[31．唐老鸭新传,教学设计] 唐老鸭新传
时间：2019-04-01 来源：博通范文网 本文已影响 人 
31．唐老鸭新传
教学目标
1．借助拼音认读本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。积累词语9个。在老师的指导下描写4个汉字。
2．朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读过程中了解文章内容。
3．能讲一个自己喜欢的动画人物小故事。明白不能一味追求金钱的道理。
教学
重难点 认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。
教学媒体 生字卡片、田字格黑板、录音机，课文录音磁带
课前准备 熟读课文、预习生字
教学流程 一． 激发兴趣，揭示课题：
1． 出示唐老鸭图片
师：大家一定认识这个世界闻名的动画人物吧！他就是——
板书：唐老鸭
2． 唐老鸭的故事有不少，也都很有趣，可是最近唐老鸭又有新的故事发生了——
板书：新传
3． 揭示课题：这是我们今天要学习的课文的题目，读准“传”字。
个别读，齐读课题
二． 整体感知，学习生字。
1． 唐老鸭又有什么新鲜有趣的故事呢？请你自己轻声地读读课文，注意借助拼音读准生字字音。
2． 学生学习情况检查
（1） 指名分节读课文，学生评议，给读得好的同学赠“星”。
（2） 抽读词语卡片（见课后练习1），正音
3． 小组学习
（1） 抽读生字卡片，交流学习生字的方法。
（2）
要查的字 部首 除部首外笔画 页码
珍
贵
（3） 再读课文，完成以下练习：
出示：
? 唐老鸭卖掉了自己（ ）的羽毛，（ ）地吃了一顿，穿上（ ）的大衣，（ ）地走在街上。
? 唐老鸭真后悔，不该为（ ）而失去（ ）
的东西。
4． 大组交流
（1）交流生字的识记方法。
（2）校对情况。
（3）指名朗读完成后的填空。
三． 学习课文，说话训练
1． 围绕填空1学习
（1） 读填空1：唐老鸭卖掉了自己丰满美丽（或者是“珍贵”）的羽毛，美美地吃了一顿，穿上新买的大衣，高兴地走在街上。
（2） 解决问题：为什么唐老鸭要卖掉自己的羽毛？
引读课文：
? 唐老鸭卖掉自己的羽毛是因为他听到……的喊声，看到自己……的羽毛，想到……。
? 因为唐老鸭听到……的喊声，看到自己……的羽毛，想到……，所以他……。
（3） 指导朗读：
唐老鸭听到了的是“喊声”，所以，这之前的话应该怎么读？
2． 围绕填空2学习
（1） 读填空2：唐老鸭真后悔，不该为钱而失去珍贵的东西。
（2） 解决问题：唐老鸭得到的是钱，失去的却是他最珍贵的羽毛。为什么说唐老鸭的羽毛是最珍贵的呢？
（3） 读相关课文内容，引读“所以鸭子对唐老鸭说……”
3． 说话训练：
你就是一只路过河边的小动物，你想对唐老鸭说些什么呢？
出示：
我想劝告他：“ 。”
我想批评他：“ 。”
我想安慰他：“ 。”
我想给他出个点子：“ 。”
……
4． 小结：
听了你们的话，唐老鸭为自己犯的小错误后悔不已，他让我告诉小朋友，千万别学他因为贪图钱财而失去自己最珍贵的东西。让我们把这个故事再好好地读一读，记住唐老鸭的教训。
5． 齐读课文
四． 复习巩固，指导写字
1． 复习字词
2． 写字指导：重点“街”“假”
教学伊始，通过有趣的唐老鸭动画片，使学生的视听感官都获得了刺激，从而激发学生学习课文的兴趣。在学生学习课文、理解课文的基础上，我又提供了一些说话的素材，让学生发挥想象，有目的地进行说话训练。“我想安慰它：-----------------------------------------------
我想批评它：--------------------------------------------------
我想劝告它：---------------------------------------------------”
激发学生有思考有创造地说出自己的感受。
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