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小学音乐教师先进事迹材料

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。做为一位教师，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教学工作地成就，源于每一次排练学生不断地进步和学生真情的回报，源于豁达的生活态度，自觉高雅的生活情趣。做为一名音乐教师，她把跟孩子们相处的每天都是自己成长的幸福历程。在这历程中她努力、积极进取，她就是 z 老师。

一、谈谈思想方面

在传授知识的同时，她更重要视孩子的行为习惯，

教授做人的道理。她始终认为不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。还与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的我与你的关系，变成了我们的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

二、谈谈教育教学工作

她的音乐课堂总是围绕音乐要素，采用歌唱、演奏、身体动作和表演等方式让学生主动积极参与音乐并引发想象和联想，激发学生的创造能力。通过各种不同的方式搭起音乐与学生生活的桥梁。尊重学生对音乐独立的感受与见解，鼓励学生勇于表达自己的审美体验。近几年，根据吴斌秘书长在全国中小学音乐歌唱教学研讨会上提出的学会歌、唱会歌、唱好歌的这一理念。扎根于课堂深入研究歌唱教学及在低段歌唱教学中渗透合唱教学。从低段音乐课堂中让学生接触多声部音乐，感知多声部的歌曲的丰富性与多样性。为合唱教学做好准备。除了日常的教学外，我她还积极参加教研课、说课活动。在课堂教学之外，我还认真反思，刻苦钻研。将自己的点滴歌唱教学心得写成论文、课题等，均拿到了奖项。

三、谈谈指导合唱社团活动

她可谓是我们学校的全能音乐教师。当学校排练缺少舞蹈或者合唱老师时就由她顶上。因此每个期初最期待的一定是社团小组会议，每次接到任务，服从学校安排。开始制定学期、学年计划，挑选合适的人才开始组队。通过每年的小雪花艺术节，向家长、校领导进行汇报。在区艺术节的比赛中，展示了自己的艺术修养，展示了我校学生的风采。每次排练都异常艰辛，头上烈日炎炎，脚下红土一片。没有假日，每天的排练都至黄昏。可她与学生从不叫苦叫累。每天近两个小时的排练，会使每个人感到疲倦、困乏可我每天都以饱满的精神投入排练。

诗人说：花朵把春天的门打开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了。做为一名教师，必须用自己的坚韧与激情把教育的门推开，用爱与思想把儿童的门推开。惟有此，才能真正找到属于自己的幸福!

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作为一名小学音乐教师，xx 深深地知道仅仅自己获奖是远远不够的，要把精力更多的放在培养学生身上。多年来她一直负责学校的音乐兴趣小组，经常放弃休息时间，每天早早来到学校排练，为了让兴趣小组的学生能够学到更多、更新的知识，她利用业余时间外出进修学习，，并根据自身的特长和学校的条件开办了电子琴兴趣班，如今已形成

学校的一大特色，长年累月的付出让学生在每年的器乐考级中都全部通过考试并取得优异成绩。

一、她是孩子心目中的好老师

著名的儿童工作者孙敬修说过：教师应该会笑，小学优秀教师先进事迹如果你不会笑，我劝你改行当法官。微笑是爱的一种表现，教师的微笑这种内在感情的外部流露能直接传递给孩子一种舒畅的感觉。教师的微笑有时能使孩子产生一种动力。工作中，xx 老师总是提醒自己努力用微笑把自己爱的情感与每个孩子联系在一起。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意连连，友善亲切。孩子们都喜爱这位美丽温柔阳光灿烂的大姐姐，在学校首届我心目中的好老师的评选中得到了很高的人气和票数，最终获得了好老师的称号。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造孩子的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。xx 老师十分注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，平日里她兴趣广泛，经常欣赏古今中外的音乐和文学，在日常生活中加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。沈老师在通过大专学历之后仍然对自己高要求，继续投入到本科学历的培训中，小学优秀教师先

进事迹材料只有不断学习才能不断完善自己。

二、她是成绩优异的青年教师

从 8 年前第一次走上讲台，xx 老师一直在努力地工作和不断地进步。自小学习音乐和舞蹈为她在音乐教学中的出色表现打下了扎实的基础并形成了属于自己的教学特色，她的课条理清晰，创意新颖，让人感受到音乐的美，艺术的美。她的课多次在区内进行展示并获得教学比赛的一等奖。06 年 10 月，xx 老师代表虹口区参加了上海市青年教师教学比赛，获得一等奖。为了比赛，她从 6 月份开始就着手准备，选课题，定目标，构框架，找资料.从 9 月开学的第一周开始进入紧张的试教阶段：上午试教，下午修改内容，晚上调整媒体，半夜整理教案，清晨背记教案，第二天再试再改，第三天同样如此。。。随着体重的日益减轻，对这节课的理解也越来越深刻，每次试教都有不同的进步。好事多磨，在比赛前的第二天，由于持续疲劳抵抗力下降，高烧 39 度持续不退。可是 xx 老师坚持了下来，医院学校 2 头跑，终于出色地完成了比赛任务。

