青年教师培训方案及教师总结

青年教师培训方案及教师总结

青年教师精力充沛，工作热情高，学历高，为把青年教师的高学历转化为高能力，使其成长为一支专业化的优良的幼教师资队伍，我园经认真研究，设立“五关”方案，精心培育青年教师。下面是豆花问答网小编为大家整理的青年教学培训方案及教师总结资料，欢迎参阅。

方案一

近年来，我园吸收了大批青年教师，青年教师精力充沛，工作热情高，学历高，为把青年教师的高学历转化为高能力，使其成长为一支专业化的优良的幼教师资队伍，我园经认真研究，设立“五关”方案，精心培育青年教师。

一、“师表关”

师表形象是教师人文素养的重要组成部分，其中蕴含着丰富的教育内涵。青年教师初为人师，不能深谙师表形象广博而深刻的内涵，所以，我园注重从以下两个方面指导青年教师树立良好的师表形象。

一是树立起关爱幼儿、敬业爱岗的师德形象。我们在对青年教师进行职业道德教育的过程中，将幼儿教师职业道德要求细化为具体的规章制度，并汇编成《实小幼儿园工作手册》，发自全园职工。重点引导青年教师对照各类工作人员职责、一日活动常规、管理规章制度、家园联系制度、奖惩制度等，立足本职，悉心践行。另外，我园还制定了以“六六”要求(培养六爱之心：爱党爱国、爱园、爱岗位、爱同志、爱幼儿;形成六讲之风：讲奉献、讲效率、讲学习、讲正气、讲团结、讲信誉;发扬六求精神：思想求正、纪律求严、工作求实、业务求精、质量求高、贡献永多;保持六种形象：健康形象、聪慧形象、谦和形象、文明形象、敬业形象、自信形象;做到六个规范：语言规范、行为规范、仪表规范、教学规范、活动规范、管理规范;达到六个满意：社会满意、单位满意、领导满意、家长满意、同事满意、自己满意;)“八心”要求(对待事业要忠心，提高素质要恒心，班级工作要齐心，同志之间要诚心，上班时间要尽心，教育幼儿要耐心，听取意见要虚心，处理问题要精心。)为主要内容的《幼儿教师日常行为规范》，为青年教师树立起良好的师德形象，发挥了卓有成效的启迪指导作用。

富有爱心是师德修养的重要内容，为帮助青年教师树立起爱心形象，我们将“爱心教师”标准纳入了《幼儿教师行为细则》之中，要求教师做到胸中有爱心、眼中有教育，将“爱心”细化为乐意为幼儿系鞋带、擦鼻涕、接纳幼儿的缺点、赏识幼儿的作品等日常小事，使青年教师的满腔热情转化为点点滴滴的爱心行动。

二是树立起气质高雅、自然大方的外表形象。园长亲自为每一位教师进行形象设计，从表情、声音、形体、举止到发型、服饰等方面进行全方位的设计包装，我们还制定了《幼儿教师礼仪规范》，对教师的外表形象提出了明确要求，如《仪表礼仪》要求青年教师做到“精神饱满、精力充沛，形体挺拔、自然优美，衣着大方、和谐优美，发型美观、富有个性，气质高雅、举止大方。”《工作礼仪》要求“做事干练、思路清晰，工作守时、有张有驰，知识广博、富有内涵。”除此之外，还有《电话礼仪》、《开会礼仪》等，使每一个教师都成了幼儿园的形象代言人。

经过“师表关”的打造，青年教师提高了个人素养，增强了事业心、责任感，“今日我以园为荣，明日园以我为荣”的主人翁思想，已化作她们的自觉行动。

二、“技能关”

