农村经济发展措施报告
时间：2021-10-11 来源：博通范文网 本文已影响 人 
农村经济发展措施报告
加大扶持、助力发展。坚持“一村一策”制定发展壮大村级集体经济方案，鼓励以自主开发、合资合作、投资入股和就业参与等方式，盘活农村集体资产、资源要素和激发集体成员活力。下面是豆花问答网小编为大家整理的农村经济发展措施报告资料，欢迎参阅。
篇一
今年以来，民勤县着力在责任落实、支持帮扶、人才支撑、模式创新、考核评价等方面综合发力，促进村级集体经济发展壮大，增强为民服务硬实力。
压实责任，靠前督战。制定下发《民勤县坚持和加强农村基层党组织领导发展壮大村级集体经济实施方案》，明确要求县镇两级抓村级集体经济发展的主体责任，成立以县委、县政府主要领导为组长，县委副书记、县政府常务副县长、组织部长为副组长，县委组织部、县财政局、县农业农村局、县住建局、县自然资源局和各镇党委为成员的发展壮大村级集体经济工作领导小组。各镇成立专门工作机构，镇党委书记是第一责任人，镇长是主要责任人，村党组织书记是直接责任人，形成县委统一领导，组织、财政和农业农村局统筹推进，镇村具体落实的工作格局。
加大扶持、助力发展。坚持“一村一策”制定发展壮大村级集体经济方案，鼓励以自主开发、合资合作、投资入股和就业参与等方式，盘活农村集体资产、资源要素和激发集体成员活力。通过财政资金扶持、村级自筹、农户或种养植大户出资、企业投资等方式，积极筹措资金，结合农村产权制度改革和农村“三变”改革，以村集体所属耕地、房屋等资产资源为依托，采取入股分红或参股经营等方式引导返乡创业大中专毕业生、种植养殖大户合作发展产业项目，拓宽村集体经营性收入渠道，确保每个村有经营性产业和收入。
引进人才，盘活资产。选优配强村干部，推动182个村实现“一肩挑”，选聘专职村党支部书记62名，启动“一村一名大学生村文书”计划，选聘35岁以下、大专以上文化程度专职村文书248名，吸纳优秀农民工、优秀农村创业青年、致富带头人等农村人才进村为集体经济发展出点子、谋思路、勇作为。重兴镇上案村坚持支部引领、书记带头、党员帮带、农户参与，注册成立香家湾有机农产品开发公司，搭建拱型温室36座，采取公司化运作模式，统一定植、统一管理、统一销售，并收购销售各户分散种植的西瓜、西红柿、辣椒等农作物，推动村集体经济不断发展壮大。
创新模式，多元合作。坚持因地制宜原则，利用现有资产资源，兴办经济实体，培育引进农业企业，对外招标承包、租赁，发展壮大村集体经济。充分发挥党支部、支部书记、党员带动作用，创新推行“党建+企业(合作社)+村集体+农户”的经营模式，通过自主经营、专业承包和招标经营，获取土地经营效益，从而实现村集体与农民共同收益。红沙梁镇花寨村与民勤县开成生态养殖专业合作社签订了收购订单，利用村集体土地，依托民勤县开成生态养殖专业合作社，投资556万元，在现有2800亩紫花苜蓿的基础上，辐射带动其他村社继续发展草业种植。
强化考评，提质增效。严格落实《民勤县发展壮大村集体经济考核细则(试行)》，推行“党建+集体经济”工作模式，促进项目建设、资金使用、收益分配等公开透明、科学合理。各村分别制定《村级集体经济资金使用管理办法》，规范资金收支管理，每年从收益中拿出部分资金用于产业发展壮大，不断扩大项目规模，提升发展后进和造血功能。同时，将村干部经济待遇与村级集体经济发展情况挂钩，建立绩酬相符的激励机制，增强村级集体经济发展的内在活力。
篇二
聚焦组织带动
定好村集体经济指南针
始终坚持以党的政治建设为统领，强化村党组织的领导核心作用，严格落实“四议两公开”等民主决策机制，着力提升基层党组织政治功能和组织力，增强村“两委”班子成员抓村集体发展本领，把建强村党组织作为发展壮大村集体经济的基础保障，20xx年完成9个软弱涣散村党组织整顿工作，进一步提升基层党组织的组织力、战斗力和凝聚力。选优配强了村级班子，大力推行村党组织书记、主任“一肩挑”工作，全区80个行政村100%实现“一肩挑”。建立了村党支部书记动态调整和管理机制，推动了村党组织带头人队伍整体优化提升。
聚焦人才引领
做好村集体经济领头雁
