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    谁的本领大教学设计 [《谁的本领大》教学设计三（2）]

    时间：2019-04-17　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、检查复习。

    1、指名读课文。

    2、默写词语。

    二、细读课文。

    1、课文写了一件什么事？

    2、把课文分成两个部分。

    3、依次导读。

    学习第一部分：

    ⑴指名读1—3节。

    ⑵第1节有几句话？

    第1句说了什么？

    他们比什么呢？读一读第2、3句。

    ⑶“正巧”是对谁而说的？怎么比本领？

    ⑷第2自然段有两句话，第一句说了什么？

    风的态度怎样？

    孩子们的反应怎样？

    板书：呼呼地吹

    裹得更紧

    ⑸第3自然段有几句话？

    太阳什么态度？

    ⑹自读第一部分，读出风和太阳的语气。

    学习第二部分：

    ⑴指名读4—9节。

    ⑵第4自然段说了什么？

    “得意”什么意思？

    太阳为什么得意？学着太阳得意地说说看。[

    ⑶第5自然段说了什么？

    ⑷指名读第6自然段。

    比较标点：那还不容易！

    这有什么难的？

    ⑸第7自然段。

    什么叫“挂帆”？品读，想象船儿扬帆前进的情景。

    ⑹指名读8、9自然段。

    太阳为什么“惊讶”？

    板书：各有各的本领。

    ⑺齐读第二部分。

    三、总结课文。

    课文告诉我们什么道理？

    四、指导分角色读课文。

    五、作业：

    练习复述课文。

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