我园青年教师毕业于不同的专业院校，学历水平高，但专业技能不全面，对现代教育信息技术掌握较少。因此，我们为青年教师设置了提高专业素质的“技能关”。

一是幼教专业技能。我们对青年教师的“说、唱、弹、跳、画”五项基本技能，实行“四统一”过关，即：统一制订方案，统一练习内容，统一训练方式，统一双周考核。方案确定五年为一个训练周期，每学年确定一个训练重点，训练内容均以省编教材为主，适当选择其它内容。训练方式以个人自练为主，集体辅导为辅。考核实行10分制，6分以下为不合格，6―8分为合格，8―9分为良好，9―10分为优秀，凡考核不合格者，继续练习原内容，直到考核合格为止，连续考核优秀者在年终评比时加分。为发扬专业教师的优势，充分发挥她们的传帮带作用，我们实行了“师徒制”。老师负责对“学生”定时进行辅导考核，大大提高了学习效果。

二是现代信息教育应用技术。我们在青年教师中推出普及以计算机为主的现代教育应用技术培训活动，使她们能独立操作各种教学设备并能制作课件，大大提高了课堂教学效率和效果。“技能关”为提高青年教师的教学能力打下了坚实的基础。

三、“教学关”

过硬的专业技能只有转化为教学能力，才能发挥作用，所以青年教师要闯的第三关是“教学关”。我园围绕“教学关”开展了两项活动。

一是循环听课活动。幼儿园每周三、周四两天为教学公开日，公开日期间安排六位教师执教，根据《循环听课安排表》一月一循环。执教者按教材进度选择内容，结合《新纲要》分析教材写成说课讲稿，按先说课、再讲课、再自评，最后集体评课的程序，每一节课都力求找到“闪光点”和“问题结”，使每一节课都成为研究课，鼓励教师大胆创新，发挥特长，形成富有个性化的教学风格。循环听课为青年教师夯实了教学基本功。

二是户外游戏观摩。为提高教师组织游戏的能力，园里每月举行一次全园性的户外游戏观摩。按各年龄班特点自由选编或设计难度适宜、活泼有趣的游戏。每月一个主题，教师互相观摩，最后评选出最佳游戏设计和最佳组织教师。户外游戏观摩，提高了青年教师组织户外教学的能力。

四、“带班关”

一个合格的幼儿教师要具备多方面的综合能力。俗话说：在游泳中才能学会游泳。要想提高综合能力，青年教师必须学会带班。因此，我园实行了大循环带班制，每个教师都要学习带小、中、大班，年年循环更换。在为各班配备保教人员时，我们注意年龄搭配、性格搭配、能力搭配、体质搭配，发挥教师的互补作用，做到每班都是最优化组合，为青年教师提高带班水平创造了有利条件。为发展带班教师的综合能力，我园注重开展各种班级活动。一是开展各项幼儿常规评比，如教育活动常规评比、进餐常规评比、个人卫生评比、自我服务评比、环保常规评比等，以发展教师的组织能力和教育能力。二是开展形式多样的家园工作。如“公开日”、“亲子活动”、“半日游园”等，让青年教师直接面对家长，学会与家长沟通，提高开展家长工作的能力。三是开展各种幼儿活动。如“小歌手”、“小制作”、“故事大王”、“跳绳”“趣味运动会”等，所有活动均以班为单位组织策划、排练、比赛，教师之间团结协作、共同努力，有力地促进了青年教师合作能力的提高。

五、“理论关”

深厚的理论底蕴，是教师教育教学取之不竭的源泉，所以，“理论关”非常重要。“理论关”我们也称之为“读写关”。

一是多读。保证教师人手一册《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》，个人每年订一份幼教专业报刊，使每一位教师都能正确领会幼儿工作的指导精神，及时了解幼教信息，吸收同行业的先进经验，通过广泛涉猎，奠定丰厚的幼教理论基础。

二是多写。我们主要开展了“五个一”活动，即每位教师每年根据工作中出现的问题确立一个研究课题，每学期撰写一篇优秀论文或实验报告，每学期上交一份优质教案，执教一节优质课，每周结合保教实践整理一篇教育札记，均存入个人业务档案中。

