社区”两基”迎国检自查报告
时间:2020-09-07 来源:博通范文网 本文已影响 人
xxx社区"两基"迎国检自查报告
自接到"两基"工作迎国检的任务后,社区认真按照区委、区政府及街道办事处的要求,在区教育督导室和办事处的指导下,有计划、有标准、有目的地开展本社区的"两基"工作。根据上级部门的要求,对本社区"两基"工作进行了全方位部署,并依据相关文件精神开展了自查自评工作。迎检工作开展以来,本着对"两基"工作巩固再上台阶的指导思想,进一步查缺补漏,全面完善文化户口登记、复查、核实、滚动,现将社区开展"两基"工作报告如下:
一、基本情况
社区地处xxxx,背靠xxx,面临xxx,整个社区呈一个狭长的陡坡,是个典型的地域型社区,社区现有xxx个居民小组,户籍人口xxxx人,xxxx户,现有0-18周岁儿童xxxx人,其中女性xxxx人。
二、具体做法
(一)制定实施方案,建立组织机构
首先,为积极营造推进"两基"、巩固提高和迎接"国检"的浓厚氛围,社区在辖区内拉横幅标语,并利用黑板、橱窗等形式宣传《义务教育法》等"七法一纲一条例",进一步增强全社会依法治教、尊师重教的意识,全面开动迎接"国检"工作,全力支持"两基"巩固提高。
其次,根据区政府、办事处"两基"迎国检实施方案,认真安排各阶段工作,明确任务,并与办事处签定责任书。
再次,为加强"两基"工作,确保"两基"迎国检工作顺利开展,于2014年底成立"两基"迎国检工作领导小组,明确社区党总支书任组长,主任任副组长,文书负责具体工作,其他社区成员协助完成。
(二)开展业务培训,提高业务水平,确保"两基"迎国检工作任务的完成
在接受了办事处和区教育督导室的培训后,首先组织社区全体成员学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等"七法一纲一条例"及"两基"迎国检各类文件,增强对"两基"工作重要性的认识,转变工作观念,认识此次工作的重要性。其次,对不负责"两基"具体工作的基他居干进行业务培训,帮助他们了解新文化户口及有关表格的填写、如何进行文化教育数据统计汇总等。第三,与做得好的社区互相交流经验,取长补短,使工作顺利完成。
(三)完善文化户口登记、核查工作,确保"两基"数据真实有效
在原有文化户口册、0-18周岁花名册的基础上,认真进行登记核实,并配合学校认真完成**区在校学生登记表,根据区教育督导室迎国检要求及《xxxx省基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲巩固提高复查标准及其统计计算评定办法》的规定,更换了原有的文化户口册,并进行了修改、完善。社区居委会还与派出所进行了全面核对,落实四签字,克服了大量困难,完成第一手资料统计工作。在此问题上,我社区专干通过走访居民、派出所查找,群众来居办事时登记等多种方式,及时尽可能的找到空挂户与其联系,减少文化户口册的误差。
(四)加强协调,狠抓普及程度
1、认真贯彻"七法一纲一条例",严格执行入学通知书制度,依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利,使辖区的适龄儿童在教育资源紧张的情况下全部按时入学。
2、与办事处签订控辍保学的责任书。
3、在假期充分利用社区远教设备,对学生进行法制讲座、消防安全教育等一系列活动,使学生不因安全无保障而辍学。
4、坚持扶贫控辍保学。在女童入学问题上,有"关爱女童"活动,有计生的"三结合"帮扶等措施,帮助家庭困难的子女解决入学问题。社区每年还联系辖区单位,尽力解决入学困难或辍学儿童就读问题。
(五)基本扫除青壮年文盲工作
近几年,我社区50周岁的居民中已基本无文盲,唯一的一名文盲xxx也早在多年前迁出社区。社区充分发挥市民学校的作用,积极从普法、健康教育、安全知识等各方面进行全面巩固提高,并通过文艺演出、演讲比赛、猜谜、知识竞赛、多媒体讲座等通俗易懂的形式,提高社区居民的文化素质。
(六)为教育事业办实事方面
首先,在每年"六一"儿童节、教师节时,社区积极主动地对辖区的贫困家庭儿童、成绩优异的学生等进行慰问,赠送慰问品。
其次,社区积极配合办事处、学校开展的各项文体活动,让孩子们的生活多姿多彩。
总之,"两基"是造福后代子孙的好事、实事,我们将在"国检"达标后,继续努力进行"双高"普及工作和巩固"两基"成果工作。
xxxx社区
******“两基”迎国检工作自查报告自2014年通过“两基”达标验收至今,我校认真贯彻落实国务院《关于基础
教育改革和发展的决定》精神,不断增加教育投资,努力巩固和提高“两基”成果。根据县教体局的统一部署,对照“两基”迎国检的七项指标,我校进行了
