对于拥抱快乐小学生作文
时间：2021-10-03 来源：博通范文网 本文已影响 人 
关于拥抱快乐小学生作文
快乐是什么?有的人说是考试得满分;有的人说是成为百万富翁;有的人说是在茫茫沙海中看到一片绿洲;有的人说是补完所有的作业;有的人说是一觉睡到大天亮;有人说快乐是征服全世界……所有人的想法都不同，快乐是各种各样的。这里给大家分享一些关于拥抱快乐小学生作文,供大家学习。
拥抱快乐小学生作文1
人类拥有很多种心情。当失败时，我们会感到难过;当一个人时，我们会感到寂寞;当受伤时，我们会感到无助……但生活总是笑脸多过于哭脸，所以快乐就是我们最不可缺的心情。
对于青少年时期的我们，总是有许多烦恼。爸爸妈妈们的不停唠叨，老师们的苦口婆心，再加上无数的作业及中考那块沉重的巨石，便是我们烦恼的最大元凶。如果在从前，当这么多烦恼向我一涌而至时，我一定会一个人生气或是大发雷霆，以此来宣泄心中的不满。
但现在的我已找到了更好的方法，那就是放正心态。当爸妈再对我唠叨时，我会把这当作一种激励;当老师又苦口婆心的教育我时，我会把它当作一堂受益匪浅的课;当有无数作业向我涌来时，我也不再感到烦恼，我通常会先听一些轻松的音乐，再全身心投入学习。这样不仅可以使我心情愉悦，更可以提高学习效率，不正是一举两得。
我把我的这套方法取名为“快乐牌ok贴”，因为ok贴是为伤口消毒的，而它则是为我过滤掉烦恼，让我拥有快乐心情。
“快乐牌ok贴”不仅可以运用在学习上，更可以运用到我的生活中。我无聊时不会再发呆，而是会做一些家务，例如扫地、洗碗，别看事情小，但也可以从中体验到做家务的乐趣。受伤时不会只是哭泣，而是告诉自己要学会坚强。失败时不会再想到放弃，而是会决心再努力一把，也许曙光就在前方。
心情有快乐与不快乐之分，就像事情总有好坏之分，用积极心态打败消极心态，再加上我这套“快乐牌ok贴”，我想不快乐都不行咯!
拥抱快乐小学生作文2
真的呢，我现在是一个很容易开心的人。可以前，却很奇怪，之前的我我是一个多愁善感的人，总觉得整个世界都对自己不友善，每天我的心情都好想是被乌云笼罩着的，沉闷闷的，我做什么都打不起精神。可有一天我突然明白了什么……
正是因为这样，别人才不会对我友好呀。谁会喜欢和一个整天皱着眉头，每天生活都是苦巴巴的人亲近呢，也正是这样，我因为没人可以宣泄痛苦，而越来越苦闷。有一天，一场大雨过后，彩虹突然露了出来，很美很漂亮，我看了一眼就移过了眸光，因为我知道这份美好不是属于我的，这美好很快就会过去。
脑子中灵光一闪，为什么我不能好好写享受这份短暂的快乐呢?哪怕很短暂，可这份快乐美好就是我最美的回忆了。为何要多愁善感呢?为何要把快乐隔离在窗外呢?我为什么不能把快乐占为己有呢?我为什么不能好好享受快乐呢?从此以后，我的笑容越来越多，再也不苦着脸了，我的朋友也慢慢开始变多，正因为有了朋友，我的生活也越来越美好了，有了朋友的开导和帮助，我越来越快乐了。
现在的我，再也不会被任何东西所打败，再苦恼的事情我笑一笑也会让它随风过去，我很容易开心却不是没心没肺，有些道理我懂，我会尝试着自己快乐的去解决，而不是一直苦着眉头，你这样悲伤，你这样就被那些事情所打败，那么这些苦恼的`事情就会得到解决吗?我想不是的，你必须要乐观起来，有冷静的头脑，去解决这些烦恼，你的生活才能越来越美妙，不是吗?
来吧，让们我一起快乐起来!分享自己的快乐，快乐也就会变成两份，让我们的世界都变成欢声笑语吧……
拥抱快乐小学生作文3
“出发了!出发了!”同学们背着小书包，坐在开往张家港双山岛的大巴上兴奋地喊着。悄悄告诉你，这是爸爸妈妈为了迎接我们十岁集体生日而精心组织的一场活动哦。
到了双山岛，我们首先乘着观光车把整个岛浏览一遍。在浏览的过程中，我发现岛上树多、花多、水多、芦苇多。抬头远望，天空湛蓝湛蓝的，岛上的空气也特别清新，让人心旷神怡。接着，各种各样有趣的活动就开始了。穿汉服、歌表演、吃蛋糕、放气球、动力神圈
其中最有趣的要数下午的彩虹跑了。我们每个人都从鸟叔那儿拿到几样材料：一袋彩色的玉米淀粉、一块用来包裹头部的头巾、一副防尘眼镜。拿到这些材料后，游戏就正式开始了。我们一边跑一边向同学发出“进攻。”可我刚跑了几步，一阵粉色的玉米淀粉就向我扑面而来，让我措手不及。
我转过身来一看，原来是汤钰捷呀!好啊，你个汤钰捷，竟然偷袭我，看我如何“回应”你!于是，我也毫不留情地朝她的背上狠狠地印上一个粉色的手掌。看着自己的杰作，我真是得意啊。我继续往前跑寻找目标，这时，陈佑帅乐呵呵地追过来问我：“你是谁啊?”我便将计就计，一边往他身上撒了一把玉米淀粉，一边笑着说：“不告诉你呀!”说着就快速跑掉了。哈哈，这就是先下手为强呀!
