• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 精美散文 > 正文

    长春版《夏日的海滩》教学设计 夏日海滩

    时间:2019-04-12 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教材分析: 这篇课文是一篇极具童趣的现代诗歌。为我们生动传神地描绘了一幅夏日海滩童戏图。第一节以优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色,也交代了作者观景的时间。第二节具体写了孩子们在海滩上“用沙堆出一座座乐园”的愉快情形,“掘”“堆”“拾”“造”四个动词用得生动传神,虽然四句话都没有主语,可是那群天真活泼的孩子已经跃然纸上了。最后一节,前两句用了两个“多么”抒发了对暑假生活的热爱、陶醉,淋漓尽致地表现出孩子在海滩嬉戏的酣畅、尽情尽兴。后两句“在夏日的海滩,我们用沙堆出一座座乐园”正是对全文最凝练的总结。设计理念:《语文课程标准》要求:“教师要培养学生对学习有浓厚的兴趣,养成自主学习的习惯”依据教材以及学生特点配以鲜明的图画生动的诗歌。用学生感兴趣的方法识字。在阅读中识字,将识字与阅读相融合。立足于学生的丰富生活。引导学生掌握汉字的结构规律,运用多种方法识字,培养自主的识字能力。力求构件情境化、生活化课堂,在教学中优化教学资源,结合生活实际中的经验加以利用,让学生在一遍遍的朗读、体会中,理解诗歌的内在含义。树立大语文观念,引导学生个性表达,挖掘学生的潜能,适当拓展。设计和教学时,我努力体现“三新”,即理念新、设计新、方法新;凸现“三重”即重识字、重朗读、重体会。教学目标: 1、认识3个生字,会写5个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗句的意思。 3、理解孩子们快乐的暑假生活,体会孩子们对生活的热爱。 4、结合生活实际想象情境,感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教学重难点: 结合生活实际想象情境,感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教学准备: 有关图片及音像资料。教学法:情境创设教学过程:

    一、创设情境,图片导入。 1、(出示有关夏日中海滩的情景照片,让学生欣赏。) 说说你眼中看到的夏日里海滩边的情景,感觉如何?如果你去过海边,也可以结合自己的真实感受说说。 2、导入 同学们,今天我们就来一起学习一篇名叫《夏日的海滩》的课文,请大家齐读课题。二、初读课文,了解课文大意。 1、师范读,看一看作者眼中夏日的海滩是怎样的情景? 2、同学们大声地朗读课文。 3、画出文中的生字和生词,利用各种手段加以记忆。 4、汇报识字情况:(屏幕出示) 屈指可数 不屈不挠 宁死不屈 根深蒂固 堆积如山 堆金积玉 固步自封 固执己见 临渴掘井 造林造句 5、指导书写。 堆:左右结构左边“土字旁”,右边“隹”。区别“准、谁、推”。三、熟读课文,理解文义,体会情意。 1、指名读第一节,边读边想像,你知道了什么?“初升”的太阳是什么样的?“金黄”的海滩上都有些什么?看到这么美丽的海滩,你的心情怎样?带着这种感情读一读这一小节。在这么金黄的海滩上你会做些什么? 2、自读第二节,看小作者都做了些什么?“掘……小河”“堆……城墙”“拾……贝壳”“造……房子、凉亭、假山”孩子们都捡到了什么样的贝壳?用“有的……有的……还有的……”说一句话。想象一下孩子们建造的凉亭、房子、假山都是什么样子的?假如你就是在沙滩上玩耍的孩子,你的心情会怎样?带着这种心情读一读这一小节。此时你体会到了什么? 3、读第三节,读出孩子们快乐的心情。 4、总结全诗,有感情地朗读。 孩子们为什么快乐呢?请你结合诗歌的内容用“因为……所以”说一说。 5、表达训练: 在海滩玩耍的过程中,你还在那些活动中感受到了快乐,说一说。四、作业:正确、流利、有感情地朗读诗歌。五、板书设计:

    夏日的海滩

    美丽兴奋快乐

    多彩的夏天

    推荐访问:长春 教学设计 海滩 长春版《夏日的海滩》教学设计 海滩上教学设计 长春版九寨沟教学设计

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会