实行村党组织书记县级备案管理制度，培养后备干部，每个行政村都有2名村级后备干部，培养和储备农技推广人才263人、农村实用人才22xx人，为全区80个行政村全部选派第一书记，建档立卡的13贫困村全部派驻村工作队，以强有力的人才支撑，助推村集体经济发展。为提高各类人才懂经济、善管理的能力和水平，两年来开展6次农村基层党建、脱贫攻坚业务培训及一次禽畜养殖、作物种植技术培训，全区驻村干部、村“两委”班子成员、贫困村致富带头人、贫困人口2567人次参训，实现培训全覆盖，助力发展壮大村级集体经济。
聚焦项目建设
铺好村集体经济增收路
牢牢把握国家支持边境地区、振兴东北、兴边富民的重要机遇，把发展壮大边境村级集体经济纳入总体规划，依托资源禀赋、区位特点、产业优势，积极探索多元化的集体经济产业发展路径。各村党支部建立“党支部+产业”发展模式，稳步推进以“地缘依托型、资源衍生型、资产盘活型、服务带动型、项目共生型”为内容的“五型发展模式”，除传统的土地、水面发包出租等项目，加大力度扶持异地置产、养殖、北药种植、民宿等项目，打造“一村一景、一村一品、一村一业”，带动贫困户增收致富，确保贫困户脱贫不返贫，20xx年实现村集体经济收入1088.97万元，预计到2020年底村集体经济超过10万元的村将达到85%以上。
篇三
xx区把破解村级集体经济增收难题摆在突出位置，坚持“输血”与“造血”并举，实施村级集体经济增收行动，创新工作思路，强化政策扶持，加大工作力度，有力有序推动村集体经济健康稳步发展，为打赢脱贫攻坚战提供坚强保障。
抓责任落实，扎牢村集体经济管理“铁笼子”
把村集体经济增收列入区委重要议事日程，召开扶持发展壮大村集体经济项目工作专题会议，听取各乡镇发展壮大村集体经济项目建设情况及2020年项目谋划情况。制定出台《关于规范管理xx区村集体经济实体的实施意见(试行)》《银川市xx区村集体经济实体管理办法(试行)》，进一步明晰集体所有产权关系，管好用好集体资产，构建归属清晰、权能完整、流转顺畅、保护严格的农村集体产权制度，确保村集体经济健康发展。
抓组织带动，把稳村集体经济发展“领航舵”
坚持以党的政治建设为统领，常态化组织开展“三个重温、四项教育”理想信念教育活动，筑牢基层堡垒，增长村集体发展本领，着力提升基层党组织政治功能和组织力，把建强农村党组织作为发展壮大村集体经济的基础保障。将村级干部队伍建设放在突出位置，选优配强村级班子，提升村干部能力素质，全覆盖选派35名优秀年轻干部担任驻村第一书记和工作队员，充分发挥乡村干部“领头雁”作用。持续整顿5个软弱涣散村党组织和2个薄弱村党组织，提升基层党组织组织力、凝聚力、战斗力。
抓项目建设，搭建村集体经济增收“高架桥”
以产业结构调整、培育壮大主导产业、带动农民增收为导向，针对村与村之间自然地域条件差异较大，经济发展状况各不相同的情况，组织部联合农业农村和水务局及财政局等部门，专题研究、分类指导、因村施策，组织申报符合各村实际、操作性强、收益率高的村集体经济项目。结合各村生产经营实际情况，通过产业带动、村企合作、入股分红等多种发展模式，推动村级集体经济不断壮大。20xx年扶持发展壮大村集体经济项目已取得95万元收益，2020年申报实施的6个扶持发展壮大村集体经济项目已全部实施完成，预计2020年底可为村集体增收53万元。
抓人才引领，注入村集体经济创新“源动力”
持续实施“三大三强”行动和“两个带头人”工程，落实把农村致富带头人培养成党员、把党员培养成致富带头人、把党员致富带头人培养成村干部的“三培养”机制，注重从农村致富能手、退伍军人、返乡青年中推荐、选拔村于部，大胆选用致富能力强、带富能力强的“双强”型优秀人才担任村干部，优化村级班子结构。制定农村后备干部培养计划，制定每个行政村储备3名后备干部的培养计划，结合各村需求和干部特点，逐一分析制定培养措施，为2021年村“两委”换届选举提供“源头活水”。截至目前，培育村级后备干部110人，致富带头人308人，其中党员致富带头人171人，村党组织书记致富带头人10人。
可以借鉴借鉴呢！
一、前言
2011年全国城镇居民可支配收入为21810元，农民人均纯收入为6977元，两者的收入比为。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而，农村基础教育现状却不容乐观。
二、调查目的
1.通过对一个具体农户的经济生活情况的调查，获知我国农村基础教育水平的总体发展趋势。
2.找出所调查农户的经济发展途径，农民的经济来源，发现该地区农村经济来源的总体模式以及在基础教育方面所投入的经济比例。
