要，大胆工作，为学院和法学专业的发展规划布局，并采取有效措施推进专业和学科建设，获得了师生的好评。因而我深深认识到，只有做好专业内的事，才能发挥专业人员的作用，真正为边疆的教育事业做出贡献。

四是应努力践行“知中国、服务中国”理念。援疆工作虽然充满艰辛，但这不仅是为援疆单位奉献的过程，也是自身政治素养、管理能力和专业能力提升的过程。从专业的角度看，担负援疆工作实际上是南开“知中国、服务中国”治学理念的具体体现，例如本人结合援疆工作实际，于**年成功申报国家民委课题1项、天津市哲学社会科学规划项目法制智库专项课题1项、新疆维吾尔自治区教学综合改革项目1项。今后自己还将继续秉持“知中国、服务中国”的治学理念，发挥自身专业特长，为援疆工作做出更大的贡献。

【篇五】

自**年8月24日至今，我们首批援疆支教教师在新疆克州阿克陶县已支教四个多月，我个人被组织分配到阿克陶县雪松中学初中部八年级任教重点班的语文课。**学年度第一学期的支教工作已经接近尾声，我就个人的教育、教学工作总结如下：

（一）认真学习，提升个人政治站位

在8月22日，我们江西首批援疆支教教师在江西南昌市参加了“江西省首批援疆支教教师培训大会”，我们认真学习了关于贯彻党中央“万名教师援疆支教”的指示精神和江西省教育厅领导们对我们援疆支教的相关具体要求。从那时刻起，我就怀着一颗报效祖国、为国出力的雄心壮志并跟随我们江西首批援疆支教队伍来到了新疆克州阿克陶县支教。

在援疆支教开学前夕，我们又认真学习了江西援疆前方指挥部、县市等各级领导们的讲话精神，深刻认识到当今新疆政治形势的严峻性和复杂性。于是，在以后的支教实际工作中，我能够积极参加学校或者援疆支教党支部组织的每一次政治学习或者纪律作风学习大会。在雪松中学支教期间，我也积极参加学校周一组织的全校师生在国旗下的政治学习。在平时工作中，我坚决维护祖国统一，反对民族分裂，坚决与“三股势力”和“两面人”作斗争，勇于发声，敢于亮剑；
全面贯彻党的教育方针，严格遵守教育法规，严格履行学校规定的各项规章制度和江西援疆支教教师管理制度等。

在支教工作期间，我没有任何违法援疆支教学校和江西援疆支教管理制度的行为，坚持学习党中央习主席关于全国教育工作大会上的讲话精神。在工作中，我能够团结、尊重本校民族教师，维护民族团结，不说任何不利于民族团结的话语，也没有任何歧视民族学生的行为。

（二）勤奋工作，努力提高教学成绩

在本学期，我不忘江西省教育厅领导对我们来新疆阿克陶县支教时的殷殷告诫和热情期待。在教育教学中，我能够结合新疆本地学生的实际情况，有针对性地进行精心备课，认真上好每一堂语文课。在工作中，我虚心学习，能够认真倾听其他语文教师开设的不同性质的公开课和示范课以及比赛课等，本学期，我总计听了40多节语文课，并就此撰写了5千多字的听课心得论文《浅谈初中语文课堂教学设计中的三种辩证关系》。

在教学中，我能够民主平等地对待不同民族、不同层次的学生，认真分析他们在语文学科中的不足，仔细批改他们的作业。针对他们语文写作水平存在的不足，我经常率先撰写“下水”作文，用自己的创作来启迪、熏陶他们如何写作。在本学期由县教研室组织的每一次月考和期中、期末考试中，我所任教八（2）班的语文教学成绩在本年级国语班中都是名列前茅。

我知道：只有通过自己平时的努力工作，才能够取得较好的教育、教学成绩，才能够以优异的成绩来报答江西省教育厅和援疆支教前指指挥部领导们对我们的厚望，才能够不愧于自己来此援疆支教的理想初心。

