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    【19,三个小伙伴,教学设计】 三个小伙伴

    时间:2019-04-01 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    课题 19 三个小伙伴 课型 新授 课时 2

    教学

    目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

    2、学会9个生字,两根绿线内的5个字只读不写。理解由生字组成的词语。

    3、理解课文内容,懂得在遇到困难时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。

    重点

    难点 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

    体会小猪、小象和小袋鼠在遇到困难时,主动承担任务的主人翁态度和密切合作的团队精神。

    课前准备生字卡片、挂图

    师生教学互动过程

    教学步骤教师活动学生活动

    第一课时

    一、激趣导入。

    二、初读课文,学习生字。

    三、质疑。

    四、指导记忆生字,写字。

    第二课时

    一、复习。

    二、朗读感悟课文。

    三、演一演。

    四、作业。 1、板书课题。

    2、看到课题你想知道什么?

    1、自由读课文,找出藏在课文中的生字,读准字音。

    2、出示生字卡片,检查生字读音。

    (1)自由认读。

    (2)同座检查读音。

    (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

    (4)去掉拼音,随机抽读。

    3、自由读课文,看看有几个自然段?

    1、自由朗读课文,把自己不懂的地方做上记号,在小组内讨论。

    2、汇报交流。

    1、你记住了哪些字?是怎么记住的?

    2、指名学生交流。

    3、范写。

    4、评析。

    你的哪一个字写得最好?好在哪里?

    1、生字词抽读竞赛:

    伙伴 挖坑 施肥

    2、读课文。

    1、自由读课文想一想:三个小伙伴在栽树的时候各做了什么?

    2、全班交流。

    (1)小野猪做了什么?(第二自然段)

    a、指名读地二自然段。

    b、指名说。

    c、指导朗读。

    (2)小袋鼠做了什么?(第三自然段)

    (3)小象做了什么?(第五自然段)

    3、学习第六自然段。

    (1)指名读。

    (2)为什么又跳又笑?

    1、小组合作。

    2、全班表演。

    3、评价。

    1、朗读课文。

    2、回家把故事演给家长看。1、学生齐读。

    2、提出问题。

    1、自由读课文。

    2、认读生字。

    3、学生读课文,标出自然段序号。

    4、指名分段读课文。

    1、小组合作学习。

    2、每小组的代表发言。

    1、学生交流记字方法。

    2、学生观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

    3、学生临写。

    1、学生比赛读词语。

    2、正确朗读课文。

    1、学生自由读课文。

    2、小组交流。

    3、指名说。

    (1)小野猪用什么挖树坑?他为什么能做到?

    (2)小袋鼠、小象分别是怎样运肥料、浇水的?

    4、体会小伙伴的心情。

    小组试着表演,改进。

    板书设计

    19 三个小伙伴

    小野猪 硬嘴巴 拱树坑

    小袋鼠 皮口袋 运肥料

    小象 长鼻子 浇水

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