农村教师个人事迹材料

（篇一）

山村教书25年的“傻姑娘”

大山的孩子是谁

健壮的大树，快乐的小草

大山的孩子是谁

害羞的小刺猬，探出洞口的小蛇

大山的孩子是谁

带刺的甜甜野枣，爱笑的太阳花

大山的孩子是谁

飞翔的小鸟，缥缈的白云

大山的孩子是谁

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我、小伙伴

我们都在大山妈妈幸福的怀抱里任性地长大

你能想到吗？这首充满趣味的小诗，出自一名六年级小学生之手，在青岛经济技术开发区**路第一小学这所乡村小学，有着这样才情的小诗人，还不少呢。

一首首小小的童诗，让我们看到乡村孩子一颗颗美丽快乐的心灵。是什么，让乡村的孩子如此诗意？对大自然如此敏感，对生命如此热爱？当你走进这些乡村孩子最最喜爱的老师——**的心灵，你就会找到答案。

采访**老师，没有像采访其他乡村教师那样让记者泪水涟涟。薛老师也有许多感人事迹：扎根山区小学25年，代课15年才转为公办教师，从教的最初3年不仅没有一分工资，还倒贴家里100元钱，欠下100多元的账单，在破烂不堪的教室里一个人教6个年级……但是，相比较这些苦难的经历，**老师身上展现出的“知性”之美更引人注目，正是这份充满教育智慧和教育艺术的“知性”，照亮了一代代乡村孩子的童年，让他们获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。

蹲下来，我是你的好朋友

短信：“好朋友，您的牙痛好了吗？”

短信回复：“感谢好朋友的关心。有好朋友的关心我的牙怎敢不快点好呢。”

前一阵**犯牙痛，班里学生每晚都会发来短信问候。“好朋友”，是她与学生间约定好的称呼。

有不少教师说，现在的学生不是以前的学生了，难教，难管了。但在**那里，这个问题迎刃而解，法宝就是：真心喜欢每一名学生，蹲下身来，做学生的好朋友。

因为喜欢学生，所以才被学生喜欢，这是**从教多年得出的结论。“‘喜欢’”是相互的，教师对学生的感情要纯真、要深厚，爱自己的学生就像父母爱自己的孩子那样用心、那样用情，才能真正地走进每一个学生心里。”

有一次，**给一年级代美术课，正讲着，发现坐在角落里的胖乎乎小女孩睡着了。她不但制止同桌把小女孩摇醒，还取来自己的衣服盖在了小女孩的身上。**说，小女孩睡觉的样子很可爱，她不忍心叫醒，那样会吓着孩子的。也许是昨晚玩累了，也许还没适应学校的生活。等小女孩睡醒了，问问她昨晚怎么了？然后告诉孩子早睡早起，上课不再睡觉。

**曾经教过一名智障学生，她5岁那年从平台上摔下来，跌坏了大脑。“我开始教她的时候，做的第一件事就是用摩托车载着她在全班同学面前转了一圈。我用行动告诉我的学生们：我很喜欢她，我知道你们会和我一样喜欢她。后来，再也没有人欺负她，她生活得很快乐。后来，她因为依恋我，哭着不肯上中学。再后来，她参加了工作，成长为一名自立自强的少女。”

为了做学生喜欢的老师，她每接手一个新的班级，就会让学生们告诉她“喜欢什么样的老师”，然后她会照着学生喜欢的去做。同时，她还会告诉学生们自己“喜欢什么样的学生”，让学生照着自己希望的去做。下课了，学生们在办公室门口向她一招手，叫她一声好朋友，她立马换好鞋，成为学生的玩伴，和学生一起跳大绳，踢毽子，转呼啦圈，和他们讲讲小笑话。“喜欢他们，就要关注他们的内心情感体验，注意在一些生活的细节上与他们进行心与心的沟通，我有了喜悦，第一个与孩子们分享，孩子们有了苦恼，第一个跟我诉说。就这样，我们成了好朋友；

就这样，孩子们的成绩名列前茅，孩子们的品行令人骄傲。”

