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    丁丁冬冬学识字（三）1|丁丁冬冬学识字三

    时间：2019-03-27　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    （1）理解“山、石、土”部首的涵义。

    （2）认字10个，写字5个。

    （3）积累相关词语。

    2、过程与方法：

    理解部首的意思学习有关词语，用形声字的构字特点逐步独立识字。

    3、情感态度价值观：

    利用形声字的特点激发学生学汉字的兴趣。

    重点难点：

    1、认字10个，写字5个。

    2、更加明确形声字的表意特点，逐步完成独立识字的任务。

    教学过程：

    一、看图导入

    1、出示课文插图。问：图上画的是什么？

    2、山上有什么？

    3、揭题：今天我们就来认识和“山、石、土”有关的字词。

    二、学习课文

    （一）学习第一组字词。

    1、读准字音。

    （1）对照识字表或等方法认读词语。

    （2）指名学生读词，纠正字音。

    （3）请小老师带读。

    2、找出带“山”的字，并想想这些字词的意思。

    3、交流反馈。

    （1）部首是“山”的字有哪些？它们和“山”有什么关系？

    （2）看图理解词义。请生上台读词指图。

    （3）出示“花岗岩”实物，理解该词

    4、抽读识字卡：峰、岛、岭、岩。并说说你的识字方法。

    5、小结学法：读（读准字音）——找（找带有该部首的字）——想（想想字词的意思）——记（记一记识字表中出现的生字。）

    （二）学习第二、三组字词。

    1、小组合作学习带“石、土”的字词

    2、交流反馈。

    （1）请小组读词，注意正音。

    （2）请两个小组分别带读部首是“石、土”的字。

    （3）字的部首和字义有什么联系吗？

    （4）提出不明白的词语。

    （5）抽读字卡：砖、碰、破、尘、市、场。并说说识字方法。

    （三）自己学。

    1、学生独立识字。

    要求：A读准字音。B记一记字形。C想一想部首和字义的联系。D动笔写一写

    2、小组内交流学习情况。

    3、全班交流：抽读字卡并组词，有能力的再说一句话。

    三、齐读全文

    四、指导写生字

    1、学生独立观察，写生字。

    2、评一评：选几份作业全班交流。

    3、改一改：将写得不够好的生字改一改。

    五、作业：

    写生字，并组词。

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