劳动教育开心农场总结
时间：2021-08-22 来源：博通范文网 本文已影响 人 
让学生走出只在书本、课堂上学习的模式，改变只学习文化知识缺少动手实践活动的现象，让学生在实践中了解农业生产常识，开展科学研究，了解商品贸易的基本原理和过程，培养劳动意识、团队合作意识、责任意识，创新意识、科学研究意识、基本经济素养等。通过种植农产品、研究生长过程、品尝劳动果实、销售劳动果实等系列活动初步建立绿地实验学校农业综合实践教育课程。我校沿着西边的围墙，开辟了长达九十米的“开心农场”。老师们带领着学生们播种各种农作物，辨别植物外形，观察生长过程，填写观察记录表，尝试写小论文。待作物成熟后，中低年学生举办果实品尝会，高年级学生到各班进行收购，自己定价，制作广告，在校园向老师和同学进行推销，感知市场运行的规律，接受经济学启蒙教育。
在活动初期，考虑学生目前缺乏种植经验，所以种植的作物应选择技术简单、易成活、生产周期短，抗病虫害的农作物。2018年春季种植的作物暂定黄瓜（京津四号、本地王）、茄子（黑又亮）。秋季种植大蒜、萝卜和白菜。后来，活动引起了学生们极大的热情。有的孩子自发带来了各种作物的幼苗，进行种植。后来，开心农场里种有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、向日葵、草莓、南瓜等多种作物。
学校先后制定了幼苗期和开花结果期的观察记录表。观察记录表又分为低年级版和中年级版。观察记录表附观察记录要求。同时，研究小组成员，跟随指导老师，开展研究，完成科技小论文。一二年级语文老师开展了写观察日记的活动，指导学生记录生长过程。
3.
果实成熟后，各班以班级为单位，将摘下的果实进行称重、记录，为学期结束时的“黄瓜王”、“茄子王”、“辣椒王”的评比做准备。随后，学生们开始分工，布置场地、清洗蔬菜、摆放产品。进行售卖，每次的售卖会都是孩子们最开心的时刻，很快抢购一空。
待果实成熟后，开展果实评比活动和品尝活动。有的班制作黄瓜沙拉、有的班制作凉拌黄瓜……各显神通。学生们在这样的活动中了解到种植的辛苦和收获的喜悦，认识到只有努力付出,才能收获到甜美的劳动果实。
快乐成长是我校的另一个办学理念。为深入贯彻落实国家教育质量综合评价改革，全面推进素质教育，彰显学生的主体地位，实现多元化评价，让每一个学生的特长都有展示的机会和平台。同时为了锻炼孩子的生活自理能力，我们每学期开展一次校园吉尼斯活动，活动项目有体育吉尼斯、生活吉尼斯、科技吉尼斯、劳动吉尼斯和学习吉尼斯活动。每项活动的第一名发给学校特制的校园吉尼斯奖状。其他同学获得等级奖。
学校已经开展的生活吉尼斯有系鞋带、钉纽扣、叠被子、折衣服、扎辫子比赛。科技吉尼斯有掷纸飞机和饮料瓶分类比赛。劳动吉尼斯有拔草比赛等。学习吉尼斯则是课外阅读的积分比赛。这项活动深受学生喜欢。
很真实，很平和。读起来很轻松。
不空泛，言之有物！
小学开展开心农场总结
【小学开展开心农场总结】
成都市全兴小学开兴农场第一阶段总结 及第二阶段工作布置一、班级特色添光彩 在开心农场的第一个种植阶段中， 各班级和团支部完成了初步的 种植活动，其中各班级都体现自己的班级特色。其中，四年级一班、二年级动作迅速，组织有序，分工明确，为我们开心农场的种植活动 开启了先锋;六年级和五年级在老师的指导下，独立出色的完成了初 步种植活动；一年级各班级的小农场最具特色，形态各异，其中一年 级三班的“爱心乐园”更是形态优美。三年级在班级的种植活动把好 了最后一关，他们别出心裁，栽种鲜花，在寒冷的冬季为我们的农场 增添了亮丽的色彩。
