学校教师教研活动心得体会
时间：2021-08-29 来源：博通范文网 本文已影响 人 
学校教师教研活动心得体会三篇
开展教研活动，要加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做阳光体育活动的重要性和必要性，培养学生重视、自觉、坚持、认真活动的良好习惯。下面小编给大家整理的学校教师教研活动心得体会三篇，希望大家喜欢!
学校教师教研活动心得体会范文1
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：
首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。
第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。
第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。
学校教师教研活动心得体会范文2
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：
1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。
2.10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。
通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。
3.认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。
一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：
1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。
2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
3、带领全组老师加强网络学习意识。
收获的20_过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
学校教师教研活动心得体会范文3
随着社会的进步，人们教育观念的改变，家长对体育的需求愈加迫切，而小学体育也越来越显示出独特的艺术魅力。作为江苏省实验小学的我校，更应发挥示范、带头使用。随着素质教育的深入，又一轮课程改革的推进发展，对我们全体体育教师提出了更高、更新的要求。
在本学期中，体育教研组认真学习新课标精神，将课程改革落实到教学实践中，组织开展了一系列活动。
一、加强教师队伍建设
这学期本教研组加强学习，切实转变教学观念，以先进的教学思想和教学理念开展教学实践活动，抓好学习型教研的创建工作。本学期，本组订阅多种体育书刊、杂志、互相交流、学习。不断加强课堂教学研究，通过集体备课、观摩研讨等形式提高教师的教学研究能力。本学期共开设校内研究课4节，并不断规范“教学五认真”工作，抓好备课工作，包括课前准备体育器材教具等。注重发挥县校级优秀青年教师的示范带头作用，注重对青年教师的帮带工作，积极鼓励进行高层次学历进修，积极撰写论文参加评比活动。
二、全面提高学生素质
本学期我组努力培养学生兴趣特长。本学期精心组织学生参加“广播体操赛”。本学期开展了校园乒乓球、拔河、广播操及冬锻三项赛，学生参与面广、质量高。
三、配合学校各项工作
我组认真完成各项教育教学工作外，还能配合学校的各项活动，做好学生对体育的宣传工作。
本组教师人数较少，工作中难免有一些不足，但我们相信一定会在今后的工作中不断努力，不断改进。逆水行舟，不进则退，而成绩只代表过去，只有不断努力我们才是永远走在最前面的。我们将齐心协力共创辉煌!
每个人都应该看看。
很出彩！
教师学习心得体会
在合作学习中进步 在不断反思中成长
作为一名从教十余年的一线教师，提及教研，我多有感触。以前我总觉得教育研究一直停留在“由上到下”的理论视野，研究成果似乎只适合在研究者与管理者之间进行内部交流。而同广大一线教师的实际教育教学需求总是相差甚远。最直接的表现就是我和还有一些老师都有一种“课改越搞越不会上课，理念越讲越不会育人”的尴尬。如今随着新课程改革的深入,伴随着我校日益浓郁的教科研氛围,作为一名普通的一线教师我想谈谈自己在教研活动中的点滴感受。
一、增强合作、交流意识
新课程倡导培养学生的合作意识,我们教师也更应增强合作意识才能增强教学战斗力。我作为年级组长和我的同伴们也深刻地认识到了这一点,在合作问题上，我们已经形成了自己的小小体制：
①课堂教学资源共享。这一点，三年多来我们一直是这么坚持着的。从低年级时的教学课件，到现在的写作片段、词句积累等，我们总是共同享用。比如我善于收集信息，经常从网络上找到许多教学资料，总是下载后供大家引用；单元测验或小练习，也是我们交流共享的内容之一，经常性的横向比较，会使我们发现差距，产生紧迫感，就会不断鞭策
1 自己继续努力。
