[《诗五首》备课笔记]备课笔记格式
时间：2019-05-03 来源：博通范文网 本文已影响 人 
一、课文悟读
江山代有才人出，各领风骚数百年。
本课的五首诗歌是以时间为序排列的，时代不同，作者不同，风格也迥异。放到诗歌发展史的长河中看，应是春兰秋菊，各有所长。或者换个角度看，清代诗人赵翼的《论诗》，恰好是对中国古代诗歌的精彩总结。
从《诗经》的“关关雎鸠”，到曹操的“对酒当歌”；从《古诗十九首》的“青青园中葵”，到《孔雀东南飞》的“纤纤作细步”，诗歌一刻也没有停止它前进的脚步。
源远流长的中国古典诗歌到了唐宋时期，发展到了一个全面繁荣的阶段，整个诗坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的局面。这一时期真是群星灿烂，辉煌无比。
“不废江河万古流”的“初唐四杰”自不必多言。王维是唐朝山水诗派的杰出代表，前期也写过—些关于游侠、边塞的诗篇。他的诗歌或以素描见长，或以刻画见工，充分显示了他善于描写自然景物的艺术才能。后人评价他“诗中有画”。
浪漫主义诗歌的最高成绩不能不推李白。他说自己的诗是“兴酣笔落摇五岳，诗成啸傲凌沧州”，杜甫称赞其诗也说：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”他敢说“燕山雪花大如席”，他敢写“飞流直下三千尺”；忧愁时他会“抽刀断水”，高兴时他会“仰天长笑”。他的感情表达没有丝毫的掩抑收敛，相反却是喷薄而出，一泻千里。他毫不掩盖他对功名事业的向往，同时又无法接受那些取得富贵利禄的附加条件。他热爱人世美好的事物，而对不合理的现象毫无顾忌地投之以轻蔑。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的过渡时期，亲历了安史之乱的全过程。残酷的战争、苦难的环境反而使人敢于直面惨淡的人生，坚决地站出来，为国家的安危、为人民的哀乐而歌唱。在我国诗坛上，杜诗的认识作用、借鉴作用、教育作用和美感作用是别的诗歌难以企及的。这大概就是后人尊之为“诗圣”、将其作品尊为“诗史”的理由吧。
到了宋代，有人以才学为诗、以议论为诗，这又拓展了诗歌的内容。王安石的《登飞来峰》就是这方面的代表。与之相似的还有苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”都是由自然而写社会，由写景而寓理。与唐诗相比，“实各有利弊，故宋诗非能胜于唐诗，仅异于唐诗而已。”
再说远一点，时代推进到了五四时期，新诗出现，诗歌从形式到内容都发生了根本的变化。这都是不以人的意志为转移的。
我们向往唐朝诗歌的鼎盛，但毕竟风光不再。所以还是赵翼说得好：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”
二、亮点探究
1．王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一句，写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，被王国维称之为“千古壮观”的名句。《红楼梦》的第四十八回里说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。想来烟如何直?日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再也找不出两个字来。”闭上眼睛想像一下这幅画面，然后再描绘出来。探究学习：“大漠”的“大”写边疆沙漠，浩瀚无边；边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”，“孤”是写其景物的单调；沙漠上没有山峦树木，那横贯其间的黄河，惟有“长”字才能表达出给人的视觉印象；落日，又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一“长”一“直”又一“圆”，似几何图形一样展现在天地间，大气浩瀚又沉寂苍凉，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。
2．诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?
探究学习：
写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
3．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的第三句是抒情，试分析，作者为什么把“愁心”寄与“明月”?
探究学习：
这一句的含义丰厚，须细细品味。作者说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，自己和朋友都可看见她，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无他法。
4．诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，请分析。
探究学习：
“国”是指都城，即长安——是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗?春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?
