部编版语文三年级上册期末测试卷（二）
时间：2021-10-06 来源：博通范文网 本文已影响 人 
部编版语文三年级上册期末测试卷（二） 一、字词训练。（32分） 1.给句中加点的字选择正确的读音，打“√”。（3分） （1）放假了，同学们都舍（shě shè）不得离开宿舍（shě shè）。
（2）同学之间出现矛盾，要先调（tiáo diào）查清楚原因再调（tiáo diào）解。
（3）咱俩相处（chǔ chù）这么久了，你有什么难处（chǔ chù）就跟我说。
2.读拼音，写词语。（4分） ɡǔ lì（ ） róu ruǎn（ ） bào shài（ ） yīnɡ yǒnɡ（ ） fànɡ qì（ ） qiánɡ bì（ ） yáo huànɡ（ ） huò zhě（ ） 3.写同音字组词。（6分） fēnɡ （ ）收 （ ）叶 （ ）车 （ ）利 liè 排（ ） 热（ ） 卑（ ） （ ）人 shì （ ）线 指（ ） 样（ ） （ ）用 4.找出下列每组词语中的错别字并改正。（3分） （1）慌野 遥望 宝贵 邮票 （ ） （2）斧头 煤油 旋行 准备 （ ） （3）跌倒 翠绿 观察 遮当 （ ） 5.选择恰当的关联词填空。（4分） 因为……所以…… 一边……一边…… 只要……就…… 既然……就…… （1）（ ）英子小时候生过病，腿脚落下了残疾，（ ）她不愿意让别人看见她走路的姿势。
（2）现在你们（ ）想听，我（ ）讲讲吧！ （3）手推车（ ）这么想着，（ ）费力地跑来跑去。
（4）（ ）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（ ）可以知道他的这根胡子 已经长了多长了。
6.我能找出近义词和反义词。（6分） 张开 炎热 惊讶 清凉 舒服 漂亮 舒适 美丽 合拢 惊奇 持久 短暂 近义词：（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ） 7.将下列词语补充完整，并选择恰当的填到句子中。（6分） （ ）瞪（ ）呆 （ ）群（ ）队 秋风（ ）（ ） （ ）闻（ ）睹 果实（ ）（ ） （ ）战（ ）胜 （ ）上（ ）下 （ ）高（ ）淡 （ ）红（ ）赤 （1）鱼（ ）地在珊瑚丛中穿来穿去。
（2）好奇心驱使我（ ）地追到水沟眼儿。
（3）为了这道问题，我和同桌争得（ ）。
二、按要求写句子。（8分） 1.同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。（扩句） ________________________________________________________________________ 2.小兴安岭难道不是一座巨大的宝库吗？（改为陈述句） ________________________________________________________________________ 3.对一根胡子来说，果酱是很好的营养品。（改为感叹句） ________________________________________________________________________ 4.从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（改变词序，意思不变） ________________________________________________________________________ 三、用修改符号修改病句。（6分） 1.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来笨重。
2.老师多次反复教育我们要好好学习。
3.我们认真讨论并听取了校长的报告。
四、根据所学知识填空。（6分） 1.“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”“边疆”指的是__________________。从这句话能体会到作者的___________________________________________之情。
2.“它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”这句话从__________和__________两方面，写出了灰雀的___________________。
3.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这两句诗采用了__________的修辞手法，把西湖比作__________，表达了诗人_____________________________的思想感情。
五、古诗阅读。（8分） 望洞庭 __________________________，__________________________。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1.将古诗补充完整。（2分） 2.这首诗描写了_____________（何地）__________（何时）的景色。（2分 3.“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指_____________，把__________比作一只小小的青螺。作者用奇特的想象和巧妙的比喻为我们勾勒了一幅美丽动人的山水画。（2分） 4.这首诗与《饮湖上初晴后雨》的相同点是（ ）。（2分） A.都是描写秋天的湖面景象。
B.在描写湖面美景时都采用了比喻的修辞手法。
六、阅读训练。（15分） 友谊的分量重千斤 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少山芋请你背他？”“千斤。”毛驴 冷笑道：“十斤山芋他都不干呢！千斤？你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那儿扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1.毛驴答应把老山羊背回家的条件是_______________________________。（2分） 2.画“ ”的部分是对毛驴的__________和__________描写，体现出他对牛大哥说的话____________________。（3分） 3.牛大哥的话的意思是____________________________________________________ ________________________________________________________________。（3分） 4.最后毛驴不好意思地走了，是因为________________________________________ ________________________________________________________________。（3分） 5.你喜欢短文中的谁？为什么？（4分） ________________________________________________________________________ 七、写作。（25分） 在生活中，你一定关爱过他人，或得到过他人给予的关爱。请选择自己印象最深刻的一件事写一写。可以通过人物的语言、动作、神态等来反映人物的品质，注意语句要通顺。题目自拟。（作文纸自备） 参考答案：
一、1.（1）shě shè （2）diào tiáo （3）chǔ chù 3.丰 枫 风 锋 列 烈 劣 猎 视 示 式 试 4.（1）慌—荒 （2）旋—旅 （3）当—挡 5.（1）因为……所以…… （2）既然……就…… （3）一边……一边…… （4）只要……就…… 二、1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
2.小兴安岭是一座巨大的宝库。
3.对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 4.许多小学生从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了。
三、1. 2. 3. 五、2.洞庭湖 秋天 3.洞庭湖 君山 4.B 六、1.要十斤山芋做报酬 2.神态 语言 根本不信 3.什么物质也没法和友谊相比，朋友间的友谊才是最贵重的，是无价的 4.听了牛大哥的话，感觉自己只贪图物质，感到惭愧
好好学习。
人教版小学语文三年级上册教学计划
一、学情分析
本班共有55个学生，女生27人，男生28人，通过两年的学习，孩子们的在学习上有了一定的基础，也有自己的学习方法，在此基础上进行培优补差，带动全班的学习兴趣。 二、本学期的主要内容
新人教部编本教材于2018年秋正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个竟。
各部分相互联系，构成一个有机整体，识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生发展、探究、解决问题也是教学的重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 三、教学目的和要求
1、识认字250个，写字250个。 2、掌握字的间架结构和书定规则。
3、继续培养阅读兴趣，培养经常阅读习惯。在“自检”中，学生自查、互查、交流阅读体会。
4通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 四、教学措措施 1、识字和写字
先生重视识字教学，要教给学生识字的方法，重视散形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默写自查；重视在中头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 2．阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 ⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 ⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 ⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3．习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4．口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。 ③会接待客人，动脑筋解决问题等。 5．综合性学习
①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 ②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。
④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。 五、突破重难点的措施
1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4．紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 5．穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6．在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 7．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。
六、课时及考试安排
本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。
教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行ABC等级评价。
见解很棒。