**发现，教育的秘密其实就是轻轻地推开那一扇门：不要拿出老师的架子，老师和孩子是平等的。

孩子，在我的眼里没有差生

**从来不将学习差的学生称作“差生”，而是创造性地发明了一个词：“潜能生”。她说，学习不好的孩子仅仅是学习方面出了问题，其它的方面也许比别人优秀。

每个班级都会有几个在学习、纪律等方面比较落后的学生，由于他们屡遭失败，心灰意冷，破罐子破摔，所以对班集体有较大的“破坏力”。对这样的学生，**总是给予特别的关注。

多年来，**带的都是六年级班主任，每接一届新学生，她都要先检测一下他们的学习水平，然后根据每个学生的水平设置4种“作业套餐”，第一种是针对优秀生的，重在能力的培养，题量大一些难一点，最后一种是基础知识的巩固，题少而简单针对基础没有打好的孩子，让他们根据自己的能力自由选择，以便让每个学生都能体验到学习进步的快乐。

森，长的高而健壮，就是不爱学习，最愁的事是写作业，从不按时完成作业。森开始选择的是第四种作业，第二天他果真完成了，**借机大大表扬了森，森也许是第一次得到表扬，脸上写满了兴奋。第二天，他又选择了第四种作业，**不仅表扬他，而且对他表示出信任，森更兴奋了。第三天，森选择了第三种作业，字写得很认真，**还是表扬，同时奖给他一本本子。一星期以后，森选择了第二种作业，再后来，森选择了第一种作业，优等生的作业，最后期末检测他真就到得了优等生的成绩。森上中学后还担任了历史课代表和微机课代表。

**说，有两件“傻事”她不干：第一，学生写错了字，或没完成作业，罚写十遍甚至几十遍。第二，学生完不成家庭作业或上课回答不上来问题，甚至学生在课堂上做小动作，把学生撵出教室或者罚站。“想想他写一遍都写不好，罚写十遍或二十遍，他能写好吗？他的心里只是在数着遍数或是对老师充满了怨恨。至于罚站，站着那么多同学在看他，能听好吗？他是听不好的。本来学过的知识没掌握好，新的知识又没听进去，不会的东西越来越多，差生就这样被‘培养’出来了。”

“我相信，每个孩子都有自己的潜能，在我的眼里没有差生。对待学生，最重要的是看到他们的优点，多表扬、多鼓励，让学生懂得自尊、自重，产生自我上进的动力。”

有教无类，因材施教，**的“知性”，让她的学生成为天底下最幸福的学生。

真爱，让我的牙齿天天晒太阳

“让我们的牙齿天天晒太阳”，是**最爱说的一句话，也是她做报告时ppt上最爱打出的一条结束语。

**喜欢笑，喜欢“牙齿天天晒太阳”的感觉。

她为什么如此快乐？熟悉她的青岛大学教授曹安娜曾经这样描述：“有人说，跃娥身上有一种独特的气质，这种气质吸引着我去了解她。我发现，她是一本值得品读的书！第一次见到她，就发现她有一种美，那是一种单纯的美、淳朴的美，这种美丽来源于心灵的光芒。品读**，首先让我想到的，她不仅仅是一位好老师，更重要的是一个好人。她爱学生，爱教育事业，爱家庭，爱生活，爱自然，爱朋友……她乐观向上，心中充满美好。这样的人怎么能不美丽？”

是爱，让她如此快乐，如此幸福！是爱，让她对小小乡村教师岗位，如此投入，如此陶醉。

她总是“变着花样”教育学生，让孩子们在新鲜与好奇中学习新知，学会做事，学会做人。

她信奉陶行知的“生活即教育，社会即学校”，认真地去实践。她带领学生走出校园，走进自然，走进生活。巍巍大山上，她常带领学生摘野果、作诗歌，感受秀丽风光，体会自然之趣；

滚滚浪涛边，她常带领学生赏海景、捡贝壳，让心随大海徜徉；

她经常带学生到敬老院里给老人梳头、洗脸、表演节目，让孩子亲自去感受“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理；