二、党团干部齐协力 为体现党团干部的模范作用，党支部、团支部认领了 9 号、10 号 小农场及各班级对面的花坛。不少党员老师、团员老师利用中午休息 时间，分工合作、齐心协力地完成了初步种植活动。
三、观察维护有方法 在后期的观察维护中，我们通过和老师的交流中，也发现了一些问 题， 其中最大的难点就是班级农场外面的水泥地上的细沙不容易清除 干净。后来我们通过咨询部分有经验的班主任，我们发现，很多班级 学生都自己带了小扫把和簸箕， 小的沙粒可以用这些工具清除。 第二， 班级农田之间的田埂上的泥土和泥沙要及时清理，否则，当孩子们对 蔬菜等农作物进行浇水观察的时候，就容易把泥土带到走廊或教室。 所以，我们建议各班级利用中午午休等时间对班级农场进行保结。
四、开展活动有记录 自从我们的开心农场初步种植活动开始后， 我们发现经常会有老师 带领学生开展活动，如：观察、浇水、保洁及与各学科相结合的各项 活动。
希望班主任老师和科任老师及时地把活动情况记载在班级农场 活动记载本上。并把影象资料保存在班主任处。最后上交德育处。
五、开心农场第二阶段工作布置 1、本周五上午第一节课汇总各班级所种植物的图象及文字资料。
陈） （ 2、进一步完善、落实农场清洁状况，清洁做到：细致、彻底。
3、确定各班级农场的取名及农场展版、班牌制作。 4、利用主题班队会开展与学科教学相结合示范活动。
【小学开展开心农场总结】
小学“ 开心农场” 建设的理性思考
谢建成
（ 温州市瓯 海区潘桥街道 中心 学校 ， 浙江 温州 ３ ５０ ） ２００
摘 要 ：开心农场” “ 是风行于 网络的一款 电子游戏 ， 不仅 让诸 多成年人 痴迷 ， 也让众 多中小学生沉迷其 中 扰乱 了正常的教
学生活。孩子们在虚拟 的农 场里 为 自己的菜 园浇水、施肥、育苗， 过足 了菜农瘾 ， 但在现 实生活 中却分 不 +申请认证
【小学开展开心农场总结】
龙湾子小学“开心农场” 龙湾子小学“开心农场”综合实践活动方案一、指导思想 以 “健康成长、快乐生活、全面发展” 为根本指导思想， 践行 “种 植阳光”理念精髓，打造“阳光学校” “阳光班级” “阳光教师”和“阳 光学生” ，切实推进我校综合实践活动的正规化、系列化、常态化健 康发展，全面提高学生的综合素质。
二、活动目标 1.梳理劳动基地建设经验，打造 “开心农场”综合实践活动布局， 让学生体验劳动生活，了解农业基本常识，增强学生生活乐趣，丰富 成长和生活经历，一生不忘快乐的龙小校园生活。
2.践行学校理念行动系统，吸引每个孩子参与到“开心农场”种 植快乐中来，体验劳动的艰辛和快乐，以劳动带动五育，促进学生全 面、阳光、健康发展。
三、实践目标 1.重点年级：以 3 至 6 年级为重点，1、2 年级也可分得一些较小 地块儿作为实践乐园。 2.综合实践活动的辅导教师由各班班主任担任。
每班评选 1 名 “种 植经理” 名“种植副经理”和小组长若干名。
，2 （职责、分组建议见 附件） 3.种植品种以蔬菜为主，每种蔬菜不少于 5 ㎡。各个基地各班级 地块种植的品种不少于 2 种，各班不允许重复种植。1 4.每学期评选种植阳光先进班集体 2-3 个、种植阳光先进小组 10 个、种植阳光小能手 20 人。
四、其他要求 1.按季节适时开展赏花节、采摘节系列活动。以班级为单位组织 观察日记、手抄报、成果摄影、参观心得、市场体会等展牌，学校统 一评选。
2.收获的成果归各班所有，支持走进市场变卖产品，然后购买学 习生活用品。严禁个人独享。
3.每种作物都要以“作业”的形式上交学校综合实践领导小组。
内容包括：作物生长日记、照片和视频、手抄报、产品、市场销售记 录。
