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    量一量比一比教学设计 《比一比》,教案教学设计

    时间：2019-05-18　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站




    《比一比》教学设计
    第二课时
    一、激起导入，揭示课题
    通过师生互比年纪、身高，提示学生发现问题，引入课题。
    二、开展竞赛活动，复习生字、词语、课文
    1．小组间开火车，赛读生字。
    2．指名两组比赛开火车，赛读词语。
    3．课件示图，师生齐读课文。
    三、运用插图、实物进行对比，理解“群”“颗”“堆”的意思。
    1．“群”
    （1）看图，比较“一群鸭子”和“一只小鸟”，
    引导学生发现“一群” 比“一只” 多。
    （2）出示“一群羊”“一群蚂蚁”“一群企鹅”的图片，
    帮助学生理解“群”表示数量多的同类事物聚在一起。
    （3）拓展说话：一群
    2.“颗”
    （1）观察并比较实物：苹果－枣、西红柿－花生、罗汉果－莲子、乒乓球－珠子，感知“颗”指较小且近似圆形的东西。
    （2）自由展示并说出自己所带的能用“一颗”表示的实物。
    （3）拓展说话：一颗
    3．“堆”
    （1）看图，比一比“一堆杏子”和“一个桃子”，初步感知“堆”
    （2）小组合作，在桌子上摆一摆、说一说自己带来的可以用“堆”表示的东西。
    （3）指名汇报
    （4）拓展说话：一堆_______
    四、复习巩固，积累语言


    1．出示课后练习“我会说”同桌讨论，指名说，齐说。
    2．小组协作学习：把自己带来的东西摆一摆，说一说。
    五、运用语言积累，仿编韵文
    1．齐读课文
    2．观看课件，仿编韵文。
    情境一：菠萝和梨；情境二：葡萄和桃子；情境三：马和兔。
    3．小组合作，自编韵文。
    4．指名汇报。
    六、写字练习
    六、写字练习
    1．课件出示生字，伸出食指跟随电脑书写笔划。
    2．仔细观察，自主探究：怎样把这些字写好？
    3．练写生字，展示评议。
    资料提供者：panhong



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