作为音乐教师，个人的专业素养是十分重要的。xx年 5 月，老师先进事迹沈老师代表虹口区参加了上海市中小学音乐教师技能比赛。比赛包括钢琴、声乐、舞蹈、指挥、即兴伴奏 5 个项目。这对一位音乐教师来说是极具挑战力的，要求每一项都要出色。参加比赛的选手都是各个区县选拔出

来的专业最优秀的教师，竞争非常激烈。为此沈老师放弃了所有的休息时间苦练基本功。全校师生都走了，可音乐教室的灯还亮着，她正在反反复复地唱、弹、跳;五一长假里人人都愉快地享受着假期，可沈老师却天天清早往学校赶。通过几个月的努力，xx 老师最终获得了二等奖，再一次为学校争得了荣誉!

三、她是校园文化的传播使者

xx 老师不但在学科上成绩突出,在学校的各类艺术活动中也付出了大量的心血。分部的校园里就她一位音乐教师，所有的音乐活动都由她一人负责;每年的区学生艺术节,每星期的快乐周周演,学校里大大小小的各种庆祝节目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的劳动总能换来丰盛的果实，今年沈老师被光荣地评为了虹口区艺术教育先进工作者。

工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，高校教师先进事迹她将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐!

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从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦那就是要做一名优秀的教师!18 年来，她辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想

变成了现实。有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而她只坚信一句话勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。她就是庆元县实验小学的优秀教师 xxx。

1991 年，从龙泉师范毕业的 xxx 就与音乐教学工作结下了不解之缘。她热爱音乐教育工作，在大山里一干就是18 年。当时，庆元县小学段的音乐教育几乎是一片空白，就是实验小学也没有一间像样的音乐教室，只有几架破风琴。为了使学生有更宽广的活动空间，xxx 发挥农村教学特有优势，根据学生的年龄特点因材施教。有时把课堂搬到田野上，有时带孩子们融入到山野间，体现了动中学、玩中学、乐中学的特点，把教学任务融入游戏中，特岗教师先进事迹深得孩子们的喜爱。多年来，她利用业余时间承担起对学生兴趣特长的培养任务，对于条件好的学生，她免费对他们进行指导。经过几年的努力，姚卢诗晨、林贞、吴承蔚等同学在全国声乐比赛中获得金奖、银奖。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐，并且也从事了音乐教育工作。他们说，成绩的背后，少不了姚老师的言传身教。她对音乐教育事业的热爱与执着，如春风细雨般滋润着一拨又一拨年轻的心。

在 xxx 心目中，音乐教育工作是学校育人、传知的主要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。

当音乐教师 18 年，我感受最深的就是音乐能给予美的感受，音乐不仅仅对自己也对旁边的人以美的享受。从教之初，我觉得音乐课只要教会孩子们会唱就行，而 18 年之后的我，作为一名好的音乐教师不但要教会孩子们会唱歌，还得教会孩子们体会音乐中的美，教师爱岗敬业先进事迹并进行发自内心的表演。xxx 深有感触地说。

为了让孩子们感受到音乐中的美，音乐中的爱，18年里，xxx 做个音乐教育的有心人，不但挖掘音乐中美的音符，爱的音符，也引导学生把音乐与各个学科紧密联系一起。在 1996 年的时候，xxx 就发现孩子们虽然喜欢上音乐课，但是对于音乐测试却很畏惧，于是她就尝试着创设轻松、愉快的测试氛围，安排丰富多彩的测试内容，选择灵活、多样的测试方法，运用音乐乐园等形式，体现寓考于学、寓考于玩、寓考于动、寓考于乐等特点，取得了很好的效果。如今，孩子们提到小小音乐会就会神采飞扬，在这种情境中孩子们尽情表现，展示才能。

能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，流露出的自然感情，xxx 心里就无比欣慰。农村教师先进事迹 xxx 教的班里有个学生叫陈小俊，很调皮，上课总是调皮捣蛋，只有上音乐课他最认真。xxx 经常请他上

讲台当小指挥，陈小俊表现得有声有色。于是，xxx 抓住这个契机经常找他谈心，对他讲贝多芬、聂耳、冼星海等音乐家的故事，并告诉他，一个音乐家若没有很高的文化修养就不可能写出鼓舞人心的作品，就不能引起观众的共鸣。聂耳、冼星海在小时候都是好学生，样样功课都很好。也许是音乐的力量在感召他，他学习用功，毕业时成绩还名列前茅。

