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    【人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》导学案】 四年级下册蝙蝠和雷达

    时间：2019-03-26　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    学习目标

    1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。

    2、朗读课文，能把握课文主要内容。

    重难点

    能把握课文主要内容

    探究方法

    自学+讨论

    课前准备

    远程资源

    导学过程

    一、引入课题

    (出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识图片上的事物吗?是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习11课。(生读课题)

    二、初读课文，了解大意

    1、自读课文，排除字词障碍;

    2、播放动画课件《蝙蝠和雷达》，学生正音;师检测读生字和课文的情况;特别强调注意“蝙、荧”的读音;

    3、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么?

    4、生反馈，并要求学生说出归纳的方法

    5、师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。

    三、生自主学习

    1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么?文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。

    2、科学家做了几次实验?每次实验的方式是怎样的?结果如何?又得出了什么结论呢?请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。

    3、生交流自读情况。

    4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。

    5、从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么?从哪些词体会到的?

    是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?我们下节课继续学习。

    板书设计

    11、蝙蝠和雷达

    蝙蝠

    雷达

    教学

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