《说话算数》教学设计_动物说话教学设计

时间：2019-02-14　来源：博通范文网本文已影响人

授课年级：三年级

内容简析

本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事，表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣，充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文，教学时应注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程宜粗不宜细。

设计理念

给足时空，自主读悟。抓住重点，读读议议。充分发挥学生学习的主动性，促进学生自读能力的生成。

教学目标

1.认识9个字，并摘录自己喜欢的词句。

2.结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

3.通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

重点难点

运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教具准备：多媒体课件、生字条

教学过程：

一、导入。

1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。出示课件搜集的资料和图片，认识龙眼和山里红。

2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。

板书课题：说话算数，齐读课题。

二、初读感知。

1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。并标出自然段

2、同桌合作学习生字。老师用课件检查生字掌握情况。

3、老师用课件，检查学生对词语的掌握情况。

三、细读课文，体验感情。

1、朗读课文，同学们要读准字音，思考课文讲了一件什么事？

2、理解课文第一至第五自然段。

（1）默读课文第一第五自然段。

（2）找出圆圆心情变化的词句，用“——”画出来。

（3）朗读画出来的词句。

（4）想想圆圆的心情为什么会有这样的变化，你觉得圆圆是个什么样的孩子？

（5）理解句子，组织讨论。

投影出示第三自然段，读一读，谈理解。

（圆圆的小脸笑成一朵花，说明她很喜欢吃龙眼，当她看到做梦都想吃的龙眼时，非常高兴。）

投影出示第五自然段，读一读，谈理解。

①“忸怩不安”是什么意思？（形容言谈举止不自然、不大方）

②讨论：圆圆开始小脸笑成一朵花，后来又脸色泛红，忸怩不安，为什么会有这样的变化呢？

（因为她说话不算数，不守信，不好意思）

3、妈妈和舅舅听了圆圆的话，为什么愣住了呢？

学习七至十五自然段。

（1）朗读七至十五自然段。

（2）讲一讲这部分讲了什么内容？

（3）说说林林给你留下了什么印象？

4、学习十六至十九自然段。

（1）自由读十六至十九自然段。

（2）讨论：

①圆圆的脸为什么羞得通红？

（她为自己不守信用而羞愧极了）

②圆圆真是个不守信用的孩子吗？

(引导学生体会：圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，可见圆圆还是个好孩子。)

四、总结

1、学习了这篇课文，你认为圆圆和林林是什么样的孩子？你从中懂得了什么？

小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。

五、作业。

1、你以前有没有做过这样说话不算数的事？把它以日记的形式写下来。

六、板书设计

说话算数

推荐访问:算数教学设计说话《说话算数》教学设计说话算数教学反思说话算数教学实录

《说话算数》教学设计_动物说话教学设计

最新文章

热门文章