打铁须得自身硬。作为一个教师，xxx 深知学习和科研的重要性。她一方面进行教学实践，一方面拜全国著名的特级教师陈蓓蕾为师，到她那里听课、学习。为了提高自身专业水平，自参加工作以来，她的积蓄基本上都用在拜师学艺上，18 年来，体育教师先进事迹她几乎每个假期都自费到华东师大、上海师大及杭州等地学习。几年来，xxx 共承担了 10 多项课题，其中 1 项获省一等奖;1 项获省二等奖;1项获省三等奖;5 项获市一等奖;2 项获市二等奖。撰写的论文有 60 多篇，其中省级以上发表或获奖的有 50 多篇。

为了让更多的人感受到音乐的美，体会到音乐中的爱。作为省特级教师，xxx 发挥了带头、指导、帮扶作用，通过说课、上课、评课、沙龙、青年教师读书会等载体，使一大批青年教师茁壮成长。近几年，她上观摩课、公开课、研讨课等有 40 余节，为全省、全市、全县教师开设的讲座有 30 多个，通过实验研究成果推广、送教下乡、讲座研讨等形式，把取得的一些研究成果辐射到全县各乡镇学校，带

动全县音乐教育的发展。

近二十年来，她扎根庆元山区的音乐教育事业，多次婉拒调到发达城市工作的机会，并取得了丰硕的成果。她用自己的实际行动展示了一个优秀共产党员的风采，XX 年，庆元县政府鉴于她对教育事业的突出贡献，奖励给她一万元钱，她全部捐献给学校，她觉得是组织和学校培养了自己，只有用这种方式才能报答社会各界对自己的厚爱。xxx 说，是音乐教师这职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受，面对未来，她愿意一如既往地扎根庆元这块热土上，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求。

小学音乐教师事迹

乡村杏坛报春花

2016年“六•一”，富池镇中心小学艺术团队汇报演出在镇礼堂隆重进行：激扬的鼓点、嘹亮的歌声、优美的舞姿——这里成了音乐的海洋，这里成了艺术的殿堂。整个礼堂沸腾了、激动了，如雷的掌声久久不息，人们在相互传诵一个名字---陈花平，富池中心小学专职音乐教师。

“她是艺术团队的总教练，节目精彩可与电视上的相媲美。”

“了不起，她教的那个学生二胡拉得如歌如泣。”

“了不起，她教的那个学生独唱可以上星星大擂台。”

“了不起，她教的那群学生秧歌舞跳得真棒。”……

一、无悔选择：“乡村艺术教育更需要我”

1994年，阳新师范音乐专业班毕业的她，因才艺卓群，成绩突出被留校任音乐专职教师。1999年，因师范改制办高中，城区各中小学掀起了到师范抢控艺术专业教师的热潮。实小、附小、中心等几大城区学校纷纷找到她，许以高薪

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诚聘。照常理，她本应满口答应（众所周知，阳新区教师教学生活条件、教师待遇远远强于乡镇，许多乡镇教师把进城当作梦寐以求的理想），但是，她却一口拒绝了，竟主动申请到富池镇乡村去。知心朋友和好心人知道了她的抉择，都认为她“疯”了，苦口婆心劝她不要傻：其一、人家乡镇教师进城难上加难，你毫不费劲，真乃福中不知福；其二、乡镇教师条件较差，待遇较低，学生素质较差，而你是专业音乐教师，到乡村是大材小用。她却平静的说：“当前素质教育的推行，艺术教育是其它学科教育无法代替的。城区需要我，但是养我育我的故乡富池更需要我，那里更是一个辽阔的舞台。”

于是1999年一个莺飞草长、山花烂漫的春天，她背上行囊义无反顾地踏上了回乡的道路，无悔地开始了她艰苦奋斗的乡村杏坛之旅。

二、孜孜追求：“把乡村孩子带入艺术殿堂”

回到家乡富池中心小学，学校领导十分重视，委以重任，让她带实验一至六年级音乐课。由于乡村艺术特长教师匮乏，音乐课基本陷入了“一节课教熟一支歌”的陈旧泥潭中，学生普遍对乐理一窍不通，对歌曲的情绪情境不能理解领会。面对这种现状，她作为一（更多精彩文章来自“秘书不求人”）名专业的音乐教

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师，真正领略到了肩上重担的沉甸，更坚定了她奋斗的目标：一定要打破音乐课陈旧的教学模式，真正把乡村孩子带入艺术的殿堂。

于是，她因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教学方法：把钢琴搬进了教室，把打击乐器搬进了教室，把表演的舞台搬进了教室，更把规范的声乐技巧带进了教室。从基本的声乐知识教起，从简单的乐器吹奏教起，从简单的歌曲情境理解起，从基本的歌配舞表演起。新鲜的琴声、新鲜的表演、新鲜的乐理分析，第一次让孩子们领略到了音乐课像一篇激扬的文章，有开始、有发展、更是高潮。孩子们上音乐课喜得像过大年，像进入了艺术的宫殿。