周末，她带领学生走进社区，走向贫困家庭。捡拾垃圾，帮助困难家庭解决问题；

秋天，丰收的时候，她还会带领学生到菜地帮农民挖萝卜，收白菜；

她带领学生到青岛前湾港与劳动模范许振超亲密接触，让学生知道，模范就在自己身边。

随着城镇化的推进，农民住进了楼房，农民的孩子开始不识稼穑。“把麦苗当成韭菜，以为花生是树上结的，真是一件很悲哀的事情。”于是，她把自家阳台当作实践基地，让学生种菜，让学生亲眼见证植物成长的过程，学会观察，学会记录，不再写“流水日记”；

她买来西红柿种子发给学生，让他们回家栽种，让学生体会一颗小小种子生长的奇迹；

她让学生把捕来的龙虾、捉来的蛐蛐养起来观察，写出令人欣喜的观察日记……文章定制服务电话：4000-121-855

真心、真情、真爱，造就出**老师美丽“知性”。从教之初，她并没有读过多少教育专著，今天捧起陶行知、苏霍姆林斯基的著作，才发现自己“原生态”的探索，原来大师们早有著述。这样的巧合，让我们看到教育的真谛，是大爱。

**的博客起名“麦穗青青”，她说，寓意永远年轻，在教育的道路上永远有激情。她说，她这辈子最想做的就是老师，博客的卷首写着：走近我走近阳光做个阳光的女人把快乐幸福带给你，我是一个幸福的女人。

（篇二）

用心教学，用爱育人，奏出美的乐章

我叫**，1984年11月生，本科学历，**年9月参加工作，现任丁肇中实验中学教务处副主任，初一三班班主任，并担任五个班的生物教学。“用心教学，用爱育人”，是我对自己的要求，也是我工作中践行的准则。工作以来，思想上积极进取，工作踏实勤勉，也得到了肯定，连年被学校授予“优秀学科教师”，被涛雒镇政府表彰为“十佳优秀教师”，还先后被市区教育局评为“日照市教学新秀”、“区优秀共青团员”、“区优秀教师”“东港区三八红旗手”“海洋城十佳教学新秀”、“海洋城教学管理先进个人”等荣誉称号。

我思想上严于律己，十分注重师德修养。忠诚党的教育事业，认真履行教师的职责，关心学生的全面成长，既教书又育人。工作中刻苦钻研，业务水平不断提升。教学中注重提高课堂教学效率，注重学生学习方式的转变，充分调动学生学习的积极性，学生爱学乐学，所带班级的生物成绩连续6年年级第一，得到了领导认可、同事信任、学生热爱。

**年，我担任了学校教导处副主任，同时承担了六个班的生物教学任务和班主任工作。由于一周18节课，加上初二会考和教导处工作，任务重，压力大。我几乎每天都是6点50前到校，晚7点多回家，中午只有10分钟左右的吃饭和休息时间。由于劳累过度，**年9月底住进了医院，在青岛附属医院做完剖腹探查手术后的两个月，因学校生物教师资源紧张，我又重返课堂，并在年后又重新接受了班主任工作。术后虚弱，刚上课的时候连说话都没有力气。当时有老师曾问我：“怎么那么拼？”，我没有说什么，可我知道，我心里惦记着那群可爱的孩子啊，为了他们，所有的努力和付出都是值得的。当年，所带的班级成为年级优秀班级，学业水平考试成绩涛雒镇第一名。

**年9月，海洋城初中学校合并为丁肇中实验中学，我又担任教务处副主任，负责学校的实验室和专用教室管理及实验教学工作。我深感肩上的担子更加重大，为了搞好合并后的实验教学工作，我顾不上个人休息，加班加点。记得**年的十月一假期七天，连续加班七天，白天把学校原有及新配备的实验器材，分门别类的搬运到新实验室；