另外，我园还设立了幼教论坛、幼教理论研究小组、园本课程组等，为老师们搭建各种理论交流评台，通过演讲、研讨等形式发表各自的观点，并形成理论成果。目前，青年教师个个想写、会写、善写、比写，携手营建出了科研兴园的浓厚氛围。

为鼓励全体青年教师积极参加过“五关”师资培训工程，我园针对“五关”的相关要求，定期评选“最佳仪表教师”，“五项全能教师”、“教学新星”、“能力最强教师”、“写作能手”等，既夯实了塔基，又树起了塔尖，使青年教师队伍的整体素质得到了全面提高，为我园在省级示范幼儿园的基础上实现办园水平新的跨越，储备了较为雄厚的人力资源。

总结二

曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：

一、思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动。

二、工作方面

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。

上个学期，班内幼儿不举手 ，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。

通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。

三、家长工作方面

我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。

我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。

五、卫生保健方面

以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，减少细菌滋生。

六、自身的进步

在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标，再加上大家的努力，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长!相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

总结三

转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。特别是这学期对我来说很特殊，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。

一、政治思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，热爱人民，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。基本上能作到不迟到早退。

二、和孩子的相处，看孩子的成长：

这学期最大的收获是认识了38个可爱的孩子，我们通过一个学期的相处，从他们一开始对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。”我们班孩子都是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌生的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭起来，对家长的依赖性很大，但是别看小朋友小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和刘老师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在我们的小朋友懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。还有我们班的柳雨捷从一开始朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐喜欢了帮我早读书;以前文静内向的林书晴也变活泼开朗了好多。

对待孩子要细心耐心有爱心，每个班都有那么几个比较调皮的孩子，我们班也是如此，罗干便是一个让我头痛的孩子，他很活泼好动，注意力很难集中，而且不善和同伴相处，经常给我惹“麻烦”，有时真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。我想孩子会明白老师的用心的，我会继续下去……

三、真诚相待，家长将心比心：

38位孩子与其有关的却不止38位家长，如何处理好家长的关系很重要，我是比较年轻的老师。开始接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和刘老师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。渐渐家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。我们班的孩子都很小，每天放学时，我和刘老师都要帮助幼儿一个一个的整理衣服裤子。有时候是有意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能力。现在，我们班的孩子大部分都学会了自己穿鞋子。看着他们的变化我是心里很有成就感。现在家长很放心的把孩子交给我们了。面对家长的放心，我们苦点、累点算什么呢?值得!

四、严格要求自己，争取更多收获：

古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，教师更应该如此，中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为年轻，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学活动，认真写好活动设计，争取上好每节活动课。

为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，如《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育》等等，把别人好的方法摘录下来，并且认真学习新《纲要》，并以此来要求自己，尽量把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。

迎接我的也将是新的学期，我相信自己本着对这份职业的爱和执着，会有更多的希望等着我的…

总结四

伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，现在，他们又长了一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。

一、教育教学方面：

在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境里健康成长。

二、常规方面：

我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。好的 常规并非是 朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了一定的进步，但还需继续努力。有些方面还是做得不够到位细致。

三、家长方面：

平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我希望家长和我继续共同努力，共同配合，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所服务。

四、保育方面：

对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活细节 开始着手，一视 同仁。天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。

五、安全方面：

通过不同的形式进行安全教育(晨间谈话，随机教育，游戏情景化教育等等)，一个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。

我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热情对待工作。时刻以“爱生敬业，诚实守信”的口号严格要求自己。树立高度的责任心，对待幼儿园中新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。

