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    雾凇教学设计一反思|雾凇第一课时教学设计

    时间：2019-04-30　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    文章摘要:本文章的主要内容是关于雾凇教学设计一_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
    一、导入揭题

    同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢？（三九时节），是啊，三九严寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，但那儿的雾凇却以“冬天里的春天”般诗情画意的美而闻名全国。今天就让我们与导游一起走进吉林去欣赏雾凇。

    二、课件出示雾凇图，欣赏美景，说说你的感受。

    三、研读第一段：

    1、课文中又是怎样说的？自由读，抓住文中的词说说自己的感悟。

    2、全班交流

    （板书：洁白晶莹，缀满，银光闪烁）

    3、指导朗读（自由读、指名读、评读、齐读）

    四、学习第二段：

    1、导入：多么美丽的、奇特的景象，可是你知道为什么会有雾凇呢？

    2、单击：出示思考题：

    1）、同学们，你知道为什么会有雾凇吗？

    2）、你明白雾凇是怎样形成的吗？

    3、单击1：先听导游如何介绍的。然后读读课文，用“因为……所以……”的句式说说为什么会有雾凇？

    4、小组讨论再全班交流

    5、讨论思考2：先读读课文，用“先……再……然后……”的句式说说雾凇的形成过程。

    6、有感情地练读、指名读、评读这一段。

    五、导读第三段：

    1、(单击：忽如一夜春风来，千树万树梨花开!)

    (板书：千姿百态，琼枝玉树)

    2、你们还想赞叹它吗？

    六、实践活动

    1、“千崖冰玉里，万峰水晶中”，吉林雾凇以其仪态万千、独具风韵的美吸引了成千上万的中外游客，现在谁愿意做个小导游，介绍一下吉林的奇观。

    2、小组内先准备，然后选派代表来讲，我们还要评出最佳期导游呢！(学生作小导游)

    二、总结

    三、作业

    内容概括：这篇介绍了关于《雾凇》教案之一,雾凇，希望对你有帮助！

    推荐访问:雾凇 教学设计 反思 雾凇教学设计一反思 雾凇第一课时教学反思 雾凇第一课时教学设计

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