全面的自查评估。现将自查情况报告如下:
一、基本情况
******始建于一九六八年,现有17个教学班,教师54名,在校学生名。
学校占地面积平方米,建筑面积平方米,生均占地面积平方米,生均
建筑面积平方米。学校建有图书室、实验室、仪器室、美术室、美术教具室、
微机教室(40台)和1个多媒体教室,校园布局合理,环境优美。
二、普及程度
我校认真贯彻落实《义务教育法》,按照县教育局指示精神招收一年级和七
年级新生,新生入学年龄分别为6周岁和13周岁,在本校招生范围内适龄少年
儿童入学率为100%。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育,对
他们不歧视,不另眼相看,给予特殊的关怀。学生毕业率100%,非文盲率100%。
三、师资队伍
我校现有教师54人,教师配备能基本满足教学需要,分布与结构合理,每
科都有专任教师。现有教师中,有高级职称者2人,初级职称者15人。近年来
学校积极支持和鼓励教师参加继续教育,大力推行“校本研训”制度,注重分层次培养教师,推进“名师工程”建设。现有教师中学历达标率为100%。教师普
通话合格率100%,继续教育证书年度注册率在100%。
四、办学条件
近年来,我校多方筹措资金,用于美化校园环境,改善办学条件。学校制定
了校园建设五年规划,分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上,不断改造升级。先后整修了操场,修建了旗台,新建锅炉房,花园,硬化了校园主干道,增设了美术活动室,购置了校园广播系统,对美术教具、体育器材进行了更换,为学校各职能部门配备了微机,更新了两个年级的学生桌椅,布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》和课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等,全部达到了农村一类中学的
标准。经过几年的努力,学校办学条件不断升级,校园面貌焕然一新,学校综合办学实力得到较大的提高。
五、学校管理
积极推进依法治校工作,根据《义务教育法》等教育法律法规,结合学校实际,不断充实、完善学校的各项规章制度,使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中,提出“三个一致”,要求班子成员树立“五种意识”,即思想一致,目标一致,步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心,形成了分工明确,团结协作,上下一心,力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神,提高整个教师队伍的凝聚力。学校坚持向管理要教风和学风,向管理要质量和效益,向管理要特色和人才。细化教学操作,确立“以教育科研为先导,科研兴校为主题,培育创新人才为目标”的鲜明办学特色,强化把人作为发展中心的管理理念,组织全体教师认真学习新的课程标准,不断优化课堂教学结构,努力营造和谐校园,营造健康课堂。
六、教育经费
近年来国家不断加大对教育的投入,财政预算内教育经费都能及时足额拨付,确保了我校的有序运转,确保了教师工资的足额兑现和学校校容校貌的彻底改善,现在教师再不用担心工资问题,人人都能全身心的投入到常规教学中,使学校的教育教学质量逐年提高。
七、教育质量
我校全面贯彻党的教育方针,认真执行国家制订的课程计划和教学大纲,严格执行国家规定的教育教学标准,开全课程,开足课时,按国家规定的课时数开课,切实制止频繁考试,频繁竞赛和滥用复习资料等现象。既优化了教育教学环境,同时使我校的教育质量始终处于全县农村初中的先进行列,近三年以来,小学考试各科合格率达到95%以上,优秀率达40%以上,七、八年级考试各科合格率达90%以上,优秀率达30%以上,九年级毕业会考成绩一直位居全县农村前列,初中和小学毕业年级学生的毕业率均为100%,得到上级的充分肯定,社会的好评。
八、扫盲情况
在扫除青壮年文盲方面,我校加大力度防止脱盲后的再复盲,同时,防止产生新的文盲,我校以乡成人文化技术学校为龙头,以村成人文化技术学校为阵地,为脱盲人员大搞巩固提高技术培训,使他们不仅能学文化,还能学到实用技术。至2014年12月31日止,全乡非文盲率为99.94%,符合国家规定的要求.
