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    《狼来了》,教案教学设计|狼来了教案

    时间：2019-05-16　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站




    狼来了（第二课时教学设计）
    教学目标：
    会有声有色地讲这个故事；在反复地读、讲过程中，理解课文内容，懂得不能说谎，要做个诚实的孩子。
    教学重点：
    会有声有色地讲这个故事。
    教学难点：
    做到“有声有色”。
    课前准备：
    投影、了解学生状况。
    教学流程：
    一、谈话导入，树立本节课的目标。
    1、谁讲故事是有声有色的，你最喜欢听呀？
    2、今天这节课，我们就尝试着“有声有色”地讲讲《狼来了》的故事。
    二、个人独立尝试有声有色地读。
    教师巡回指导，给予个别同学特别帮助。
    三、小组合作。
    1、教师建议：把自己最拿手的读给伙伴们听；
    自己觉得有困难的请求伙伴帮助。
    2、学生以四人小组为单位，在组长的负责下开展合作学习。教师随时帮助需要帮助的小组。
    四、组际交流。
    学生活动：每个小组选择自己小组最拿手的用自己喜欢的方式汇报学习成果（派代表读、轮流读、分角色读等）。
    教师活动：采用多种方式（如：师生之间的互评，学生间的互评，分角色朗读等），营造一个良好的交流氛围，组织好整个交流过程，鼓励孩子们大胆交流，在交流中引导孩子有声有色地朗读。


    重点指导：
    、有一天，他在山上大声喊：“狼来了！狼来了！”
    山下的人听见了，赶快跑上山，忙问：“狼在哪里？狼在哪里？”
    放羊的孩子笑着说：“没有狼，没有狼！”
    （引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。）
    、 有一天，狼真的来了。放羊的孩子有大声喊：“狼来了！狼来了！”
    山下的人听见了，说：“这孩子又在说谎了，别理他！”
    （思考：山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢？理解“好几回”）
    五、有声有色讲故事。
    1、教师建议：以小组合作方式开展。
    可以分角色讲；可以每人讲一小段；
    可以一人主讲，其他人帮助；
    可以边讲边演。
    2、各组分头活动。
    3、汇报交流。
    资料提供者：



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