【生死攸关的烛光课堂实录】生死攸关的烛光视频

时间：2019-01-28　来源：博通范文网本文已影响人

课前交流

（板画：蜡烛）

师：你们见过烛光吗？在什么地方见过的？有什么感觉？

生：.…..

师：谁还见过烛光？

师：今天老师也带来了有关烛光的几个场景，下面我们一起欣赏一下。（出示图片）

师：看到这样的烛光你想说些什么？

生：这样的烛光让我感到很温暖。

……

一、导入

师：通过谈话，我发现烛光给大家都带来了温暖、光明等不同的感受。但还有这样的一种烛光，请看黑板：师板书：生死攸关的烛光

师：你知道它的意思吗？看到这个课题，你想到什么？

生：……

这便是我们今天所要学习的课文，带着你的理解来读读课题。

学生齐读课题

二、整体感知

1、课前老师已经布置你们预习课文，现在，谁来说说这篇课文讲了一件什么事？

生：……（详细）“你说的真详细，谁能用简练的语言说一说吗？”

生：…..（缺时间）“这件事发生在什么时候？能不能完整地说一下。”

生：……（好）“你的概括能力真强”。

2、同学们课文预习的真不错。读完这个故事后，这个故事给你带来什么感受，谁能用文中的词语来概括说一下？

生：生死攸关

3、课文中哪些地方让你感受到生死攸关？请大家默读课文找一找。

生读书，师巡视指导。

师：同学们都读得很认真，我还看到有些同学边读边做了标记呢，真会学习！

4、谁来说说课文哪些地方让你感受到了生死攸关？

生汇报（用自己的话说）

师板书：点燃重新点燃夺回（顺序可以打乱）

师小结：同学们真能干，我们通过默读课文，抓住了那几次生死攸关的时刻，知道了德军一次又一次点燃了蜡烛，危机一次又一次降临，雅克端走时又被夺回，真是一波三折，跌宕起伏。

三、品读感悟

1、师：现在就让我们一起走进这个故事，来感受那生死攸关的时刻

我们首先来感受那第一次生死攸关的时刻。谁来读读课文的第三自然段，看看哪些具体的词句让我们感受到了生死攸关？

学生读书

2、谁来说说发生了什么事？你从哪些具体的词句感受到生死攸关的？

生

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