后来，我们“攻击”的对象不是同学而是黄老师了。不一会儿，黄老师身上就变成了五颜六色的，有粉色、蓝色、绿色等玉米淀粉，就连头发的颜色也变了，变成了一个“彩人。”很明显，黄老师成了今天最幸福的人。同学们都完美诠释了“用攻击表达爱”这句话。此时的我们是幸福的，连空气中都弥漫着爱的味道。
这真是一次有爱又有趣的活动，让我难忘。拥抱快乐。
拥抱快乐小学生作文4
每次开学的第一天，我就会迫不及待的问班上的人：你喜欢写作文吗?可回答总是在意料之中：“不喜欢!”我很喜欢写作文，但就是写不好，我一直在锻炼自己，希望有一天能让所有人看到我的文章，并且喜欢我的文章
从三年级开始，我就参加了小桔灯作文比赛，第一次接触作文，有一种莫名的兴奋，又有一种紧张的心情。那次的题目是：《小猪流浪记》，是一篇想象作文。我把他编成一个无父无母的可怜小猪，但他的生活渐渐地有了好转，所有动物都和他成为了好朋友
我特别希望能拿特等奖，因为奖金是500元钱的现金，可结果一发下来却是三等奖。妈妈鼓励我说不要放弃，这个成绩对于一个三年级生已经很不错了。我暗暗下决心，没事，还有下次，失败乃成功之母。于是我每天开始写日记，在慢慢的开始练作文。
四年级的时候，我又去参加了小桔灯作文比赛，这次的成绩还算不错二等奖!至少进步了。
老师也鼓励我说，其实写作很简单，只要用心去写，天天去练，自然会成为一件快乐的事。于是，老师让我参加了学校一年一度的读书节活动，我写的一篇《读书励志，放飞梦想》作文在全校得了二等奖，奖了500元的学费卡。我继续前行。
慢慢的，我把写作当成了一种习惯，每天阅读几篇文章，看看别人的作文好在哪里，改正自己的缺点，因为我牢记：写作是一种快乐!它在帮助你成长，能让你学得更多，更好!
我喜欢写作，因为它成就了我;我爱好写作，因为它是种快乐。我希望所有人的笔都能在纸上留下清爽的字迹，都能享受这一种快乐!
拥抱快乐小学生作文5
快乐是一种由内向外真实的情绪，它摆脱了心中的雾霾，展现出一派不一样的精彩。
在人生的旅途上，不一定需要功成名就，但一定要有一颗快乐的心，陪伴你走过春秋，度过冬夏。
曾在一本书上看到一段很有深意的话：“是自己快乐起来，用不着吧年轻的心装点的沉重，表面的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人，既然，现在我们还不能使自己变得深刻，那么，就让自己变得轻松。”也就是说，包要为了一些所谓的无边际的名词，掩盖住自己的快乐。长期下去，你未必会获得什么，反倒找不回快乐的心情了。
听到过许多关于快乐的名言，比如，高尔基说“快乐，是人生中最伟大的事。我也一直坚信，觉得快乐像是上帝赐予的仙丹，总能拥有无尽的动能。布雷顿说，世界上没有比快乐更能是美丽的化妆品。对于这一点，在你身边就有许多，你会发现身边快乐的人总会年轻一些，不是吗?正如那句俗语，笑一笑十年少，愁啊愁白了头。还有一位哲人说，，人们需要快乐，就如同需要衣服一样。可见快乐有多么重要。
在我们奔跑在追求快乐的路上，也不要忘了，快乐与美德才是一对真正的伴侣，生活上，一些人往往因为想满足自己的快乐感，而捉弄他人，想尽办法让他人出丑。这是一种不可取获取快乐的`方针，可以称之为道德沦丧。我认为这是一种畸形文化的滋生，一种对快乐扭曲的理解。
其实，快乐很简单，我不禁闭眼沉思，一句真诚的感谢，一种感动的泪水，一滴辛勤的汗水，一副甜美的笑容，生活处处存在快乐。
快乐就像花儿的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不经意的角落，凝神遐想，用心灵体会它所散发的光芒，背上行装，走在路上，忘记凄凉!
