春天的小雨教学设计【《小雨的梦》-教学设计】

时间：2019-02-14　来源：博通范文网本文已影响人

教学目标：

1、能熟练、有感情地朗读课文，培养学生的想象力。

2、认识十五个生字，并初步渗透了解识字方法。

教学重难点：

有感情地朗读课文，培养学生想象力。

教学准备：

小鱼图片《摇篮曲》磁带字卡小黑板星星

教学过程：

一、激情导入。

每个人都有自己的梦想，你们愿意把自己的梦想告诉大家吗？

（学生发言）

老师很高兴看到大家都是有梦想的人，希望大家通过努力实现自己的梦想。

今天我们的课堂上来了一位小客人，我们来看看他是谁？

[贴小鱼图片]

他也有自己的梦想，这就是我们今天要学的课文——《小鱼的梦》

二、初读课文，认读生字。

大家想听一听小鱼的梦吗？打开课本7。

[教师范读]

你愿意像老师一样读吗？

（生自己读，带笔画出自己不认识的字）

你有什么好办法来解决吗？

（生发言回忆识字方法）

请你用自己喜欢的方法和同桌共同识字。

（生同桌结合认读生字）

调皮的词语娃娃想来考考大家，有信心战胜他们吗？

[出小黑板：池塘——落下来——珍珠被——催眠曲——摇篮——推——摆摆尾巴——咂咂嘴]

看看谁能得到“智慧星”

[指名读]

词语娃娃走了，字宝宝没了邻居，你还能叫出他们的名字吗/

（自读绿色通道生字，同桌互相检查读）

做游戏：开火车。

三、熟读课文，有感情朗读，培养想象力。

字宝宝玩累了，我们把他送回家，试一试在课文中你能读准他们的音吗？

（生手指字，自己读）

（生示范读，评价）

（分男女读）

在刚才读书时，你有没有发现自己喜欢的句子？能把你的句子和大家一起分享吗？

（生发言说出自己喜欢的句子，并带感情朗读。）

[师指导朗读]

大家说得真好，请同学们带着感情一起朗读课文

（生齐读）

读得棒，老师好象看见一群可爱的小鱼在池塘妈妈的怀里做着甜甜的梦，你们愿意让老师走进你们的梦中，和你们分享快乐吗？

[放《摇篮曲》，师伴乐朗诵]

（生闭眼想象）

告诉大家，你这条可爱的小鱼梦见了什么？

（生发言，说出自己刚才所想到的。）

[生说一个，师贴一颗小星星]

多么美丽的梦啊！小鱼的梦一定会实现的！让我们一起祝愿小鱼梦想成真！

四、拓展作业。

回家给爸爸妈妈背《小鱼的梦》，让爸妈猜猜小鱼会梦见什么？如果说的好，帮他们做一件家务活。

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