修养，是灵魂美韵
时间：2021-08-19 来源：博通范文网 本文已影响 人 
修养，是灵魂的美韵
修养，即培养高尚品质和正确的待人处世的态度，求取学识品德之充实完美。有修养的人，宠辱不惊，淡泊宁静，平易近人，尊重别人.....
修养是智慧的心曲，是思想的灯盏，是灵魂的美韵，与有修养的人谈话，如品香茗，如沐春风。
修养是一杯温馨的茶，你只有仔细地品尝，才能欣赏欣赏到它的妙处，因为修养是隐藏的美，她高贵典雅，又清新透明，它像有朦胧薄雾的清晨那样令人遐想，又像静谧安逸的黄昏那样让人憧憬，不去认真体味，你感觉不到它的浓郁和美好。
修养是一束温洵的阳光，闪耀着晴朗的美丽，徜徉在这激情洋溢的花园里。你笑看花开叶落，风卷云舒，你的心底会变得格外灿烂，阳光拂过你的脸庞，拨动你的心弦，让你感受真善美的不朽乐章。
修养是一缕清新的风，自自然然，清清爽爽。这让你陶醉的风，吹过空旷幽静的原野，吹过蔚蓝高远的晴空，吹过潇潇洒洒的透明的小溪，吹过风情万种晶莹的露珠，吹过恬静如水的心境，成为生命中最沁人心脾的诗篇。
修养不是矫揉造作，不是无病呻吟，她清水出芙蓉，天然去雕饰。修养是不以物喜，不以已悲的生活态度，修养是一个人对人生的完美诠释。
修养是一种成熟、奋进、坚强，一种感染的气质、涵养、风度，一种对他人的理解、尊重和热爱。修养是热情和友善，是宽容和接纳，是谅解和豁达，是轻松和乐观。修养是一道真正引人入胜的靓丽的风景线。
修养是“心底无私天地宽”的胸怀，是“会当击水三千里”的胆略，是“衣带渐宽终不悔”的执着，是“吾将上下而求索”的坚强，是“腹有诗书气自华”的自信，是“要留清白在人间”的决心......
修养具有人格的魅力，具有艳丽的光泽。在惊涛骇浪的大海上，我们扬起修养的风帆，就能走出人生的辉煌;在深不可测的山谷里，我们搭起修养的云梯，就能攀到人生的顶峰;在一望无际的沙漠里，我们怀揣修养的指南针，就能踏进人生的绿洲。
修养，是灵魂的美韵。
一点也不拖沓。
错过简直是一种罪过。
关爱学生是师德修养的灵魂
关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作
的重要因素，也是教师应具备的道德行为，就是师德修养的灵魂。结合本人平常与学生接触过程中的一点
感想,我想谈谈自己的一些粗浅体会。
一、爱学生就要关心、了解学生。
在学生与学生之间存在着这样那样的差别，这是很正常的。因为每个学生的学习爱好不同，家庭环境不同
，个人的智力以及生活环境不同就导致学习成绩的差异。我们在实际的教学中要真正关爱到每一个学生，
了解每位学生的具体情况。因为一个正在成长中的学生，他们身上都有各自的长处和短处，作为教师不但
要关注他们的长处，而且要关注他们的短处，激励他们学习的兴趣，取长补短，使每一个学生都能体会到
教师对他们的关爱，让他们在关爱的沐浴中健康、愉悦中成长。
第二，做学生的良师益友。 随着年龄的增长，学生往往会把自己的苦恼、心事和秘密隐藏起来，不愿意
对 家长或老师说，只是遇到自己无法解释和解决不了的问题时才找人诉说、请教和指点。因此，一位好
的教师应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，包括内心世界的苦恼与忧
愁。这样，教师才会更全面、更深刻地了解学生。
第三、重点多关心留守学生的情况。青中年的倾巢冲向城市，农村几乎只剩下老人与小孩，他们独自恪守
着自己的一片天空与大地。留守学生正值身心疯长之阶段，而处在这样一个变态的社会中，肯定会发生很
多问题。因此，做为教师的我们更要重视留守学生的问题；
