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    沉香救母教学设计 [《沉香救母》教学设计之四]

    时间：2019-04-03　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：有感情地朗读课文，理解课文内容。

    教学过程：

    一．复习。

    引读时光过得真快，转眼间------------

    他是怎样救母，结果怎样呢？这节课咱们继续学习（齐读课题）

    二．精读课文，练习感情朗读课文。

    1．轻声自由朗读课文，边读边想，你知道了什么？

    2．学习课文第二节。

    沉香遇到了哪些困难？从哪看出来的？

    四人小组合作学习讨论，划出最让你感动的句子。

    交流：

    #一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

    简笔画画出高山、深涧。让学生体会到山之高、涧之险

    路途的遥远，相机指导朗读。

    #饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。

    体会生活的艰辛，指导朗读课文。

    #脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

    结合生活实际，领悟沉香的困难。

    比较：

    脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕。

    脚上磨出了一个血泡，身上划下了一道血痕。

    这两句话有什么不同？

    朗读体会。

    沉香遇到了那么多困难和危险，可他一点儿也不在乎。让我们一起有感情的朗读课文。

    3．欣赏《宝莲灯》的主题曲

    4．引读学习课文第三节。

    5．沉香的孝心不仅感动了我们,也感动了----仙人送给他一把神斧………………………

    6．学习第四节

    #看图：沉香来到了华山脚下，他心情怎样？会想什么呢？

    学习课文指导朗读，读好日思夜想、无比激动。

    #他又是怎么做的？

    自由读课文。

    练读：他举起神斧，奋力向大山劈去。读好奋力劈去。

    #引读课文只听“轰隆”一声巨响，……

    看图，想一想，沉香会对妈妈说什么呢？

    感情朗读第四节。

    三、练习默读课文，练习复述课文。

    1．讲解默读要求。

    在心里轻声读，不发出声音，边听边想，记住课文内容。

    2．练习讲故事。

    根据“路上—打败了二郎神—劈山救母—母子相认”同桌练习讲故事。

    推荐访问:沉香 教学设计 之四 《沉香救母》教学设计之四 沉香救母二教学设计 沉香救母一教学设计

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