《春姐姐》教学设计找春天教学设计

时间：2019-04-16　来源：博通范文网本文已影响人

教学目标：、1、阅读《春姐姐》认识“去、绿、鱼、曲”四个字。

2、学习韵母ü，掌握其字形、读音，会读带四声的u。

3、继续练习四声的读法。

教学重点：认读生字和ü的四声

教学难点：ü的四声读法，

教学过程：

一、激情导入

1、师：同学们，你们喜欢春天吗？谁能用一两句话来说说你眼中的春天是什么样的？

学生自由发言

二、学儿歌认生字

1、师：同学们描绘的春天可真美，今天我们就来学习一首关于春天的儿歌《春姐姐》老师知道咱们班的小朋友特别爱学习已经认识好多字了，看看这首儿歌中哪些字是你认识的，试着读读。

学生试读指名读师领读齐读指名读

2、师：看到小朋友们这么聪明，有五个生字宝宝很想和你们交朋友，它们是谁呢？让我们掌握欢迎它们。（课件出示生字）

试读、指名读齐读，打乱顺序读开火车读

3、试用生字说一个词或一个句子。

三、中间休息、欣赏歌曲《春天在哪里》

在同学们表现这么好，老师要奖励你们休息一会儿，来欣赏歌曲《春天在哪里》你可以趴在桌子上休息一会儿，也可以跟着拍手，还可以到台上来跳舞。

放音乐，学生自由休息。

四、学习韵母u

这首歌真好听，听完了歌，刚才认识的生字还记得吗？

齐读生字，慢读体会发音时的嘴形

师讲解：这四个字发音时嘴形是一样，这和它们的拼音都有很大的关系，仔细观察这四个字的拼音，你有什么发现？q后面也是ü，但ü碰到j、q、x，上面的两点就要被去掉了，但它的发音还是ü

这就是今天我们要认识的新韵母ü

师示范读ü

讲解双唇成扁圆形，舌尖向前抵下齿背

齐读指名读

师：四个小声调也赶来了，这样u就能唱出好听的歌，来试一试。

试读齐读指名读随机读开火车读

使学生充分掌握ü的四种声调的读法。

五、通过游戏练习巩固所学知识

同学们读得真好

谁如果能摘下神奇智慧果就会变得聪明无比，想不想来试试？注意你只有大声喊出智慧果的名字，才能把它摘下来，我们一起帮他喊吧！

指名玩游戏

（出示智慧树，指学生到前面先读后摘，其他同学跟着读）。

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