但是，给学生一滴水，自己必须蓄满一桶水。她每备一节课都要耗上好长时间，准备好几套方案，同事们都戏称她“难产”。但是她却偏钟情“难产”，“难产”可以更好的把学生实际情况同教材目的要求结合起来，优化课堂结构，提高教学效率。如在欣赏《西班牙斗牛曲》的教学中，她首先向学生介绍歌曲的写作背景，通过电教媒体、录放机和钢琴反复播放伴奏乐曲，让学生体会乐曲的情绪发展过程，找出主题乐句，并让部分学生分别上台运用道具配乐表演，力求表达乐曲的情境，然后让学生分析比较表演的各自优缺点。最后，让全班学生在乐曲

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的旋律中，手舞足蹈再一次深切体会乐曲的情境来结束全课。

有付出，就有收获。几年来，她带的班级学生音乐艺术素质比其它班级学生高出的远远不是一个档次，而是一个质的区别。学生的乐理知识懂了，乐感强了，乐曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力长进了。在历次学校教学检查和评比中，她带的班级整体成绩在全校总是遥遥领先，受到全校师生和家长的一致如潮好评。

三、潜心科研：“让艺术之花在乡村村处处绽放”

追求永无止境。几年来，陈花平老师在乡村杏坛上潜心耕耘，无怨无悔，为了进一步提高自身素质，她自费订购了《中小学音乐教学》、《湖北教育》等教育杂志，及时理解艺术教育的新理论、新教法。同时，在2001年积极参加了全省中小学舞蹈创编培训班的学习，2003年参加了全国秧歌舞培训活动。

独木难成舟，百花齐放春满园。要真正整体提高乡村艺术教育质量，但凭一人过硬不行，必须提高全镇整体艺术教师的水平。富池中心小学是全镇小学基础教育的龙头，陈花平老师作为龙头中的综合教研组长，再一次感到了肩上重担的份量，她主动请缨，开办音乐舞蹈教学培训班，她当负责人，坚持做好了三项工

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作。

其一、每期在全镇讲了3次音乐示范课（分高、中、低三段）。认真说课，谈音乐课的教材分析，学情分析，教法分析；认真讲课，展示教学程序，规范教学结构；认真评议，组织全镇艺术教师谈体会，总结经验。

其二、每年暑寒伟在全镇开展5天舞蹈创编培训活动，她负责讲解舞蹈创编技术及创作构思，言传身教成品舞教学示范。

其三、每期深入到各小学作现场辅导，帮助艺术教师处理教学重难点，帮助各学校组织艺术活动。

自2002年以来，她在全镇累计主讲音乐舞蹈示范课24节，利用节假日开办艺术教师培训班75天，深入各小学作义务艺术辅助138余节次。辛勤的耕耘、丰硕的成果。现在，富池各村小学基本都已规范了音乐课的教学，艺术活动都开展得有声有色了，正如学区的校长赞誉道：“陈花平来富池几年就使艺术之花在乡村处处绽放了，真是我镇教育战线上的报春花。”

四、艺术情结：“赞歌要比星星多”

早在师范任教的时候，她就跟艺术结下了不解的情缘，在第四届咸宁地区“烛

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光杯”文艺汇演中，她编导的舞蹈“托起太阳升起的人”获得一等奖，她本人被评为“十佳优秀演员”。回到乡村后，她“抛夫弃子”，一头扎进组建艺术团队的活动中。2001年至今，她在学校组建了人数达40余人的舞蹈队、80余人的鼓号队、25人的民族乐器队。多次在县、镇名级艺术表演活动中魁，为学校争得了荣誉，打造了学校“特色教育”的新品牌。2002年在全县“中运会”中，她编导的大型舞蹈获得各级领导的高度评价；2003年她负责组织的乡村秧歌队代表黄石参加全省比赛，荣获优胜奖；2016年在参加县教师节文艺演出中，她编导的舞蹈荣获一等奖。每年“六一”、“十一”、“元旦”文艺汇演编排过程中，她更是累得喘不过气，身兼编导、策划、主持多职，但是每次成功的演出，每次如潮的好评她忘却了劳累，充盈全身的是愉悦。

今年，在美育节的筹备过程中，她更是呕心沥血，每天早晨、课外活动时间带领她的舞蹈队进行舞蹈身韵的训练，创编节目的方案不断修改、精心雕琢。目前舞蹈《赞歌要比星星多》已排练完毕，受到了广泛好评。

一份耕耘，一份收获。正如陈花平教师创编的舞蹈一样，在本次美育节她一定能成功---赞歌要比星星多。

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经过很多准备才能写成一篇好的文章！

很值得琢磨琢磨。

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