九、存在的问题
1.教师专业发展问题。教师发展制约学校发展,目前学校教师自主发展意识还不够浓,个人目标定位不够准确,影响和制约了教育教学质量的提高。
2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度,使学校成为教师专业成长和发展的沃土。
3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育,为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。
4、德育工作有效性问题。德育教育还缺乏实效性,德育年级目标还不够明确。学生养成教育还需进一步加强。
5、部分图书陈旧,不能适应现在的教学与阅读,部分教学设备有些落后,不能适应当前教学改革的不断变化。
6、档案管理由于缺乏专业性,导致在某些资料的搜集上存在着难度。
7、学校急需修建教师宿舍楼,以解决教师的住宿和办公问题。
十、今后的打算
1、继续加大对“两基”迎“国检”的宣传力度,提高对“两基”迎“国检”工作的认识。通过多种形式广泛宣传“两基”迎“国检”。
2、加大了力度完善“两基”迎“国检”工作的各类档案资料。力争使各类档案资料规范、准确、真实、齐全,做到装订成册,分类归档。确保全县“两基”迎“国检”合格。
3、加大投入,改善办学条件。围绕学校薄弱环节大力进行新建和改扩建工程,进一步完善和调整学校布局。落实各类、器材、图书、仪器等的补充,确保基本办学条件全面达标。
4、落实中小学管理规程。落实好新课程计划,开齐、开足课程。探究教育教学模式,改变教学方法,减轻学生过重的课业负担。
5、树立学校教育“安全第一”的指导思想,加强安全教育和安全管理,消除各种安全隐患,杜绝安全事故的发生
总之。通过积极争取上级主管部门的支持,继续改善办学条件,加强学校硬件建设,加强教师队伍建设等方面的努力,争取全校上下一致、精诚团结,积极进取,以进一步提升学校的教育教学新质量。
近年来,我校在县委、县政府和上级教育行政部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,深入实践科学发展观,紧紧抓住“两基”工作的重点和难点,强化管理、深挖内涵、开拓创新、与时俱进,“两基”成果不断提升,教育质量和办学效益明显提高,教育事业改革发展取得实效,两基迎国检自查报告。根据高台县人民政府办公室《关于印发高台县“两基”迎“国检”工作实施方案的通知》(高政办发
有13—15周岁适龄儿少年2281人,残疾人数4人,应受普通教育人数为2277人,已入学2253人,适龄少年的入学率为98.95%;
小学在校学生2222人,辍学率为0;
初中在校学生2218人,年辍学16人,辍学率0.72%;
7至15周岁共有残疾儿童少年20人,已入学12人,入学率为60.00%;
小学毕业率为100%,初中毕业率100%;
15周岁人口822人,完成初等教育人数822人,完成率为100%;
17周岁人口总数为755人,完成初级中等教育733人,完成率为97.09%。
小学毕业年级学生559人,毕业率100%,初中毕业年级有学生876人,毕业年级学生毕业率100%;
初中适龄少年入学率99.26%,15周岁人口文盲率为0,初等教育完成率100%;
17周岁人口人数为800人,完成初级中等教育的人数为799人,完成率为99.9%。
辍学率为0,13—15周岁适龄少年总数为1860人,应受普通教育人数为1856人,已入学1825人,入学率为98.33%,辍学率为1.67%;
本学年度全镇有适龄残疾儿童少年17人,其中已入学11人,入学率为64.71%;
小学和初中毕业年级学生毕业率均为100%,15周岁人口文盲率为0,初等教育完成率为100%;
17周岁人口初级中等教育完成率为98.42%。
