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    雪地里的小画家 [《雪地里的小画家》教学设计之九]

    时间：2019-03-24　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、教学目标

    1、学习课文，认识十五个生字，进一步掌握识字的方法。

    2、通过电教手段、小组合作的方法，使学生自主学习，理解课文内容，知道各种小动物的脚印特点。

    3、通过学习课文，培养学生喜欢小动物，热爱大自然的思想感情。

    二、课前准备：

    1、搜集下雪时的图片。

    2、读生字和课文。

    三、教学过程：

    （一）导入课题：板书课题

    1、你们喜欢下雪吗？为什么？

    2、小组展示搜集的下雪图片。

    3、今天，老师给你们带来了一群也喜欢冬天下雪的小画家。

    4、板书课题：雪地里的小画家。

    （二）读题思考：读了题目知道了什么？你还想知道什么？

    （三）学习生字

    听录音：找出自己不认识的字读一读。

    1、两人合作拼读生字。说说你是怎样记住生字的读音的？

    2、我有个问题想请同学们帮忙，“颜料”这两个字识字表中没有拼音，怎么办？（出示CAI）

    展示学习方法。

    查字表-

    找序号找字在课文中注音

    （四）理解全文

    1、带着你们刚才提出的问题，小组合作读全文，看全文共有几句话，想一想每句话都讲了什么？你读懂了什么？还有哪些不懂之处？组内的同学互相交流一下读懂的内容。

    2、不懂之处；

    （五）指导朗读

    1、下雪了，小动物们的心情怎样？（高兴）

    从哪句话可以看出？（CAI下雪啦）反复朗读。

    2、冬天这么美丽，许多小动物都出来玩耍，可爱蹦跳的青蛙却没来，大家就觉得怎样？（好奇）（读出语气）。

    知道他在洞里睡觉后，大家心里怎样？（指导朗读“咦……睡觉哪。”）小组读男女对读个别读

    3、带着喜爱的这些动物，带着小动物们在雪地上作画时的高兴心情再读课文。

    （六）画画

    ①既然你知道了小鸡、小狗、小马、小鸭各画了什么？那谁愿意到黑板上来画呢？

    ②简评

    （七）作业

    1、改正自己的画

    2、有感情地读儿歌给爸妈听。

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