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    语文单元整体教学设计 人教版语文三年级下第六单元整体教学设计

    时间:2019-02-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    第六单元整体教学设计

    教材分析:

    这是一组介绍有关科学知识的文章,有写人类对宇宙奥秘探索的《太阳》《月球之谜》。有展示现代科学技术发展给人们生活带来便利的《我家跨上了“信息高速路” 》、《果园机器人》。每篇文章在写法上各有特色,《太阳》是采用举例子、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字把与月球相关的不解之谜讲出来。《我家跨上了“信息高速路” 》介绍相关互联网的知识。这组课文可以让学生获得相关的知识,同时激发学生对科学的兴趣。

    学生分析:

    对于三年级下学期的学生来说,这一组课文中的《我家跨上了“信息高速路” 》对于有的学生用过过电脑上过网,学起来比较容易理解,而且很感兴趣。对《太阳》、《月球之谜》、《果园机器人》这三篇学起来有一定的难度。虽然用列举数字、打比方等说明方法,但由于学生经历体验不太深刻,理解起来有些困难。可是由于现在信息量很多,到课外书、网上查找资料来理解课文。神奇宇宙、太空探险。我国杨利伟到太空,也会激发学生对科学的兴趣。

    整体教学设想:

    1、与生活链接。通过搜集和网络有关的资料,上网查阅与太阳有关资料,搜集阅读与太阳、月亮有关故事、诗句,调动学生参与热情。

    2、创设情境。反复朗读课文,理解课文。让学生感觉到宇宙的奥秘。

    3、通过师生共同查找资料,发挥学生的想象力,激起学生探索的愿望。

    4、鉴于本组课文的特点,运用自主合作探究的学习方式学生引导学生学习。

    单元教学目标:

    1、会认、写本单元元的所要求的生字,正确读写本单元的词语。

    2、正确、流利有感情地朗读课文,积累相关的词句。

    3、理解本单元的课文,通过本组课文的学习,培养学生就掌握的材料提出问题的能力,使学生获得相关的科学知识,激发学生对自然科学的兴趣。培养学生的想象力。

    4、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。

    课前准备:

    有关图文资料 多媒体课件

    教学流程:

    一、教学准备:

    在学习这个单元之前,利用课余时间收集资料。有关太阳、月亮传统诗句,使学生了解科学技术的发展。帮助人类不断探索宇宙的奥秘,不断改变人们的生活。激发他们想学这四篇课文的欲望。

    二、基本策略:

    1、这组课文都要引导学生熟读课文,采取指名读、自由读、分组读、评读等多种形式。读中情、读中想。

    2、课文识字在游戏中识字,设置一些优美的语句识字,自主探究识字方法。

    3、用变戏法的方式复现生字,巩固认识的字。

    4、要写的字采取自学。师指导写,小组合作等形式进行。

    三、各有侧重:

    (一)《太阳》

    1、重点引导学生朗读,课文中描写太阳特点的语句,体会作者怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点。

    2、加深对课文的理解。认识人与太阳的密切关系,激发学生对自然科学的兴趣。

    (二)《月球之谜》

    1、激趣导入。

    从神奇的传说到科学的了解太阳知识,让我们共同迈出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切

    都在吸引着我们人类,白天有太阳、夜晚会有月亮悬挂在天际,从小我们就听说过月亮故事,你能讲一讲吗?月亮中的嫦娥使我们望而兴叹,究竟她什么样?直到人类第一次登月,才揭开它的神秘的面纱。但它却仍然产生了迷团,今天我们便来学习《月球之谜》板书:

    2、了解月面的基本情况,了解和月球有关的不解之谜,展示收集的图片。

    3、把收集到描写月亮的诗句,展示出来读一读。

    (三)《我家跨上了“信息高速路” 》

    1、启发谈话导入新课。

    随着科学技术的飞速发展,计算机已经悄然走进各个家庭。能不能结合你自己的亲身实践或搜集到资料谈谈你对电脑的了解,(板书课题)看了课题,你有什么问题吗?(什么是信息高速路),它有哪些功能?学生自读。

    2、联系实际说说“信息高速路”给你们的生活、学习、工作带来了什么影响?

    (四)《果园机器人》

    1、激趣导入新课

    (1)同学们你了解机器人吗?同学们交流。

    (2)播放机器人资料片。

    师讲解机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一,世界上有百万台工业机器人正在同人类朋友并肩战斗,它的出现是社会和经济发展的必然,提高了社会的生产水平和人类的生活质量。今天让我们共同认识一下果园机器人。(板书)

    2、讨论交流机器人有怎样的特点。对你有什么启发?

    四、交流展示:

    1、学习这四篇课文,组织学生召开交流会,把收集到的美的诗句读给大家听看谁收集到的多。

    2、把学生收集到的图片展出来,搞一个太空图片展。看谁收集的最多最美。

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