小学90年、初中93年后新补充教师全部达标。全镇14位小学校长都已参加岗位培训,参训率为100%,合格率为100%,参加提高培训为7人,合格率为100%,5位中学正副校长全部参加岗位培训,合格率为100%,参加提高培训为3人,合格率为100%。全镇中小学校校长通过岗位培训和提高培训,使他们专业素质更强,教育教学理念更加超前,创新意识更浓。
初中校园总面积为67500平方米,生均面积87.4平方米,校舍建筑面积为25440平方米,生均面积15.2平方米,全镇中小学实现校校无危房,2014年至2014年全镇中小学教育技术装备进一步改善,图书、报刊全镇小学生均13册,,初中生均24.4册。在实验室装配上,小学实现校校有实验室、仪器保管室;
中学按照要求校校有物理、化学、生物实验室、药品保管室、仪器保管室、仪器金额达24.3万元;
教育手段进一步提高,1所中学有多媒体教室、微机室,全镇共有微机52台套,电教器材总金额30万元。小学有微机22台,电教器材总金额38万元;
全镇劳动设备齐全,文体卫器材全部达标。
加了四个方面的工作,即:学生德育、素质教育、课程改革、教育科研工作,具体作法及措施和相关数据详见汇报材料。
生均建筑面积小学为8.7平方米,初中为15.2平方米;
各类教学用房、办公用房和生活辅助用房基本满足需要,建筑符合规范要求,无危房,2所初中建有符合要求的运动场地和体育活动设施。
2014年为585.4万元;
2014年为616.2万元,比上年增加5%,确保了我镇中小学的有序运转和教师工资的足额兑现。
二是针对部分“差”生,采取一帮一的帮教对子,即每个班干部必须在一个学期内做通即将辍学或已辍学同学的工作,让其完成学业;
每位教师必须密切关注即将辍学学生的思想动态,做到不歧视差生,及时向学校反馈信息;
三是做好“特困生”工作,采取献爱心活动,重点帮扶,用好政府扶贫资金,使真正贫困的学生得到救助,完成学业。
2014年为1.26%。2014年为0.78%,明显好于国家验收标准。
专任教师中,大学学历91人,大专学历25人,中专学历2人,学历合格率98.31%。我校“两基”各项指标全部达到“普九”标准。
其中女童811人。已入学811人,入学率100%。13—15周岁少年总人数899人,其中残疾0人,初中阶段在校生877人,初中阶段入学率98.1%。
2014—2014学年度:7—12周岁适龄儿童总人数1658人,其中残疾11人,正常儿童在校生1647人,入学率100%;
其中女童758人,已入学758人,入学率100%。13—15周岁少年总人数995人,其中残疾0人,初中阶段在校生920人,初中阶段入学率98.5%。
2014—2014学年度:7—12周岁适龄儿童总人数1519人,其中残疾8人,正常儿童在校生1511人,入学率100%;
其中女童711人,已入学711人,入学率100%。13—15周岁少年总人数937人,其中残疾0人,初中阶段在校生921人,初中阶段入学率98.1%。
2.辍学率
2014—2014学年度:初中在校生2165人,年内辍学38人,辍学率1.8%。
2014—2014学年度:初中在校生2421人,年内辍学38人,辍学率1.6%。
2014—2014学年度:初中在校生1623人,年内辍学16人,辍学率1%。
3.适龄残疾儿童少年入学率
2014—2014学年度:残疾儿童少年18人,已入学17人,入学率94.4%。
2014—2014学年度:残疾儿童少年11人,已入学10人,入学率90.9%。
2014—2014学年度:残疾儿童少年8人,已入学7人,入学率87.5%。
4.完成率
2014—2014学年度:15周岁正常人口267人,完成初等义务教育267人,完成率为100%;
17周岁正常人口215人,完成初级中等义务教育212人,完成率为98.1%。