佩服作者的想法！

志存高远 追求成功——在全县数学青年教师培训会上的讲话 （安徽省霍邱县第一中学 余其权 237400）

各位同仁，大家好! 首先感谢教研室的李老师和在座的老师们信任我，给我这次机会，让我向大家展示自己。我想把我教学成长中的感受归纳为：两个保持，三个养成。

一、保持良好的心态和保持积极进取的精神。

首先保持良好的心态。心态，即人对事物的一种心理状态。也就是一个人对生活和世界的态度。美国成功学者破仑·希尔曾说过这样一段话：“人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。\" 而目前我们教师的职业认同感低是不争的现实，我们感觉工作压力大，容易产生工作不满情绪。工作过程机械成分多，每天都重复着同样的工作，感觉枯燥疲惫；我们个人成就感空间有限，没多大奔头；我们付出了很多但是福利待遇差；我们被冠以 “人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”等赞誉，社会对教师群体的期望值很高，对教师的要求也高于其他社会群体，但是我们社会的地位却在明显的下降等等。这些导致有人把教师行业形容为“鸡肋”行业，更有人把教师的工作幽默地比喻为“站台”、“卖声”、“吸粉”。故而，众多的教师职业心态差，职业倦怠感强。所以，许多人只是把教育工作当作一种谋生的职业，上班、下班，备课、上课、看作业，天天如此，年年如此，从初级做到中级，从中级做到高级，平平淡淡，终此一生。

其实人生有两种职业心态：一种是“用生命回应职业的需要”，一种是“用职业实现生命的价值”。 作为教师来说，应该要有后一种职业心态。树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，把教育当作事业来追求，用教育这种职业去实现自己生命的价值。我认为教师的幸福在于阳光心态，重要的是心里是如何对待这个职业的。高尔基曾经说过：“工作快乐，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地狱。”因此，快乐工作的关键取决于心态。应放弃抱怨，用乐观的心态去面对当前的工作，把教育当作自己的信仰。

只有把教书育人当作事业来追求，我们才会由从业到敬业，最终乐业；才会从追求功利价值到追求社会价值，追求人生价值；才会从追求教学技能到追求教学模式，追求教学境界；才会由匠师成长为经验型教师，最终成为专家型教师。 其次是保持积极进取的精神。积极进取的精神促使我们不懈追求远大的目标。目标是什么？目标是个人、部门或整个组织所期望的成果。我想我们在座的每一位同事从踏上三尺讲台那天起心中可能都有一个目标。即当一名受人欢迎的老师，当一名名师。我们不是常讲：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”那从来未曾想过出名的老师成不了好老师。没有人在年轻的时候真的能做到看花开花落、云卷云舒，那是失落者的失落之言。一个教师，年轻的时候，要有强烈的成功欲望。不要以为自己底子不好，成不了优秀教师。其实这观点是错误的。哈佛大学研究表明，一个人的成就85％居功于他对待事业的态度。“一个人的工作态度就是代表他这个人”，积极的态度就有积极的富有生命意义的人生，消极的态度只能收获庸庸碌碌的人生。

有一个年轻人问苏格拉底（公元前469—公元前399，著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家）：怎样才能成功？苏格拉底约年轻人第二天来河边见他。年轻人如约而来，苏格拉底不容分说将他推到河里，直到奄奄一息才拉起来，苏格拉底问年轻人：“这个时候最需要什么？”年轻人深深吸了口气,答曰：“空气!”苏格拉底说：“对！这就是成功的秘密。当你渴望成功的欲望就像刚才需要空气那样强烈的时候，你就会成功!” 渴望成功，并不是说要对名利过分的追求，一切顺其自然，就像徐志摩说的“得之，我幸；不得，我命。”人生最理想的姿势，应该是向外求得事业的发展，向内提升精神疆域。