3.通过对该农户经济生活等相关内容的调查和分析，找出限制该农户在基础教育方面提高的因素，合理的推断该地区农户在基础教育方面的投入、认知或者培养等其它方面所存在的问题。
4.针对调查分析结果，制定相应的，科学合理的方案，便于当地农村经济发展模式的优化升级，促进农村与社会经济的协调发展，从而更好的完成地方培养人才的重要任务，改善农村基础教育不容乐观的现状。
三、调查对象
四川省泸县福集镇玉蟾村七组
农户：何大刚
四、调查时间
2012年1月18日开始调查 2012年2月10日调查结束
五、调查方法
主要是采用访问调查，地理考察，实地调查，经互联网查找相关资料
六、调查内容
1.关于现今农村基础教育的现状的调查
（1） 由于历史发展原因导致的农村基础教育资源存量不足形成的缺口。农村基础教育和义务教育的发展，需要满足两个基本条件，一是必须拥有的基础设施和设备；二是基本的教师素质。而恰恰是由于中国特殊的“二元经济结构”导致了广大农村地区在这两方面与城市地区的巨大差距，在基础教育资源存量方面存在巨大的差距。
（2）
由于近年经济政策原因导致的增量不足形成的缺口
2.关于农村基础教育的进步对农村经济发展的重要性的调查
“民族的振兴在教育。”农村的发展同样离不开教育，党的十六届五中全会提出的“建设社会主义新农村”的重大举措更是系于教育。农村中小学是农村教育的基础，加强农村中小学建设、充分拓展和发挥农村中小学的功能是推进农村经济社会发展、建设社会
主义新农村、全
面实现小康社会的关键。并且发展现代农业，由粗放型向集约型转变，都特别需要在农业方面有技术、有知识、有创新的人才，然而人才的培养则要依赖于当地农村基础教育发展的好与坏。
3.关于政府出台的相关扶持政策的调查
（1） .明确政府财政是我国农村基础教育的投入主体 （2）.增加农村基础教育公共投入
（3） .明确各级政府在基础教育中应承担的责任 （4）.加强转移支付力度
七、调查结果
1.农村基础教育的相关教师的自身素质不高
(1)教师的教育教学理念与时代的育人精神存在一定的差距。教师的人才观依然滞留在学生对知识的掌握和课堂教学效果的生成性评价层面。
(2)教师工作的积极性不高，热情不足。在一些学校，部分教师存在“教书、领工资、看小孩”的思想，缺乏使命感和责任感。
(3)教师知识结构不合理和知识水平不达标。某些非师范教育培养的人员，通过一定的社会关系，借助不正当的手段进人学校从事基础教育活动，造成一定的教育事故。还有些教师知识陈旧，致使教学活动质量差。
2.传统教育模式带来了相对的局限性
以往社会普遍形成的人才观和评价方式，使广大家长和学生形成了“唯分”心理和思维定式，从而使新课程的改革无法实现和推进，使其缺乏积极性和创新性。
3.农村基础教育投入严重不足
农村基础教育投入长期短缺、不足。主要表现在：首先，学校硬件设备和教学仪器短缺，学校周边环境差。其次，基础教育的师资紧缺。农村许多学校缺少教学水平高的教师，学生的学习条件受到了人为因素的制约。在这种情况下，基础教育的实施只能“喊口号，走过场，流于形式”。 除此之外，农村广大学校缺少优良的教育资源和良好的人文环境，又由于农村地区教育工作者的待遇比城市低，致使教师的工作热情不高，从而加强了学生成长和发展的困难与艰辛。
八、提高农村基础教育发展，为社会主义新农村建设服务
1． 满足广大农民的学习需求，为提高农民的文化素质服务。必须“培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质，通过农民辛勤劳动和国家政策扶持，明显改善广大农村的生产生活条件和整体面貌”。
2． 传播先进的科学技术，为提高农民的劳动技能服务。提高农民的科技素质，实现农业生产方式现代化，科学技术起着关键作用，这就要求从事农业生产的劳动者必须掌握一定的科学技术知识和生产技能。而此目标必须通过改革农村基础教育才能达到。
3． 组织文化体育活动。为提高农民的身心素质服务。小康社会不仅仅是物质经济发达的社会，更是人的精神生活丰富的社会。拓展农村中小学的功能，把农村中小学建设成为农民文体活动中心，是促进农民身心和谐发展、提高农民身心素质的重要途径。农村现代化的过程是一个农民知识化、农村城市化、农民生活方式现代化的过程。
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