2014—2014学年度:15周岁正常人口298人,完成初等义务教育298人,完成率为100%;
17周岁正常人口244人,完成初级中等义务教育240人,完成率为98.4%。
2014—2014学年度:15周岁正常人口317人,完成初等义务教育317人,完成率为100%;
17周岁正常人口267人,完成初级中等义务教育262人,完成率为98.1%。
(二)师资水平:
1.我校现有教职工121人,其中有专任教师118人。教职工与学生比为1:14。
2.专任教师中,取得大专及以上学历的116人,学历合格率比例为98.3%。
3.校级领导总数7人,岗位培训合格7人,合格率100%。
(三)办学条件:
1.学校现校舍建筑面积8779平方米,生均5.4平方米,达到“两基”标准。实验室、德育室、家长学校、音体美等各功能教室基本达标,学校布局合理,校舍设施基本满足师生工作、学习、生活的需要。
2.学校建有图书室,藏书32500册,生均20册。
3.学校连接了宽带网,配置了远程教育系统,实现了卫星教育网、教育信息网、校园网三网畅通。学校配有计算机教室2个,实现了“班班通”,教学仪器配备已达到相应标准。
(四)教育经费:
1.学校严格按政策收费,无乱收滥支现象。教职工工资实行了“全县统管、按时发放、银行‘直达’”的管理体制,能足额按时发放。
2.合理利用资金,办学条件不断改善。三年来,学校用于改善办学条件经费总投入为140多万元。
(五)教育质量:
1.学校全面贯彻教育方针,严格执行九年义务教育《课程计划》,开足课时,开齐课程,强力推行素质教育,深入开展课程改革,教育教学质量稳步上升。
2.学生的行为习惯、道德水平不断提高。学校始终把德育工作放在首位,不断拓宽德育途径,取得了巨大的成效。学生日常行为规范合格率为100%,违法犯罪率为0。
3.积极推进素质教育,认真完成教学任务,教学质量稳步提高。2014—2014学年度、2014—2014学年度、2014—2014学年度初中毕业生分别为502人、551人、541人,2014年和2014年的毕业率分别为98.2%、98.5%,连续几年教学成绩位居全县之首,为高一级学校输送了大量的优质生源。
严格按《国家体育锻炼标准执行办法》认真抓好体育达标工作,2014—2014学年度、2014—2014学年度、2014—2014学年度,初中毕业年级学生体育合格率分别达98.3%、988%、98.6%.
三、“两基”巩固工作主要措施
(一)提高认识,抓住关键
“普九”工作是贯彻《义务教育法》,全面实施素质教育,促进教育均衡和可持续发展的重要措施。近年来,我校坚持把巩固提高“普九”水平作为重中之重,实施一把手工程。牢固树立“一手抓巩固,一手抓提高”和“硬件抓完善,软件抓提高“的工作思路,举足全校之力,发挥各方面积极性,保证“普九”工作不断提高水平。
1.积极参加上级部门组织召开的“两基“工作会议,及时传达会议及文件精神。做好我校“两基”迎国检工作,学校主要领导先后参加县政府、县教体局主持召开的动员会、推进会,和县教体局签订了目标责任书。及时召开学校内部动员会议,加强培训,提高教职工对“两基”国检工作的认识,明确了目的,掌握了工作方法,使教职工积极地投入“两基”迎国检工作。
2.加强组织领导,认真落实责任制度。学校成立了“两基”迎国检工作领导小组,校长亲任组长,学校各处室负责人及各班班主任为成员,下设宣传资料组、教育质量管理组、普及程度和扫盲组等7个工作组,各组制定相应的具体方案,层层签订目标责任书,狠抓工作落实。及时制定《高台县城关初中两基迎国检工作方案》,细致安排国检工作的推进,明确了任务、明晰了责任分工和每个时段的工作进度。
