【《金子》教学设计三】 金子第一课时教学设计
时间：2019-02-04 来源：博通范文网 本文已影响 人 
教学内容：苏教版小学语文三年级上册22课《金子》
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动、善于思考的道理。
教材说明：
本课讲的是彼得?弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。
教学重点：朗读课文，理解课文内容。
教学难点：悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动、善于思考的道理。
一、导入：
配乐，在我们每个人心灵的土壤里，一定有许多的种子，梦想代表理想，有梦想就有希望，今天我们要学习的一篇课文就和梦想有关，它的题目是：________。
故事主人公叫______（贴板书）读彼德弗雷特的梦想是什么呢？它的梦想有没有实现呢？
同学们，梦想的种子林萌动破土，生根长叶，到开出绚丽多姿的花朵，其间要红过许多风风雨雨。坎坷磨砺，学习了这篇课文后，相信大家会有深刻的体会。
二、检测：
1、指名读生词，点评，这些词中，有理解的词吗？淘金，谋生
2、齐读，我们积累好词目的就是会用。请大家说说课文主要写了一个怎样的故事，可以选用这些词语。
3、我们都注意到，课文中多次出现了一个词语，那就是“金子”（指课题）。
引，听说，许多的淘金者闻风而动，他们揣着一个发财梦像蜜蜂一样从四面八方相挤着来到了萨文河哗，课文中用了一个很恰当的词语，就是_______，可是绝大多数人都是________（指读）。他们原文激动的心情此时会怎样样呢？乘兴而来，扫兴离去，带着这样的心情，自由读读课文的第一自然段。点评（听出来了，你真是很失望。）齐读。
4、但，有一个人却是例外，他就是____（指说）他最终有没有实现梦想？谁能用你的读来告诉大家。
示：他不无……不无什么意思？骄横傲慢吗？谁愿意来读这句话，你就是彼徐了。请你读，再自豪点、喜悦、激动，齐读。
过渡：那么彼德是如何找到真金呢？默默地读课文，想想能从哪些文字中找到答案。
三、第6节
1、示文字：彼得……鲜花，彼得怎样用全部精力来培育花苗呢？你们能想象吗？（示：说话练习……）可选择一条填空起来说话。同桌问互相倾听、交流，指名，连起来加入想象，练说，再交流。
2、老师也被深深感动了，我们已体会到彼得是怎样的人？______（板书：辛勤劳动）
3、瞧，又一个春天来到了，在这片浸透着彼得心血和汗水的土地里长满了美丽娇艳的花朵，我们一起来欣赏，（音乐、画面）你能用自己的语言来描述一下这美丽的情景吗？
彼得用自己的辛勤劳动，使当初的一片荒地，变成了如今的满园春色，所以他不无骄傲地对人说_______（引读）
四、第4、5节。
1、彼得如何找到真金的呢？除了靠辛勤劳动之处，实现梦想的还靠什么？请大家静下心来默默地读4、5两个自然段，好好地品，找出你认为他实现梦想的关键词。
2、若__悟___好像有所思考。他思考什么？谁能用朗读来告诉我。
（示文字：这里……成功的）彼得陷入了深深的思索，谁再来读。淘金的美梦破灭了，另一个希望又在彼得心中升起，他对未来充满了希望和信心，我们一起来读。他是个怎样的人？板书：善于思考。
3、是思考点亮了彼得心中的明灯，找到了一条适合自己的路，使彼得走向未来步伐更加坚定，充满信心，这就是思考的力量，所以他不无骄傲地说____（引读）
五、拓展：
1、彼得终于圆了他的梦想，同学们，此时你们心中一定有很多感慨，假如彼得来到我们身边，你想对他说此什么呢？（相机理解：我的金子就在这块上地里。）
2、彼得找到的真金是指_____、_____、_____。
师：真金是指财富，成功，更指人生的道理，只有靠善于思考，辛勤劳动，才能获得财富和成功，这才是真正的____（读课题）
3、总结。
（配乐）我们每个人的心中都有美好的梦想，就让我们用智慧点亮希望的明灯，用汗水和心血催开成功的花朵吧！
相信，只要肯付出辛勤的劳动，坚持不懈，并善于思考，我们就一定会实现自己的梦想，愿同学们却能好梦成真。（两条名言）
六、作业：
1、完成习字册
2、以《彼得的花圃》为题，写一段话。
（可以观察学校或附近的花园，也可以自由想象。
板书： 金子
彼得?弗雷特 辛勤劳动 找到真金
善于思考
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