晚上就整理档案。开学后用课余时间，对仪器进行清洗、安装、入柜、登记、入账……到现在，自己趴在实验室的小板凳上，对照橱子里面的仪器，对每一件仪器进行分类登记的场景还不时浮现在眼前。通过我和其他实验老师们的努力，我校的实验室顺利通过了**省标准化实验室的验收，成为学校对外宣传的一张的名片。

对于班主任工作，我更是热心加爱心。我热爱学生，尊重学生，关心学生。记得刚接手**级4班时，当时班级面貌很不尽人意。因为半路接班，为了尽快了解班级学生，我给全班每个学生买了一个笔记本，针对每月的主题月活动开展“感恩”、“责任·担当”、“从一件小事做起”、“讲文明，有礼貌”等一系列活动，让学生写写自己的感悟，有时学生也写自己的心事、上课情况，每天都会有学生交上来，我都会利用晚上时间认真写回话。这样在短时间内就可以及时了解学生的心理动向，再与科任教师、家长及时沟通，一年下来，学生们集体观念强了，师生之间近了，班级氛围真了，一个人人热爱自己的班级集体,人人积极进取的班集体形成了，当时我们班里的每一个孩子都为自己是四班的学生而感到自豪！

今年带的初一这个班，班里问题孩子比较多，丁同学小学一个字不认识连名字都不会写，还有小偷小摸的的坏习惯；

秦同学是一个脑瘫后遗症的孩子，上课总是睡觉或吃零食；

尹同学六年小学父母陪上了六年，是一个多动症的孩子；

还有王同学写网络小说到深夜，深陷网络，甚至还流露出厌世情绪……对于这些孩子我没有放弃，而是主动联系家长和孩子进行心与心的交流，让孩子明善恶知廉耻，学会承担责任，学会感恩。慢慢的，孩子们在转变了，成长了，懂事了……每天，我最喜欢的就是站在教室里，关注一下孩子们脸上的表情，感受孩子们的情绪变化，勾勒孩子们美好的明天。通过两个多月的努力，今年所带班级连续获得文明班级和优秀班级的荣誉称号。

一份春华，一份秋实，教育是爱的事业，教师是爱的使者，教学路上，我将会更加努力，用爱心和真情投身到这神圣的事业中去。

（篇三）

愿做吹笛人把牧童引向山外

他,毕业后有机会到城市里工作,却一再要求回到家乡偏僻的山村小学教书;

他,劳累过度患上肾衰竭并发尿毒症,却拖着病躯在讲台上一站就是9年;

他,生病后家里债台高筑,却把尽可能多的钱省下来给学生买学习生活用品……

他叫**,**省南京市六合区竹镇镇中日友好希望小学教师,一个用信念和生命托起山村孩子希望的老师。

“做吹笛人,把牧童引向山外”

1977年,**出生在六合县泉水乡四合村——南京最偏僻的山村,地处苏皖交界,交通闭塞,经济落后。**从小就看到村里老师少,好老师更少,很多农村孩子因此失去了成才机会。正因为这样,回家乡当一名农村教师的想法在他心里落地生根。

1994年7月中考结束,**成绩优异,超出全区最好的六合一中**分。然而在录取的前一天,他把档案调到了溧水师范学校,“我想做老师,毕业后就能回家教书了。”

1997年毕业前夕,在校期间表现突出的**被推荐到南京晓庄师范继续深造,并且毕业后有机会留在城里工作。面对这个人人羡慕的机会,他婉拒了校长的劝说,希望在六合县泉水乡最穷、条件最差、最缺老师的枣林小学任教。许多人都说他傻,这么好的机会都放过了,**却说:“做老师到哪里还不是一样,我从山里出来,那里有渴求知识的山里娃,山区师资不足,我学师范的都不回来教书,还指望外面的老师往山里跑吗?”