霍邱一中特级教师赵克明，出生在偏僻的农村，成长于那个书籍贫乏的年代。1975年他高中毕业担任了民办教师。他深感底子薄，困惑多，便下定决心，从头学起。1978年恢复招生考试制度后，他考入霍邱师范中文班。此后，他又克服重重闲难，先后参加了合肥教育学院和安徽教育学院汉语言文学专业函授学习，在没有围墙的大学里出色的完成大学学业。他虚龄17岁便登上了教坛，教过小学、初中、高中，还曾站过大学讲台。他辅导学生读书、写作、办报等，曾有120余人（次）获得奖励，100余人发表作品。他在国内专业报刊公开发表教研文章600多篇。他获得过各种奖励证书60多本。他曾被聘为全国中语会课堂教学研究中心、阅读研究中心研究员，当选为全国中语会点拨教学研究中心理事、安徽霍邱县中语会理事长。他破格晋升中学高级教师，获得“特级教师”荣誉职称，还被合肥教育学院聘为师德课兼职教师。他被评为享受政府特殊津贴的优秀科技人员。他的事迹在省、市、县报纸、电台和语文专业杂志多次报道，并载入《中国当代教坛名人传略选》……

看着这一串坚实而闪光的脚印，也许你不禁要问：是什么促使一位普通的民办教师成为享誉国内的名师呢？答案可能有多种，但是良好的心态和积极进取的精神一定是其中必不可少的。 二、养成三个习惯

首先是养成认真的习惯。世界上最可贵的两个字，恐怕就是“认真”两字了，无论做什么事，只要我们认真去做，就一定会做好。在教学过程中也是这样的。对于教师的认真我想可以归纳于十点：一是认真把握“课标”。二是认真研究学生。三是认真备课。四是认真上课。五是认真布置作业。六是认真批改作业。七是认真实施辅导。八是认真实施评价。九是认真实施反思。十是认真开发资源。

其次是养成学习的习惯。随着现代社会的快速发展，终身学习的观念已深入人心，作为教师，更是需要牢牢树立学习的意识，养成学习的习惯。 向什么学呢？一要向书本学，多读一些好专业书籍、教育报刊杂志，如李镇西的《爱心与教育》，魏书生的《班主任工作漫谈》等教育书籍。以及《中学数学教与学》、《数学教学通讯》、《中学数学教学》等专业杂志。

二是要向身边的人学，要不耻下问，虚心请教，学习他们的宝贵经验，多问、多听、多想、多看，做一个学习中的有心人。

三是要向网络学习，网络，一个虚拟的空间却藴含着一个神奇的教育世界。新教师要善于上网冲浪，与人交流，让自己在网络中激情燃烧自己的教育信念，放飞自己的教育情怀。

四要向名师学习，让自己学得更有高度，善于站在巨人的肩膀看教育世界。 再次是养成写作的习惯。华东师大教授叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”苏州大学教授朱永新教授甚至还打赌说，如果教师坚持天天写教育随笔，坚持写10年还不能成为教育家的，他愿意赔偿100万元。其实，这就是教育专家给普通教师成长为名师指明了方向，达到目标的距离也不是很遥远。

我参加工作的前三年，从来就没写过文章，甚至都不知道什么是教师的专业发展与成长。最后评职称的时候开始写了两篇。并且获得市一等奖。尝到了写作的快乐，我开始了慢慢地探索。我现在每年都有近十篇论文在各类比赛中获奖，而且坚持向各类杂志投稿，分别在《中学数学教学》《中学数学教与学》等杂志发表了多篇论文。 根据我的经历，我深切地感受到，教师要想获得专业成长与发展，必须要进行教学研究，而最简单的研究方式就是坚持写教育随笔。只要在这条幸福的道路上坚持走下去，就一定会获得长足的专业发展和成长。

最后我有三点建议与各位同仁共勉：

一是多一些集体活动，少一点个人单干。各位同仁要积极参加教研活动，加强同事间的交流。

二是多一些备课时间，少一点上课时间。各位同仁要进一步推行新课程改革的实施，把更多的时间留给学生。

三是多一些学习时间，少一些娱乐时间。各位同仁要克服浮躁心理，静心学习，虚心请教，潜心研究，做一名优秀的教师。

愿每个教师健康成长!愿更多的教师成为名师！

不错！

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