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    《杨修之死》李镇西 《杨修之死》教学设计

    时间：2019-03-12　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、导入

    同学们，在上课之前我们先来填两幅对联：智不智看

    ，勇不勇看

    ;(接着再出示)三国出

    ，梁山多

    。三国出智士，《三国演义》中谋士众多，智士云集，今天我们就来了解三国谋士杨修的故事。

    出示教学目标：

    1、复述文中七个小故事;

    2、探讨杨修之死的原因;

    3、分析杨修和曹操的性格特点。

    二、检查预习

    1、作家作品简介：

    罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。

    罗贯中的古典长篇章回体历史小说《三国演义》，描述了从黄巾起义到西晋武帝太康元年统一中国将近一个世纪中，魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。这部著作深刻揭露了封建政治集团内部的矛盾和斗争。

    2、注音：

    肋(lèi)

    号(hào)

    数(shuò)

    讫(qì)

    谮(zèn)

    绰(chāo)

    3、翻译句子：

    ⑴

    杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

    ⑵

    (操)佯惊问：“何人杀吾近侍?”

    ⑶

    丞相非在梦中，君乃在梦中耳!

    ⑷

    但操有问，植即依条答之。

    三、整体感知，把握文意

    要求：

    1、分段朗读课文，其他学生听读。

    2、概括事件内容。

    3、复述故事。

    4、找出曹操心理活动的词语。

    四、问题研讨，深入质疑

    1、总结人物性格特征：

    杨修：恃才放旷，毫无心机，终于招来杀身之祸。

    曹操：刚愎自用，阴险残忍，机变狡诈。

    2、展开辩论：

    正方：杨修该杀

    反方：杨修不该杀

    五、延伸拓展，深刻反思

    杨修才华横溢，因其才受曹操赏识，也因其才被曹操杀害，我们青少年从杨修之死中应该明白些什么?

    六、课堂小结

    《杨修之死》给我们带来了太多的收获……

    七、作业

    根据课文内容，以这两个人物为开头，作幅对联。

    推荐访问:教学设计 之死 杨修 《杨修之死》教学设计 杨修之死优秀教学设计 杨修之死课堂教学设计

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