（三）率先示范，搞好“传帮带”工作

我们援疆支教教师来到阿克陶县各所中小学支教，不仅要做好本职的教育教学工作，还要搞好“传帮带”工作。“传帮带”工作，就是要求我们每一位江西支教教师做好各学科的“领头羊”，每一位教师在学科业务上都要带好一位新入职的同一学科的青年教师。

在开学初，我接受的徒弟是今年8月刚从辽宁省分配到雪松中学初中八年级的任教语文学科的大学生张楠。为了搞好这项工作，我经常深入徒弟张楠的课堂。每一周，我争取听她上的1节课；
每一周，她至少到我班听我上的2节语文课。课后，我们经常在一起研讨听课和上课的心得体会，结果她任教的两个班级在每一次考试中都能够取得良好的语文成绩。

在辅导徒弟业务工作的同时，在九月份，我还曾经利用双休日时间为本校所有的内招教师上了一次《如何上好一堂课》的业务讲座。在此次讲座中，我通过自己二十多年的教学经验和心得，向在座的各位年轻教师讲述了“一堂优秀课的特征”和“锤炼一堂优秀课的方法”等内容，获得了在座教师们的好评。

我在做好“传帮带”工作的同时，还率先示范，为语文组全体教师上了一堂语文公开示范课，因为我的课堂设计新颖别致、打破传统文言文的教学方式方法，注重以“学生为主体”的教育教学理念，该课得到了我校初中语文组全体教师的一致点赞。

此外，我还兼任八（2）班的副班主任工作，协助本班班主任做好学生的教育教学工作。在业余时间，我还认真按时做好了本校要求的“三进两联一交友”工作，在此工作中，我能够给个别家境贫困的住校学生送食物、并辅导其学习等。

（四）不忘初心，做好支教宣传工作

在个人繁重的教学工作之余，我还兼任江西首批援疆支教教师宣传组的宣传工作，并担任宣传组副组长的职务。

为了搞好江西首批援疆支教教师们的“教学教研”“身边的榜样人物”等栏目的宣传工作，真实记录我们江西首批援疆支教教师工作的动态、亮点和历程。在江西援疆支教前方指挥部教师管理办公室领导们的支持和全体宣传组干事的配合下，我们自觉办起了一份《江西支教简报》，规定援疆支教期间每一月编辑一期报纸，至今已经编辑了四期报纸。

在本人的教育、教学工作之余，我大部分的休息时间都花费在撰写稿件、整理、审核、编辑各所中小学的来稿，并负责联系广告印刷公司和收发报纸等工作。文字工作，是一项很繁琐、细致的工作。有时候，为了赶写一篇稿件或者编辑一个美篇，我常常要到深更半夜才能入睡。

在本学期，我个人撰写了10篇以上大型报道雪松中学教研教改活动和身边人物故事等文章，并做了至少8个美篇。在《江西支教工作简报》四期报刊上，我发表教研教改文章3篇，发表散文3篇和诗歌2首。在本学期，我个人撰写的关于支教工作、文学创作等文章合计达3万多字，其中有2篇简讯发表在“援疆支教人”省级公众号上；
有3篇文学作品发表在国刊《文化月刊》上(中华人民共和国文化部主管)，终于实现了我在国刊发表的“零突破”。

（五）查找差距，争创更佳成绩

在这半年的援疆支教过程中，我个人也存在一些不足之处：比如不能较早地适应当地干燥、少雨的自然环境；
在实际工作生活中，对学校安排的一些政治性任务也存在过畏难、抵触等消极情绪；
平时对自己严格执行江西援疆支教教师管理制度还不够到位；
工作之余，对个人任教专业的钻研性学习还缺乏积极的精神。

为了以后个人在支教工作中取得更好地成绩，我将向江西援疆支教教师队伍中的一些优秀榜样人物学习，学习他们不畏艰难、努力工作、争创一流成绩的精神，争取在未来**年一年的支教工作中的个人成绩更上一层楼。

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