3.强化舆论宣传,营造迎“国检”良好氛围。一是政策学习宣传。春季开学后,我校多次组织教职工学习《义务教育法》,陆续开辟了“两基”迎“国检”宣传专栏,在校内张挂大幅标语。二是信息宣传。向学生和家长发放义务教育宣传材料,每月向高台教育信息网发布我校“两基”信息和工作简报,并进一步拓宽教育宣传渠道。
4.利用双休日、节假日,深入社区、家庭,对有城关镇户籍就读的学生进行两基调查摸底。学校详细了解在校学生的基本情况,然后分小组下社区摸底。要求每位教师必须密切关注有辍学前兆学生的思想动态,做到不歧视,不放弃,及时向学校反馈信息;
对辍学的学生,要求班主任到学生家,并让教师全员出动,深入细致的做学生及其家长工作,同时做好“特困生”工作,献爱心重点帮扶,用好政府扶贫资金,使真正贫困的学生得到救助,完成学业。集中人力,查缺补漏,做好“两基”迎国检档案资料建设。自开展工作以来,学校组织教师分成14个组深入社区和家庭,进行义务教育监测工作及档案资料建设。先后对城关镇人民东路社区和新建东村社区所属区域的家庭和0——18周岁少年儿童基本信息进行了普查,填写《家庭人口基本情况简表》(乡校基表)和《甘肃省少年儿童基本信息卡》(乡校基卡),并录入《义务教育管理系统》软件,同时,核查整理相关表册及资料。重点做好了留守儿童、残疾儿童和女童等群体的监测工作。
(二)加大投入,改善办学条件
近三年以来,学校努力改善办学条件,实施校园环境美化工程,在整体设备设施添置方面,信息技术资源建设方面,校园环境整建方面,都有了极大幅度的改善和提高。
一是在2014年我校进行了校园绿化,整修了操场,在跑道上铺设沙子硬化了跑道,添置了部分体育器材,安装理、化、生、音体美、综合实践室的设备设施。
二是2014年下半年,学校筹集资金40多万元,新建了一幢砖混结构、建筑面积为(200)平方米的高标准厕所。同时维修了旧教学楼楼顶、进行了校园绿化、并粉刷校园墙面、美化文化墙,完善食堂附属设施等,想方设法实施校园亮丽工程。
三是在2014年5月,学校多方奔走协调,投资24万元成功征用学校围墙东边空地2618.58平方米,为缓解校内学生活动场地狭小的问题打下了基础。学校又投入20多万元购置教师办公电脑2台,购置电子白板1块、班班通设备17套(包括液晶电视、电脑、多媒体讲台等)、摄像机1台,大大改善了我校信息技术建设状况。
三是2014年9月,学校以办学水平示范校的创建为契机,加快了信息化建设的速度,在学校历史负债较重的情况下,投资30多万元,购置了10套电子白板,改变了学校信息技术水平落后的局面,为新课改的深入开展提供了设备保障。
四是在2014年3月,学校进一步改善办学条件,在校园墙壁上张贴悬挂名人字画和法制宣传标语及学生规范条幅,购买音、体、美器材,图书架等设备设施,改修前后围墙,并在资金非常紧张的情况下,投资20多万元更换了原来的锅炉,以保证冬季供暖。
(三)加强管理,提高质量
1.学校建立健全各种规章制度,对学校工作的每个环节、过程都加以规范管理,做到依法治校,依法治教。
2.加强师德建设,认真贯彻《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》,加大教师“敬业、爱生、奉献、进取”的师德形象塑造,建设一支勤奋向上、勇于创新、深受学生爱戴的教师群体。
3.重视教师培训和教师专业化发展,着力培养中青年教师。学校通过拜师活动和上岗后跟踪指导制度,听课评课活动,校本培训活动等对中青年教师加大培养力度,为他们快速成长搭设平台。
4.树立“以科研为先导,以质量为生命”的质量意识,营造群众性科研氛围,引导教师从“经验型”向“科研型”“学者型”转变。坚持教师政治业务学习制度,突出抓好新课改理论的学习,全体教师树立了素质教育观,全面提高教师综合素质。