拥抱快乐
关键词：心理状态 乐观饱满 心理调节 设计思路：
人的行为常常受到情绪的影响，情绪的高涨和低落是正常的心理状态。而随时调节自己的情绪，使自己能以饱满、快乐、乐观的情绪投入学习和生活，是心理健康的一项重要标志。本课教学活动，引起四年级学生们对心理健康教育的重视和兴趣。通过本课辅导，使学生能够掌握简单的心理调节方法，让自己时时都有乐观的心态，培养同学们保持健康的心态，迎接挑战。 活动目的：
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 活动过程：
一、热身运动——《雨点变奏曲》
（小雨：手指互相敲击；中雨：两手轮拍大腿；大雨：用力鼓掌；暴雨：跺脚）
首先，请大家伸出手来，跟着我一起做，“小雨沙沙沙”，“中雨啪啪啪”“大雨哗哗哗”“暴雨啦啦啦”。(四种节奏) 好，大家是否都学会了呢，好，现在我们把这几种曲子连续起来一起来做，跟着我的指示语来做哦，开始，现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨„„最后雨过天晴。”随着不断变化的手势，让学生发出的声音不断变化，场面会非常热烈。
过渡：做游戏真快乐！快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，我们今天上课的主题就是——拥抱快乐。
二、传递快乐球 快乐齐分享
师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？？现在让我们在音乐声中传起快乐球，注意音乐一停，球在谁的手上就请谁按照下面的要求选择一题说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐。（如果也觉得有趣，就一起下下小雨、中雨、大雨和暴雨吧） 1．把你做的最有趣的梦说给大家听。
2．说说你在外面游玩中遇到的令人捧腹大笑的事。 3．说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。 4．给大家讲一个有趣的笑话。 „„
学生交流讨论
师（小结）：刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐，帮助别人更会使自己快乐。可是生活中不会总是阳光明媚，不会总是快乐的，也有不快乐的时候。
三、最近有点烦
谁都难免会遇到不愉快的事，下面，请大家拿出课前老师给你们发的“心情记录表”，注意：选最近最让你烦心的一件事来写。写在左边。 过渡：有了烦恼怎么办？让我们大声地说出来，别憋坏了！ 我口说我心，引导学生倾诉烦恼。
四、赶走烦恼，拥抱快乐
是啊！烦恼、不开心的事，你有，他有，老师也有。怎么办呢？先让我们来看个故事吧，出示故事《愁婆婆》。
老婆婆只是换了一个角度去想问题，她就从“愁婆婆”变成了“喜婆婆”。通过一个小故事，我们已经找到了一种解决烦恼，获得快乐的方法，那就是：换一个角度想问题。（板书）但这只是其中的一种，老师相信，同学们一定有很多解决烦恼的秘诀，跟大家分享一下吧。
1.分享经验：下面请同学们来说说，当你遇到不愉快的事情时，你是如何自己去调整自己的心态的？
2.指名回答。师过渡：大家的办法可真不少。老师也想了一些方法，有些跟大家想的还一样哦。请看：出示《开心小窍门》补充方法。出示课件（1听音乐；2跳舞；3睡觉；4去公园逛逛；5大哭一场；6找好朋友聊天；7看看漫画；8跑步；9做自己喜欢做的事情；10照照镜子，和镜子里的人说说话；11到没人的地方大叫几声；12在劳动中体会快乐等）
3.师小结：原来，有这么多方法可以帮我们解决烦恼，拥抱快乐。那么，我们就一起小组合作，来做快乐小天使，帮他们来解决遇到的那些烦恼吧。 要求：（1）小组合作，每组一位主持人，一位记录员。（2）每组讨论一个情境，共同探讨快乐“小妙方”。 出示：
①自己学习进步了，考试也取得了比平时优异的成绩，可同学们还是不相信，说是偷看同桌的„„
②前段期间数学成绩不理想，今天又考砸了，老师要求回家请家长签字。 ③父母答应一起吃肯德基或去游玩，结果他们没有兑现。 ④和同学发生争执，别人占上风，被同学当成笑柄。 ⑤有时事情自已认为是对的， 却被老师、同学误解。 ⑥课堂上老师提问，没答出，被同学们嘲笑。 ⑦和朋友闹矛盾了，心里非常烦恼。 „„
4．展示学生“妙方”。（12367各组主持人发言，45组展示视频）
5．小结：真是非常感谢大家。给这些有情绪困惑的同学带来一帖帖暖心的“妙方”。请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。
帮助了别人很快乐，接下来让我们帮助自己吧！利用这些方法，同时结合自己的生活实际，在自己的“心情记录表中”完成右边部分（拥抱快乐的方法，多写几种） 6.交流讨论
五、共唱快乐歌
今天这节课老师真快乐，分享了你们的快乐故事，学到了你们提供的这么多保持快乐的秘方，还有看到你们现在一张张开心的笑脸„„那你们有什么收获呢，说给大家听听好吗？
是啊，今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！最后，让我们在一首快乐的歌曲中边唱边跳，结束今天的活动。
（全班同学齐唱“假如快乐你就拍拍手”歌，结束全课。）
很崇拜作者！
根本就移不开眼嘛。
