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    识字4 识字4课文原文

    时间：2019-05-08　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    识字四

    教学目标：

    一、能正确流利的朗读成语，体会其中的韵律感。

    二、认识“寸、落”等生字。

    三、初步感知成语的特点并有兴趣收集成语的兴趣。

    重点难点

    1、学习本课生字，读准字音，认清字形，正确书写生字2、初步感知成语的特点，理解成语的意思，体会其中的韵律感。

    教学课时：两课时

    第一课时

    一、故事引入，激发兴趣

    1、老师讲关于《一叶障目

    不见泰山》的故事。

    说说你听懂了什么？（用一片叶子去遮住眼睛以为别人看不见，比喻看事情不要被一些片面的东西掩藏了事物的本质）

    2、从这个故事我们可以看出来有些成语是有典故的，必须知道了这个故事的来源和典故才能懂得这个成语的意思。今天我们再去学习一些成语。看看你能学到什么。二、初读成语

    1、出示“识字4”中的成语。

    ⑴听老师范读。

    ⑵学生自由朗读，读准字音。

    ⑶边读边想成语的意思。

    2、指名读成语：正音。

    三、理解成语的意思

    1、小组合作学习。

    ⑴互相交流自己所查找的资料，说说成语的意思。

    ⑵提出自己不懂的问题在小组中讨论。

    2、汇报学习成果。

    ⑴学生自愿上台交流。

    ⑵请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。3、再读成语。

    或说自己记住了哪个成语。你还知道哪些成语故事，讲给大家听。把你喜欢的记录下来。

    四、板书设计

    识字4

    尺有所短

    寸有所长

    取长补短

    相得益彰

    管中窥豹

    坐井观天

    一叶障目

    不见泰山

    拔苗助长

    徒劳无功

    瓜熟蒂落

    水到渠成

    第二课时

    一、交流自己找到的成语故事

    在小组内互相交流，积累词语。

    二、学习生字

    1、小组交流会认的生字，并说说识记的方法。

    2、归纳

    ⑴用减一减的方法：村——寸

    ⑵用加一加的方法：工——功、力——助……

    ⑶用换一换的方法：扑——补

    3、你喜欢和哪个生字交朋友，为什么？

    4、看生字说成语。

    5、指导书写。

    6、用生字口头组词。

    三、齐读成语

    四、板书设计

    五、课堂作业

    有长有短苗长坐观长短

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