5.狠抓安全管理。我校能认真贯彻有关法律法规和方针政策,实施安全防范教育,提高师生安全意识和防范能力,及时排除不安全隐患,防止事故发生,确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。同时学校积极协调公安、文化、工商等有关部门对校园周边环境进行治理,净化了社会环境,改善了治安秩序。至目前,我校周边社会环境和治安秩序良好,从xx年以来,未发生过一例安全责任事故。
(四)全面落实育人目标,提高学生综合素质
我校在提高普九水平工作中,全面落实育人目标,把学生的思想道德建设作为学校重要工作内容,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操。
1.学校坚持“育人为先、德育为首”的理念,树立先成人后成才的教育观,积极发挥学校在学生德育工作上主渠道、主阵地的作用。学校积极探索,形成了学校、家庭、社会三位一体的教育模式,通过完善四个体系,建立七支队伍,构建六个网络,实施七项制度,实现全程育人,无盲点教育。建立起了学生假期开始到社区报到,学期开始到学校报到,学生在校和假期学习、生活情况学校、家庭、社区相互反馈的“双报到、三反馈”的德育机制,受到了上级教育部门的充分肯定和赞扬。针对日益复杂的未成年人教育形势,学校将“七生”(贫困生、学困生、单亲生、留守生、心理有障碍生、代管代养生、重点生)和“七类家庭子女”(流动家庭、重组家庭、单亲家庭、空巢家庭、前科人员家庭、服刑劳教人员家庭及其他对子女监护能力弱的家庭子女)的帮教作为学校工作的重点,因人施教,因时施教,因需施教,形成了特殊学生管理、教育的常态机制,促进了学生全面、主动、健康发展。xx年以来,在校学生违法犯罪率保持零纪录。
2.学校坚持“一切为了学生,为了一切学生,面向学生的每一个方面”的教育理念,在学生编班、任课教师配置等方面通盘考虑,公平公正,杜绝人为设置重点班、加强班,保证学生在同等条件下受到相同的培养教育。
3.加强学生社会实践活动的教育途径。定期组织学生开展“爱祖国、爱人民、爱家乡”的各种活动,“了解社会、服务社会”为主题的社会实践活动。这些活动的开展锻炼了学生的意志,培养了情操,增强了社会责任感和自立能力。开展丰富多彩的课外教育活动。几年来我校注重“环境育人、活动育人”办学特色的形成,学校以校本课程开发为抓手,常态开展文学兴趣小组、书法绘画小组、科技制作小组、合唱团、球类运动小组等一些小组活动,培养了学生的审美情趣,活跃了校园文化生活。
四、存在不足及努力方向
回顾几年来的工作,我校虽然在实施“普九”方面做了大量的工作,取得较好的成绩,各项主要指标基本达到要求。但我们也清醒地看到存在的问题和困难。主要表现在:一是教育经费不足。我县经济欠发达,经费投入远远满足不了教育事业发展的需要。二是整体办学效益不高。因我校学生人数多,学校规模小,办学成本高,加上生源日趋复杂,历史欠债重等,学校整体办学水平的提高还较缓慢。三是少数教师观念转变慢,进行课改的自觉性、主动性还需提高。
五、下一步工作重点
(一)多渠道筹措义务教育经费,不断改善办学条件。
(二)健全并完善控辍保学机制,努力提高普及程度,巩固好“两基”成果。
1.加强学籍管理,建立健全入学、辍学、复学报告制和责任追究制。
2.积极与政府部门联系,加强教育执法力度,督促家长或监护人履行好依法送子女入学的法律义务,严禁个体、私营业主招用义务教育阶段的适龄儿童、少年从事雇用性劳动。杜绝任何形式的体罚和变相体罚学生。
3.继续将控辍保学工作纳入教师履职考核,以提高普及率,切实巩固好“两基”成果。
(三)进一步加强教师队伍建设,不断提高我校教师的综合素质,通过多种形式的学历培训,使教师的知识结构、专业结构逐步趋于合理,更好地为我校的教育教学服务,全面提高教育教学质量。
(四)进一步加强学校管理,不断提高办学效益。
我们今后将不断努力工作,进一步加强领导,提高认识,向管理要质量,以质量求生存。相信在各级部门的大力支持下,我们一定能够把城关初中办成让社会、让人民满意的窗口学校