县教育局领导推门听课教研活动简报简讯《道阻且长,,行而不辍,,未来可期》

时间：2021-10-14　来源：博通范文网本文已影响人

县教育局领导推门听课教研活动简报简讯（ 2020 ）

道阻且长

行而不辍

未来可期

万里秋风吹晓寒，暮云归尽绝纤尘。在这将寒未寒的秋末，将晴未晴的天空一片灰蓝，嵌着缕缕轻烟似的薄云，染上了蒙蒙的光晕，那若有若无的阳光呼之欲出，整片天空呈现出破晓而出的壮丽。

为了了解我校的常规教学工作，促进我校常态化教学质量的提升，2020 年 10 月 22 日上午，县教育体育局教研室专家刘主任、李老师，罗老师走进了明德，分别聆听了 XX 老师的《“119”的警示》、XX 老师的《望庐山瀑布》、XX 老师的《倍的认识》

袁老师的课，导入未成曲调先有情，在谈话中引导学生进入文本，贴近学生生活实际，让学生有话说、想说；在中间环节冯老师用三个活动串联起整堂课，活动中冯老师尊重学生的主体地位，放手让学生去读、

写、悟，并通过小组合作探究，同桌交流、现场演练、歌谣总结等环节，落实了本课的重难点，达到了润物细无声的效果。

整堂课吴老师紧紧围绕着“读”来做文章。她安排设计的每一个环节的“读”都有任务，都有目的：一读古诗，读准字音，读准节奏；二读古诗，读通句子……直到七读古诗，拓展延伸。环环相扣，丝丝相融，浑然天成。让人不由得感叹和老师的用心良苦。

我们知道，二年级的学生的学习古诗的方法还很欠缺，老师这样的设计让学生很清楚的知道下一步该做什么，为什么要这样做。这样对今后学习古诗是不无裨益的，起了一个很好的指导作用。

并且在读的过程中，刘老师避免了重复无趣的低效诵读，设计了播放录音读、带着节奏读、个人读、小组读、吟唱读等多种形式的读，让整个课堂活而不

乱，在读的过程中，学生读准了字音，读通了诗句，读出了诗意，读出了诗情。

这节课上出了语文味，上出了语文课真正的特点，体现了当下语文教学的特色，实实在在，不虚与委蛇，不流于形式。

刘明老师在课堂上为学生创造机会，让学生多种感官参与学习，把学生推到主体地位，让学生获得丰富感性认识，使抽象知识具体化、形象化。

整个操作过程层次分明，通过说一说、摆一摆等，让学生动手、动脑、动口，从参与学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己摆的图来说数理，降低了数理表述的难度，落实减负的要求。通过操作，让学生既学得高兴又充分理解知识，形象直观地建立 “倍”的概念，培养学生获取知识的能力、观察能力和操作

能力。

本节课刘老师基本上是放手让学生通过数学活动进行自主探究、合作交流的。比如本节课中，教师提出：选用一个你自己喜欢的字母来表示自己的年龄，并用这个字母来表示你爸爸、妈妈等身边熟悉的人的年龄。学生先合作讨论，然后自主完成，最后再拿出来大家交流。这种学习方法，使学生变被动为主动，充分发挥了学生的学习主动性。

瞧，那一张张认真而新奇的笑脸，那一个个因思索而紧皱的眉头，那一位位弯腰捂鼻的身影，都是学生主动参与课堂最好的见证，课堂上学生积极思考，大胆的分享自己的看法；小组合作探究的时候，主动交流；好的课就是如此，引导学生入情入境。

课后，教研室各位专家与学校各位领导以及上课

老师来到了会议室进行评课。专家们耐心地对三位老师的课逐一点评，在给予高度评价的同时，也针对课堂中存在的不足，提出了有效的解决方案，让讲课教师深受启发，受益匪浅。

叶落风高，天晴似洗，明霞消尽。县教研室各位领导携阳而来，在我校教学成长的诗篇中留下了浓墨重彩的一笔。明德小学在阳光下，也定会谱写出众彩纷呈的新篇章！道阻且长，行而不辍，则未来可期。

2020 年 10 月 22 日

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