**最终被分配在了泉水小学教授五年级语文、英语,同时兼任班主任。这个貌不惊人、戴着深度近视眼镜的年轻人,工作极其认真——对所任课程不仅制定了详细的教学计划,而且每一堂课都认真备课。每天总是第一个到校,最后一个离开,还经常把来不及批改的作业捆在自行车后带回家。为了让学生受到正规的英语口语训练,他自己掏腰包买了录音机,在教室里给学生们放磁带。学校教辅资料奇缺,教师外出培训机会很少,这些他都一一记下,利用年底去南京学习的机会,特意到新华书店买来英语、作文等教辅资料,无偿提供给其他老师……

**在日记中写道,“山道弯弯,崎岖狭窄,它从山里通向山外,连接山里山外两个世界。我啊,愿做那吹笛的人,将牧童引向山外……”

“我就是死,也要死在讲台上”

然而,老天在**的人生道路上设了一个不小的障碍。**年,满心欢喜准备结婚的**却得到了一个坏消息——因长期劳累过度,他患上了肾衰竭,加上未能及时治疗,已并发尿毒症,需要做换肾手术。更为棘手的是,由于先天基因特殊,要找到匹配的肾源难上加难。

“当时医生告诉我还剩三四年时间,我绝望了。自己一个人反锁在屋里,把这些年来的读书笔记、文学作品提纲、发表的文稿、获奖证书都烧了,那时候真的是万念俱灰……”陷入回忆的**眼圈红了,厚厚的镜片上起了一层雾气,“后来……”他背过脸去,忍了好久才正声,“后来觉得躺在家里等死也是这么长时间,倒不如好好教好这三四年的书,我不能让学生刚学英语就因为我的病而耽误了,我就是死,也要死在讲台上。”

忍痛与未婚妻解除了婚约,向父母隐瞒了病情,**装作若无其事,回到讲台上。为了控制病情,他每天需要服用7种药物,复查的结果却一次比一次糟糕:听力、视力、记忆力开始下降,头发不断脱落,每天早晨都会呕吐……从家里到学校,步履蹒跚的他需要将近一个小时,放学回家后,早已累得腰酸背痛上不了床。尽管如此,他和其他5名老师一样,一周上19节课,三年级的英文和五年级的英语,一节都没有耽误过。

学生章连明对这样一个场景记忆犹新:那天语文课上,她发现徐老师弓着背,右手扶着腰,用左手在黑板上写字,跟往常有些不一样,只写了几个字衬衫就湿透了。等转过身来,她看见徐老师脸色煞白,刚讲了几句,他就不得不一只手撑着讲台,另一只手抵着腰,大口大口地喘气,突然间一头栽下了讲台。

那一次病发让**不得不住院治疗。手术前,医生让其选择血透还是腹膜透析。相较而言血透的效果会好一些,副作用也小,但是要经常去医院,而腹膜透析可以在家里做,但容易感染。**果断地选择了后者,为此他还学会了透析,每次透析时将两公斤的药水注入体内,休息一会,就拔掉针管去上课,上完课,再把代谢出的血水放出来。这种非常人能忍受的痛苦,**每天要做两次,这一做就是九年。

“我想快点好起来,尽早回去给孩子们上课”

**年3月,医院通知**有合适的肾源,并为其成功进行了换肾手术。手术后的他,身体消瘦,面色灰暗,由于药物的副作用,脸上满是痘痘,但是精神很好。**的妹妹告诉记者,医生让他至少要休息半年才能去学校,可是他一刻也不想闲着,“有时候在家练练字,但是手抖得厉害,他担心自己给孩子们上课时拿不起粉笔来。”

在妹妹家养病,**“身在曹营心在汉”。今年4月23日,得知教过的几个学生要参加初三英语考试,**偷偷地乘车来到竹镇民族中学给学生们鼓劲。他的学生章宁说,“当时徐老师戴着大大的口罩,挨个儿跟我们讲解注意事项,进入考场时还冲我们做了一个要自信的手势,”章宁的眼泪扑簌扑簌地落下来,“徐老师总是这样,一心只想着我们这些学生……”她掏出手机,翻出一条徐老师发给她的短信:“面对中考要淡定,方能处事不惊,这样才能成功”。