5．王安石的《登飞来峰》的最后两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，议论的是自然现象，但分析诗歌要知人论世。先找资料了解一下王安石的生平和北宋社会韵历史背景，再琢磨一下，看能不能深入地解析这两句。
探究学习：
这两句写的是自然现象，实际指的却是社会现象。王安石在宋神宗时做了宰相，进行变法，任凭旧党怎么反对，他始终坚决贯彻执行新法，毫不动摇。“不畏浮云遮望眼”正是这种战斗精神的真实写照。王安石之所以能够经得起狂风恶浪的冲击，是由于他在政治上能高瞻远瞩，看清了社会发展趋势，坚信变法能改变北宋“积贫积弱”的局面，巩固国家政权。所谓“只缘身在最高层”的内在含义，实际上就是指此。
三、选题设计
1．王维的《使至塞上》据记载作于开元二十五年(公元737年)，但并没有说月日年，能从诗中看出写的是哪个季节吗?
研究指向：
由“归雁入胡天”可以看出。
2．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的末句“随君直到夜郎西”中“夜郎”一词，有两种解释：一与成语“夜郎自大”的“夜郎”意同，意即——地名，在今贵州省西部桐梓县，古称夜郎国；一是指湖南省沅陵的夜郎县。细读课文，分析一下哪种解释更合理。
研究指向：
据上句中，“五溪”在今湖南省西部，可知，这里“夜郎”即指湖南省沅陵的夜郎县。
3．杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，课本注解为：这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。还有一种通行的解释是：因为感伤时事，所以看到花开反而黯然下泪；因为久别家乡，所以一听鸟鸣反而倍觉心惊。两种解释虽有区别，但精神是相通的。体会一下作者的感情，说说你的理解。
研究指向：
两种解释，—是触景生情，一是移情于物，并无本质区别。
四、备教卡片
●卡片①
“明月照积雪”、“大江流日夜”、“澄江静如练”、“山气日夕佳”、“落日照大旗”、“中天悬明月”、“大漠孤烟直，长河落日圆”，此等境界千古壮观。求之于词，唯纳兰容若塞上之作，如《长相思》之“深夜千帐灯”，《如梦令》之“万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠”差近之。
(摘自王国维《人间词话·四十四》)
●卡片②
昌龄，字少伯，江宁人。第进士，补秘书郎。又中宏辞，迁汜水尉。不护细行，贬龙标尉。以乱世还乡，为刺史闾秋晓所杀。张镐按军河南，兵大集，将戮之，辞曰：“有亲，乞贷余命。”镐曰：“王昌龄之亲，欲与谁养?”晓默然。
昌龄工诗，绪密而思清。时谓王江宁云。(《新唐书·文艺下》)
由此可见，王昌龄被贬纯属“莫须有”，他在《芙蓉楼送辛渐》中也明确地表达了自己坦白的胸怀：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
●卡片③
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
(摘自苏轼《东坡志林》)
●卡片④
以月寄情的句子
谢庄《月赋》“美人迈兮音尘缺，隔千里兮共明月。”
曹植《杂诗》“愿为南流景，驰光见我君。”
张若虚《春江花月夜》“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。”
●卡片⑤
“山河在，明无余物矣；草木深，明无人矣。”(宋司马光《续诗话》)
南宋姜夔的《扬州慢》中的“过春风十里，尽荠麦青青。”“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”与此同。
●卡片⑥
赵翼《论诗(五首)》的其他四首
其一
满眼生机转化钧，
天工人巧日争新。
预支五百年新意，
到了千年又觉陈。
其三
只眼须凭自主张，
纷纷艺苑漫雌黄。
矮人看戏何曾见，
都是随人说短长。
其四
少时学语苦难圆，
只道工夫半未全。
到老始知非力取，
三分人事七分天。
其五
诗解穷人我未空，
想因诗尚不曾工。
熊鱼自笑贪心甚，
既要工诗又怕穷。
摘自《中学语文教学通讯》
推荐访问:备课 笔记 诗五首 《诗五首》备课笔记 香菱学诗备课笔记 五年级英语备课笔记