五、班级主题确定程序 第一步：按班级割地。
（割地方案见附件） 第二步：任命种植经理，班级推举种植副经理。
第三步：成立调研小组，生成《 件） ，设计《 小组活动主题方案》 （见附小组活动计划表》（见附件）组织调研，选择种 ，植品种并进行资源、市场等方面论证。上交《种植论证书》 （见附件） 第四步：成立物资小组、艺术设计小组，和种植管理小组，谋划 《种植方案》 （见附件） ；艺术设计小组设计班级地标（上交设计方案 图，全班同学签字） 。
第五步：成立小记者组，开始观察、采访、记录和宣传；开始种 植。2 第六步：种管小组制定《值班安排》 （见附件） ，开始进行日常管 理；辅导教师对各小组的课题进行汇总，填报《班级综合实践活动计 划表》 （见附页） 第七步
按时令开展赏花节活动， 将照片、种子画、手抄报等 （各 班自主开发更多的内容和形式）布置班级展板，展评出优胜班级，颁 奖。小记者组对展评活动进行文字和其他形式报道。
第八步：成立采摘小组，采摘成熟的蔬菜、果实，填写《产品登 记》 （见附件） 。
第九步：成立市场小组，联系零售地点或摊位，变卖产品，填写 《销售记录》 （见附件） 。
第十步：评选“种植阳光先进小组”和“种植阳光小能手” ，上 报学校（ 《审批表》见附件） 。市场小组在辅导教师的指导下为班级同 学购买学习及生活用品，平均发放到学生手中。3 种植经理职责①种植经理由辅导教师任命，种植副经理由班级推举产生。
②负责小课题研究的开发、组织和实施。
③负责组织各职能小组适时开展活动，协调小组之间的联动关 系。 ④按时向辅导员老师汇总汇报各组活动开展情况。
⑤对活动适时进行总结，撰写课题研究报告。4 辅导教师职责①辅导教师既是学生活动的组织者、管理者、引导者，又是学生 活动的参与者、合作者、支持者。
②设计活动方案（教案）（ ，《综合实践活动课课型设计的基本要 求》见附件）帮助学生进行选题、分组，汇总生成《班级综合实践活 动计划》 （见附页） ，任命种植经理，研制各种活动表格。各种表格包 括：小组活动计划表、调查表、观察记录表、活动记录表、活动评价 表等。研制活动表格是一项艰苦细致的工作，教师要科学设计，为活 动做好一切准备。“参考表格”见附件） （ ③全程指导活动，及时纠正偏差。
学生的活动必须得到教师的指导，当学生需要的时候，教师应当 及时给予支持和帮助。学生在活动过程中，最吃力的事就是分析原因 与归纳成果；最难办的事就是联系活动场地、寻求校外援助；最焦虑 的事就是跨越采访的第一步；最不顺心的事就是活动出现偏差；最担 心的事就是活动过程中的安全。
所有这些都应该在教师指导事先考虑 之中，要在活动过程中逐一得到解决。为学生把好舵，服好务。
④提供展示舞台，开展积极评价。
学生对主题的研究有了结果，教师要帮助学生表达，提供一切可 能的机会，让学生开展交流活动，展示研究成果。同时，对学生活动 给予以激励为主的积极评价，使学生的心理获得满足，让评价伴随学 生成长。5 ⑤搞好活动总结。
学生开展的每一次活动，特别是一个主题完结之后，教师都应该 及时进行总结和反思，肯定成绩，提出不足，提出建议和设想，为今 后的活动指明方向。6 分组建议①调研小组：负责市场调查，收集种植经验、技术，组织田间指 导和培训。
人） （5 ②物资小组：负责为从种到收售等各个小组筹集准备所需工具、材料、车辆、器材等。
人） （5 ③种植管理小组：负责田间作物日常管理。
人） （6 ④采摘小组：负责采摘成熟的蔬菜、果实。
人） （5 ⑤市场小组：负责售卖班级收获的蔬菜，为本班同学采购学习生 活用品。