当记者问起**现在的愿望,他这样回答,“我想快点好起来,尽早回去给孩子们上课。”朴实的话语却充满浓浓的感情,“毕业那会儿觉得自己作为一名老师能改变很多事,现在看来,我能真正做好一个合格的小学教师就不错了。”听了他的话,记者不由眼圈儿一热:“徐老师您做到这样不仅仅是‘合格’,更应该是‘优秀’。”**摇摇头,特别强调了“合格”两个字,“一个人的能力是有限的,我只能倾我所能做到最好。像我们这边山里的孩子,父母大都在外打工,本身学习条件就不如城里的孩子,我能做的就是给他们多一点关心,多一点呵护,让他们学到更多的知识。”

“许身孺子平生愿,三尺讲台写春秋”,也许正是这样的信念,让**用生命谱写出一曲感人肺腑的教师之歌。

（篇四）

我是千千万万教师中的普通一员，从教20年来，每天早出晚归，默默无闻，兢兢业业，履行着一名人民教师的职责。我始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，用辛勤的汗水和无私的爱心陪伴指引学生的成长。在工作中，我严格要求自己，服从学校的安排，积极主动完成领导安排的各项工作。20年脚踏实地的耕耘和付出，我得到了领导的认可、同事的赞誉和学生的尊重。我用我的胸怀和行动诠释着什么才是爱的教育。

作为老师，我以身作则，对学生言传身教，小到穿衣打扮，大到言谈举止和教学行为，都处处用心，用自己的言行感召着身边的每一个学生。不放弃每一个孩子是我坚守的原则。学生的成绩参差不齐，为了照顾学生的学习水平，执教若干年数学课的我在作业的设计和布置上采用分层分梯度的方法，每天都花费大量的时间和精力设计不同层面的作业，让每个孩子都有事做，都学有所得，都能体会到学习的成就感。

在教书育人的同时，我也在一路成长。我在业余时间不忘记给自己充电，积极学习教育理论，钻研业务，大胆创新，不断尝试探索新的教学模式，在同学科教师中成了教改实践的带头人。我还利用有限的空闲时间自己钻研电化教学的技术，并且带动了身边的年轻教师在全校率先使用电化教学手段授课，大大提高了课堂学习效率。

**年，学校改造搬迁后，成立了电教中心，我因为在电化教学这方面的专长，被学校安排负责电化教学工作，全校36个班，十多个教师办公室，不是这里出故障就是那里碰到技术难题，我每天不停的穿梭在教室和办公室之间，为师生们排忧解难，任劳任怨，从不抱怨，深受师生的尊敬和爱戴。

从一名普通的任课教师，到班主任，到电教中心负责人，到学校办公室主任，随着自身素质的不断提高，我肩上的担子越来越重。工作20年来，艰辛与成功并存，努力与收获共行。辛勤的汗水也浇灌出了艳丽的花朵。工作中多次评为镇级优秀教师、区级优秀教师，全国数学竞赛省级、市级优秀辅导教师。我在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，成为教师队伍中的楷模。

熟悉我的人，都对我充满敬意，不仅仅因为我是一名优秀的教师，更重要的原因是我心怀大爱，热衷于公益事业。

1998年的夏天，还是大一学生的我路过一个流动献血车，听着广播里的宣传，我得知自己的一次献血有可能会延续一个生命，会给病人带来更多生的希望时，我毫不犹豫的挽起了袖子上了车。踏上工作岗位后，无偿献血也成了我生命里的另一份事业。父母和妻子虽然没有反对我的坚持，却也为我的健康担心，我就通过自己搜集的资料和自己平时了解的知识做家人的工作。现在，亲人也成了我这份事业坚强的后盾。20多年来，从献全血到捐献成分血，我累计献血已经超过**000多毫升。一个人献一两次血也许不难，如果坚持献血20多年，恐怕不是那么容易做到的事情。我的事迹也被广为传颂，我被评为“日照市明星献血员”，两次获得“全国无偿献血奉献奖金奖”。《齐鲁晚报》、日照市电视台对我积极献身公益事业的事迹都做过多次报道。**年的6月14日我又被授予“日照市献血明星”，并且被推选为优秀代表在颁奖大会上做典型发言。

