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    语文：《草船借箭》教学设计|草船借箭教学设计

    时间：2019-03-01　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、教学设计

    （一）导入 新课(辅以视听，创设氛围)

    同学们，今天让我们再一次穿越时光的隧道，去探寻1700多年前那场智慧与胆略的经典之作《三国演义》之

    （二）进行新课(网络支持，把握人物)

    1、在小组内交流学习收获，同时质疑。教师巡视指导。

    2、各组选派代表运用各种手段交流（语言表达、电脑展示、学生表演、图片讲解等）汇报

    教师补充说明，帮助学生拓展知识的深度及广度。

    汇报内容：A、故事的起因、经过、结果。

    B、中哪些事例表现出诸葛亮的神机妙算？

    (1) 上知天文下晓地理。

    (2) 知己知彼。

    (3) 熟通兵法。(动画演示，突破难关)

    (4) 有预见性。

    3、用自己喜欢的方式 找出最能表现诸葛亮因神机妙算而成竹在胸的一段话读一读。

    4、师生总结

    （三）巩固练习(图文呈现，巩固强化)

    1、电脑配图出示一个小故事《死诸葛吓走活仲达》，让学生阅读短文回答问题：

    这个故事中哪些地方能体现出诸葛亮的神机妙算？

    2、据你所知，还有哪些三国故事也体现出了诸葛亮的神机妙算？

    （四）网上冲浪，拓展视野

    利用互联网了解更多的《三国演义》的人物和事件，学生边浏览边将自己感兴趣的内容进行剪切编辑，溶入自己的想法，整理成一篇小文章，相互交流。

    推荐访问:草船借箭 教学设计 语文 语文：《草船借箭》教学设计 草船借箭名师教学设计 草船借箭教学设计反思

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