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    东方之珠 《“东方之珠”》教学设计

    时间：2019-02-27　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【学习目标】

    １、能借助拼音读通课文。

    ２、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。

    ３、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。

    【课前准备】

    搜集与香港有关的资料。

    一、谈话导入

    １、板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）

    ２、香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。

    二、整体感知

    １、指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。

    ２、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。

    ３、交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场

    美食天堂

    旅游胜地

    灯的海洋

    三、诵读体验

    １、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。

    ２、交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。

    ３、师生共同释疑。

    四、拓展活动

    举行“香港的昨天与今天”发布会。

    学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。

    推荐访问:教学设计 之珠 《“东方之珠”》教学设计 东方之珠板书设计

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