很多人通过我20多年不间断献血的事迹，走出了献血影响健康的误区。我也用实际行动诠释了助人为乐、无私奉献的真谛，我的行为带动了周围的老师和学生，许多师生受我的影响通过各种形式积极参与社会公益事业，实现自身价值，体验着助人的快乐。

将爱的教育进行到底是我今生不悔的追寻，我心中装着春天和太阳，我带给世界的是温暖和希望，我是我们身边的榜样，我是我们心中最美的诗和远方！

（篇五）

**年“摆渡”人生“他是老师,也是船夫,还是保姆”

5月5日这天,天气晴朗。课间,**和孩子们一起在教室外的空地上玩游戏,孩子们无拘无束地追逐着他嬉闹。

“这些孩子都是留守儿童,他们特别需要大人疼爱。”**介绍说。

每年春节过后,村里的大人们又要收拾行囊出去打工了。临行前,他们都会不约而同地将孩子托付给**:“我们可能要几年后才回来,拜托您好好照顾孩子……”

在老人留守的村子里,有不少衣服邋遢、饿着肚子就往学校跑的孩子。看到这些孩子,**心里酸酸的。孩子们一进校门,他就一个个帮着扣好衣衫,摸摸他们的小肚腩,问他们吃饭了没有。如果碰上雨天,他到校后的第一件事,就是烧火帮孩子们烘干淋湿的衣服和鞋。

令**高兴的是,在政府的关心下,教学点不但条件有了较大改善,还开始实行免费午餐。在**的办公室里,放着一套厨具,一袋米,一瓶花生油,一包盐,一包味精。每天10时40分,**就会准时给孩子们做饭吃。

“他是老师,也是船夫,还是保姆。”说起**,学生石林的爷爷格外动情,“好人哪!”

但**明白,再浓的师生情,也抵不过骨肉亲。他嘱咐外出打工的村民:“时常给孩子打个电话,让他们感受到家和亲情的温暖。”

“我爱你,是来自灵魂、来自生命的力量,爱是一种信仰……”这首《信仰》,是**的手机铃声。他说,他很喜欢这铃声,会一直用下去。

绝伦！

他用奉献诠释忠诚

在西峡县双龙二中，有一位27年党龄，39年教龄的普通教师，他跟许许多多的同行一样，没有传奇式的经历，没有轰轰烈烈的业绩，但他用默默的耕耘和无私的奉献，诠释着对党的教育事业的无限忠诚，用高尚的师德和人格力量，赢得了师生和家长的好评，他的名字叫张志堂。

1973年2月，20岁的他高中毕业刚回到家里，村支书和校长就上门来，说村校（初中点，小学初中在一起）缺老师，他们多方了解，知道他在高中品学兼优，想让他到学校当民办老师。他爽快地答应了支书和村长的邀请，尽管每月仅有300分和5元生活补助费。第二天，他便带着铺盖上学校报到，从此开始了他的教师生涯。

自参加工作开始，他就下定决心，要用满腔热血和高度的责任心去承担这份神圣的工作，做一名优秀的教师，决不辜负家乡父老的厚望。打铁必须自身硬，育人更需真本领。他为了提高自己的师德和业务水平，加强学习，注重修养，把忠诚善良、爱岗敬业、勤奋进取、无私奉献作为具有良好素质应恪守的准则，他时刻要求自己遵纪守法，为人师表，用教师的人格、威信和胸怀，影响、感染学生。

