《詹天佑》学案设计詹天佑教学设计

时间：2019-06-04　来源：博通范文网本文已影响人

【学习目标】

１、学会十个生字，正确读写下列词语（施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、泥浆、竣工、藐视、攀山越岭、赞叹不已、杰出），正确理解带点的词语。

２、学会按“总分总”的结构给课文分段，概括段意。

３、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住事件背景，人物的语言、行为、心理、事件、体会詹天佑的品质。

【初学提纲】

１、自学生字，找形近字，生字扩词。

２、正确读与词语（阻挠、要挟、嘲笑、毅然、测绘、泥浆、岔道、竣工、藐视、狂风怒号、攀山越岭、赞叹不已、控制、杰出），恰当理解带点词语。

３、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

４、默读课文，按“总分总”的结构把课文分为三段，给重点段分层，加小标题。

５、默读课文，勾画故事背景，詹天佑杰出、爱国的重点句子，多读几遍。

６、比赛读难句、难段，看谁读得正确、流利。

７、交流詹天佑的相关资料。

【深学提纲】

１、学习课文二、三自然段，抓住社会背景、自然环境的重点句子，体会人物品质。

勾画社会背景、自然环境方面困难的句子，批注自己初读后的感受，你认为詹天佑是个＿＿＿＿的人。

２、学习课文第四自然段，勾画詹天佑想、说、做的句子，你认为詹天佑是个＿＿＿＿的人。

３、学习课文第五自然段：

詹天佑开凿隧道有什么特殊的地方，用图画出来，你认为詹天佑是个＿＿＿＿的人。

４、学习课文第六自然段：

詹天佑设计线路有何特点，用图画出来，与同桌演示，你认为詹天佑是个＿＿＿＿的人。

５、回顾学习过程，你认为詹天佑是个＿＿＿＿的人。

６、给京张铁路取一个合适的名字。

７、这篇文章在写法上有什么特点？

【练习提纲】

１、听写生字、新词、佳句。

２、阅读练习《敬佩》

３、按下面提供的材料和提示，展开丰富的想象，以《雪中》为题，写一篇４００字以上的记叙文，要求内容具体，重点突出。

提供的材料：一位老大娘在雪中摔倒，陈莹和小惠看到了，连忙上前，帮助老大娘。

提示：老大娘为什么会摔倒？摔得怎么样？陈莹和小惠是怎样帮助老大娘的？

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