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    【但愿人长久,教案教学设计】但愿人长久教学设计

    时间：2019-05-16　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站




    但愿人长久
    一。导入新课
    王维说得好每逢佳节倍思亲一年一度的中秋节到了，苏是一个人在他想看着别人在家里团圆，欢欢喜喜的过节，自己却一个人孤独的在思念着多年未见得弟弟，他当时的心情是怎么样的呢？
    他又是怎么样国过节的呢？
    二。进入新课
    下面我们就来看一下课文的第四小节，同学们自己把这一小节读一遍，划出课文中表现苏是孤独的词语。
    他又在埋怨什么呢
    他又问什么要埋怨月亮呢？
    因为他觉得月亮也在戏弄人，偏偏在别人分离的时候变得那么圆那么亮，但是月亮不是人，无所谓有情或无情，苏是怨月实为怨人，人事纷繁，为了生活而各奔东西，亲人常常很难相聚。
    指导朗读，注意要把他孤独的感觉和他埋怨的语气读出来
    大家来想一想，这一小节最后为什么要用省略号的呢？他可能还会想些什么？
    他一直这样埋怨下去了吗？（一位学生读第五小节）
    这是他似乎宽慰了许多，这说明他什么呢？
    （说明他与常人不同，说明他豁达大度，热爱人生）
    想到这里，它不禁提笔，写下了这名垂千古的佳句：
    人有悲欢离合，
    月有阴晴圆缺，


    此事古难全。
    但愿人长久，
    千里共婵娟！
    晴同学们用自己的话来说说这两句诗的意思
    三。小结
    苏使这一美好愿望通过月亮送给了弟弟，送给了亲人，也送给了天下所有的人，这也是这首诗流传至今的原因，也希望这一美好的愿望能留在同学们的心中资料提供者：



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