②期中期末复习分工制。复习阶段，组内每位老师都能静下心来对自己的教学情况进行深刻反思，然后在集体备课活动中提出不同的设想，讨论复习的方案。例如，三年级语文质量检测计划制定后，我们就开始着手研究复习方向，讨论复习要点，然后由备课组长根据列出的各项要点，进行分工安排。如易游珍老师分到的是句子练习，她就想方设法找到了不同的练习类型，有针对性地选取精华部分，凑成了一张练习卷，供大家复习使用；我分到的是作文归类，就千方百计找了各种作文类型，什么看图写话，想像作文，续写、扩写等，每一种类型都有精辟的指导，让学生一看就能掌握这类作文的写作要点……因为我们群策群力，所以在短时间内达到了最佳的复习效果。
③以学生为本，摒除个人英雄主义。在我们年级组，一切个人英雄主义及虚荣心理都被排斥在外，我们追求的是整体提高，和谐发展，携手共进。每位老师都能坦诚地把自己的经验与大家分享，比如组内几个老师说我在作文的写段指导上很有特色，我们就在课余以交流，谈心等不同的方式把好的方法介绍出来，我也真诚地把自己的心得一一倾诉，让大家共同分享自己的快乐。因为这样，学生各方面的知识都比较扎实，因为他们得到的不止是一位老师的经验。
二、加强学习，在活动中成长
2 作为一名青年教师，我觉得应该虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，才能在业务上迅速成长起来。我校是全省现代教育技术实验学校，对于应用现代教育技术，探索新的教学模式工作一直高度重视。在这一方面，我一方面积极参加各种形式的培训班，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想。我一直非常佩服两种人，其中有一种就是博学的人，这样的人犹如一座高大险峻的山峰，在上面零星点缀着让人神往的景点，它给人一种高山仰止的感觉；博学之人犹如一汪深潭，知识的厚度使他深不可测。
记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。实习的时候，就是先听别的老师上课，看优秀老师的课，就像读活的教育学，活的教学法。也可以这样说：“不听别人的课，就上不好自己课。在我们的学校象贾高雁、余小芝、邹用华等许许多多优秀教学前辈，对于我们年轻教师来说他们就是最鲜活的学习教材，因此我总在各级教学活动中积极向他们请教，通过上公开课，课后交流等形式不断让自己成长。例如在去年的学校以年级组为单位的语文赛课中我执教的《花儿为什么这样红》获得了一等奖。课后在学校教科室几位老师的指导下总结其中有待改进的地方，交流课改精神，后来我代表新泰的优质课竞赛中获得了一等奖。另外也参加
3 了听课、说课等许多活动。通过参加各种教学活动，虽然很多次挑灯夜战用去了不少课余时间，但获得的却是更多实践中的成长。鲜红的荣誉证书只能代表已经过去的成绩，但通过自身参与活动，无数次得到的指教，无数次聆听到的教学前辈们的经验之谈，对我来说才是永久的财富。
三、争做反思型教师
“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句《论语》中的名句，向我们揭示了思考在工作、学习、生活中的重要性，以及思与行之间的辩证关系。
教育教学工作具有科学性、艺术性、创造性和时代性。在新课程理念下，我作为教师在工作中更需要不断地反思，细心地审视和分析正在发生着的一切教育教学现象。自己所实施的教学方式、教学行为、教学方法是否符合新理念？是否适合绝大多数学生？是否有利于学生们的个性发展？是否有利于学生能力和素质的提高？……一个课例、一个教学片断、一个课间剪影等等，在校园生活中，每时每刻，每个角落都有我们的观察点、思考点，透过现象表面，我们都应该全面而深刻地、冷静地思考和总结。通过反思，发现自己教育教学中的得与失，以调整自己的行为，改变策略，使教育教学趋于最优化。通过反思，将自己点点滴滴的感悟，集腋成裘，总结成经验，将经验提升为理论。
所以我把反思看成是一种有益的思维活动和再学习活
4 动，是自我觉醒、自我努力、自我提升的过程。我经常把教学过程中的闪光点详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进，完善，推陈出新，达到光辉顶点。也写自己在课堂的不足之处，即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾梳理，并对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成为今后再教学时吸取教训，更上一层楼。在课堂教学中，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主，突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。再如写学生创新，写“再教设计”。我写的教学案例分析《评价的学问》一文被收集入《思维的碰撞》一书。还有许多教学总结性论文在各级论文评比中获奖。总之，我觉得以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获。的确，多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，让我其乐无穷！
