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    [《马说》教学设计] 马说优秀教案

    时间:2019-02-05 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    【教学目标】

    1、学习课文中的文言实词、虚词的用法,了解文中阐述的深刻道理。

    2、让学生养成借助注释和工具书读懂文言文,培养学生自学文言文的能力。

    3、学会托物寓意以事喻理的议论方法。

    4、反复朗读课文体会作者所表达的情感。

    【教学重难点】

    1、掌握文中的文言实词虚词的用法。

    2、体会文中的托物寓意的写法,理解伯乐和千里马的寓意以及二者间的关系。

    【教具准备】

    1、光盘。

    2、投影仪、多媒体课件。

    【课时安排】

    一课时。

    【教学步骤】

    一、课情景导入

    1、导语

    2、板书课题

    二、释题及作者简介

    1、释题

    指名学生试说

    师点拨

    明确:媒体投影

    2、作者简介

    点名学生试说

    师点拨

    明确:投影

    3、故事简介

    学生试简述

    师点拨

    明确:投影

    三、学生自读、自学课文思考

    1、采用你自己喜欢的方式并借助工具书、注释,读通、读懂课文。

    2、请你找出文中自己喜欢的语句、段落并说明缘由?

    3、请划出你自己不能理解的词或句子。

    4、请指出文中不合理的地方。

    四、合作探究

    1、听配乐朗读课文(光碟)。

    2、小组讨论释疑。

    3、班级共同讨论小组解决不了的疑难问题。

    五、交流反馈

    1、语词积累

    骈 槽枥 粟 食

    指名试说

    明确:投影播放

    2、实词和虚词理解

    实词:千里马 伯乐 辱 骈 槽枥 称 一食 食马者 千里之 能 外 见 等 策之 道 尽 通 执 临 材 鸣

    指名试说

    明确:投影播放

    虚词:而 之 故 虽 以 或 其 安 邪

    指名试说

    明确:投影播放

    3、难句释义

    一食或尽粟石

    鸣之而不能通其意。

    骈死与槽枥之间。

    且欲与常马等不可得。

    其真无马邪?其真不知马也。

    指名试说

    师点拨

    明确:投影播放

    4、疏通文义

    指名试说

    师点拨

    明确:投影播放

    5、课文脉络

    指名试说

    师点拨

    明确:投影播放

    6、文蕴道理

    指名试说

    师点拨

    明确:投影播放

    六、课时小结

    指名试说

    师点拨

    明确:投影播放

    七、课堂延伸

    (读韩愈的《师说》)试说与本文的异同?

    指名试说

    师点拨

    明确:投影播放

    八、作业

    1、课后习题:二、三、四。

    2、有感情的朗读并背诵课文。

    【板书设计】

    千里马 世有伯乐,

    马说 然后有千里马。

    千里马常有,

    伯乐 而伯乐不常有。

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