（由全班投票推举产生 4 名同学们信任的同学担任） ⑥小记者组：负责作物生长日记、摄影、采访及摄像、手抄报报 道、媒体宣传。
人） （3 ⑦艺术设计（机动）小组：负责进行班牌设计、产品宣传等艺术 性工作；机动配合各组活动。
人） （3 （以上小组是最基本的，这些名字只是按任务界定的，各班可以 发挥聪明才智起出别具匠心的名字； 每个小组后面括号中的人数也只 是建议，可依据实际灵活掌握。
）7 割地方案1.菽香园
（长 25 米，宽 12 米）3 至 6 年级共 5 个班，每班 5 米 *12 米。 2.操场西
（共 6 块）3 至 6 年级每班 1 块。第 6 块由科任教师负 责种植，***老师任组长。
3.操场南：分给 1 至 2 年级三个班。由于采光不是很好，可以种 植一些喜阴蔬菜作为实践乐园，产品归班级公有，严禁个人独享。
4.多椒路两侧的地块，依原种植方案种植辣椒和油葵，种植和收 获班级由学校指定，产品归学校公有。
5.飘香长廊：上学期末获得“葫芦最高荣誉奖杯”的学生享有种 植管理权。每名学生的面积 1m*0.5m，种植项目自主论证，管理过程 在辅导教师的指导下自主实施，产品归学校支配。
6.其他：暗香园、香雪园、山楂园由学校进行管理，到了收获季 节，纳入采摘节采摘项目，学校制定班级进行收获，产品共享。8 小组综合实践活动主题方案主题 班级 指导教师 . 背景分析活动日程 安排认知目标 活动目标 能力目标 情感目标活动准备活动过程 设计9 小组综合实践活动计划表 小组综合实践活动计划表 综合实践活动计划活动主题或 研究的问题学校班级组名 学校班级组名组长 组员搜集资料的 分工安排 分工安排研究的过程（可附页）10 班级综合实践活动计划表 班级综合实践活动计划表班级序号 组名 组长 成 员 活动主题 活动方式辅导教师成果汇报 日程安排11 种班级 种植经理 调研小组 成员 论证执笔 种植项目植人数论证书辅导教师种植副经理种植 论证 过程论证结论 辅导教师签字：12 种班级 种植经理 种管小组 成员 种管地块 种植时间植人数方案（3-6 年级每班 2 份）辅导教师种植副经理种植方案执笔种 植 方 案 示 意 图审批结果 辅导教师签字：13 种管小组值班安排班级 人数 辅导教师种植经理种植副经理小组成员种管地块种植时间值班安排执笔种管小组值班安排星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日审批结果辅导教师签字：14 产班级 种植经理种管小组成员 采摘小组成员品人数登记辅导教师种植副经理采摘产品采摘时间采摘 产品 登记审核结果 辅导教师签字：15 销班级 种植经理采摘小组成员 市场小组成员售人数记录辅导教师种植副经理销售产品 销售地点 数量 产品 （斤） 销 售 情 况 记 录 单价 额 （元） （斤） 额 （元） 品 （斤） 销售时间 应得金 售出 实得金 剩余产审核结果 辅导教师签字：16 综合实践活动调查表 综合实践活动调查表调查的问题 调查的问题 的问学校班级组名 学校班级组名成员调查对象调查员调查过程 预案调查结果（可附页）17 综合实践活动记录表班级 组长 活动地点 活动方式 活动内容讨论 服务小组 成员 活动时间交流 调查 月 访问 日 考察 时 分— 月 日 制作 时 分参观设计实验汇报表演展示答辩竞赛（勾选或补充） ：活动计划 及分工活动过程（可附页）活动成果（活动后的认识、体会或收获）活动体会（可附页）18 综合实践活动评价表 综合实践活动评价表评价项目 评 价 要 点自 评 互 评 家 评 师 评1、认真参加每一次活动。