39个春秋，他以极强的事业心和责任感，给学生教课，当班主任，做学校领导工作，他在学校领导岗位上干了32

1 年，从团支书、教务主任到副校长。他经历了教育战线上的风风雨雨，见证了双龙教育事业的发展和变化，也为提高双龙的教育教学质量付出了心血和汗水。为了贯彻党的教育方针，完成各项教育教学任务，为了提高教育教学质量，改变学校面貌，他做了很多工作。他一心扑在工作上，心里装着学校，装着学生，把个人的事臵之度外。1992年他父亲因病住院，1995年他母亲住院，因忙于工作和上课，就让弟妹们去照料，甚至父母临终时，他也未能在身边说上一句话。他妻子是一位农村妇女，生孩子、结扎，他没能在身边陪伴，而照顾家庭、干家务活、干农活全靠妻子，妻子支持他的工作，没有一句怨言。他还是个不称职的父亲，孩子上高中期间，他很少去过学校询问其学习情况，就连报考志愿时他也没去，让孩子自己拿主意。他为学校、为学生操劳，默默工作，废寝忘食，从不叫苦喊累。他常带病工作，如1987年6月，他身长毒疮，20多天里他咬牙忍痛，没误学生一节课。1998年10月份，他左眼动手术，当天他上完课，才去县医院，第二天便又走上讲台。

2004年秋，因严重的神经衰弱使他彻夜难眠，心脏病也时时发作，他不愿因自己身体影响学校工作，这一年8月份，主动申请要求辞去副校长职务，教办室领导关心他，批准了他的请求，从此，他只任课，不再担任学校行政职务。

2 他从教的39年生涯里，当了30多年的班主任。每接一个班级，他通过谈心、家访，做到全面细致地了解和掌握每个学生的情况，通过开展主题班会等多种活动，培养学生良好的行为习惯和正确世界观，潜移默化地促进学生形成良好的思想品质，形成良好的班风和学风。在班主任工作中，做到爱生如子，尤其是对差生、后进生绝不讽刺，挖苦或歧视，绝不体罚或变相体罚，绝不驱赶，把思想工作做在他们的心坎上，充分肯定其“闪光点”，树立自信心和上进心，拉近师生间的距离，把爱心奉献给学生。多年来，他做家访不计其数，转化后进生不计其数，帮助的困难学生也不计其数。他以身作则，注重表率作用，如和学生一起开辟学农基地，种粮、种菜，一起上山采药、打柴，搞勤工俭学，一起到敬老院参加献爱心活动，清晨一起跑步出操，遇到为灾区捐款或向贫困学生捐款，他都带头先捐……他用自己的举动和高尚的人格去影响学生，引领学生。

在担任学校行政职务和当班主任的同时，他教语文、政治、历史、地理等多门课程，毕业班的语文课他教了整整31年。为提高学生语文素质和教学质量，他下了很多功夫，学习教育教学理论，学习教学大纲（课程标准），钻研教材、教法，参加教研和教科研活动，认真做好备、讲、辅、批、考、评、补各项工作，勇于探索创新，千方百计调动学生的学习积极性。例如，为了激发学生的写作兴趣，提高写作能

3 力，他让学生留心周围事物，坚持写日记、写读书心得、办手抄报，鼓励学生大胆写作，创新作文。学生每周的作文，他都具体指导，细致批改，从中选出若干优秀作文，印发给学生或张贴于教室后面的《学习园地》内，进行作文展评。针对每周推荐的作文，每月组织学生从中评出若干最佳作文向报刊推荐，并进行奖励，奖品是他自费购买的作文方面 的书籍。此外，他还利用自习时间，每周让学生进行一次报刊作文荐评，以小组为单位，人人参与，不仅要介绍推荐作文的内容，而且要说明推荐原因。这些活动对于提高学生读写水平非常有效，学生都乐于参加。学生的评价是最好的评价：“张老师，是你激发了我的学习语文兴趣，在你的课堂上我们愿学、乐学……”“教我语文的老师不少，但你让我最难忘……”

39年的风雨兼程，张老师在教师这个平凡的岗位上辛勤教书，潜心育人，在平凡中做出了不平凡的业绩，获得了不少荣誉，得到了领导和师生们的赞誉。如今，他已59岁，仍坚守在工作岗位上，无怨无悔、默默奉献。作为一名老教师、老党员，他坚持做到与时俱进，始终不忘自己的职责和表率作用，按时上班，认真工作，服从领导，遵守学校各项规章制度，不以老自居，不搞特殊化，处处以新兵律己，继续恪守着一名教师的天职。

有张有弛，布局合理。

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