班主任大赛演讲
时间：2021-08-04 来源：博通范文网 本文已影响 人 
用爱心浇灌每一朵花蕾
张明阳 尊敬的各位领导、老师：大家好！
很高兴能参加今天的班主任素质大赛。
两年的班主任生涯中，虽没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天动地的壮举，但是能和我的学生鱼水相融，共同成长，却是我最大的收获！我认为教师是一个播种希望、收获梦想的美好职业，值得我以满腔激情去追求。班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的，完美的。因为它使我的综合素质得到了提高。
我班有一个特殊的男孩儿，名叫张浩楠，据说他是一个酒精孩儿，现在十一岁，本该上六年级的年龄却在读四年级，其实上几年级对他来说也没什么太大的意义，因为他差不多只有两三岁孩子的智商，他不识字，也不会数数。每天穿的衣服都脏兮兮的，因为每天早上即便穿的是新衣服，不到一节课的功夫，也会被他弄得“五颜六色”—各种颜色的笔芯弄一身，而且他不会一节课都在凳子上坐着，他会玩着玩着就坐到地上去了，有时候随便拿个什么东西就当火车，从桌底拉到桌上，嘴里还发出“呜-呜-”的声音，每当这时，我会先给他一个眼神，等完成教学任务，我会走到他身边，拍拍他的肩膀说：“课上不要随便发出声音啊，你会打扰到其他同学的，这样大家就不喜欢你了，如果你遵守课堂纪律，大家就会喜欢你，课下大家都会和你一起玩。”他会低着头，默默地点两下。经过无数次的提醒与“哄孩子”似的教导，慢慢地，他课上随便制造噪音的次数少了，有的时候甚至整节课都没有，我感到很欣慰，因为我知道不是他故意不遵守课堂秩序，而是他真的记不住，记不住老师说要遵守秩序，记不住老师提醒过他，他的记忆力是短暂的，对于这样的孩子，我们能做的只有
用耐心、用爱心去一点点帮他改变。
去年他的爸爸因车祸去世了，本该悲伤的他却高兴地跑来和我说：“老师，今天我们家好饭，我大姨他们都来我们家吃。”我说：“为什么呀？”他说：“因为我爸死了。”当时我的感觉挺复杂的，我不知道该为他感到高兴还是不幸，高兴的应该是：他不会难过，不会伤心，不会痛苦，在他的世界里或许什么都是美好的；不幸的是：他都不知道爸爸去世是应该悲伤的。我不知道该怎么说，我也不知道能为他做些什么，只是，在以后的日子里，我更加关注他，课上，看见别人写作业，他也会抄黑板上的数字，然后拿给我看，其实他写的字像模仿画出来的数字画，我会尽量纠正然后写一个“好”字，鼓励他说“写的不错，有进步，按着老师写的继续写去吧。”他就会蹦跶哒地回到座位上。有时，听到大家读英语，他也会跟着读，我问谁来读一下的时候，他也会积极地举手，当他读完时，大家往往漏出笑脸，一是因为大家没想到他竟然也会读，二是他确实读的不怎么标准，我会及时鼓励说“张浩楠同学已经读的很不错了，其他同学是不是要加油啦。”平时看见教室的桶里没水了，张浩楠同学总会说“老师，我打水去了啊。”回来以后，还会问“老师用洒水吗？”我看到了他爱劳动的一面，就告诉他说“张浩楠，你是教室后半部分的卫生管理员啊，看见哪脏了，要及时打扫，看见谁脚底下有纸，要督促他捡起来。”他高兴地说：“好嘞。”从此，教室确实比以前更干净了。
还有有一次，我正在办公室批改作业，一个送作业的其他年级学生笑着和我说：“老师，你们班张浩楠拉裤子了。”我说：“真的假的？”他说：“大家都这么说，他就在石头坛那儿坐着呢。”我立刻跑了过去，全校学生都围着他指指点点，哈哈大笑，他一边抹着眼泪，一边嘴里嘟囔着什么，我对其他学生说“快都回去上课吧，别看了。”刚好上课铃就响了，我问他“怎么回事呀？怎么不去厕所？”他说“上课想去厕所，我举手来着，老师没看
见，我憋不住了。”听完以后，我觉得他其实是一个乖孩子，是一个听话的孩子，是一个遵规守纪的好学生，我反思了一下自己，是不是应该给他点特权，对他不那么严格，我说：“以后要是再有这种紧急情况就站起来直接和老师说或者先去上厕所，回来再告诉老师。”他又默默地点了点头，然后我本想带他去水龙头处洗洗，可是学校停水了，我就用宿舍的备用水给他简单地冲了冲，等待他妈妈把他接回了家。
我和这班孩子相处一年多了，张浩楠现在变化很大，他的衣服不那么脏了，表现更积极了，再没有拉裤子的情况，我感到很欣慰，有人说：“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”，在教育的道路上，我用爱心与孩子们共同成长，在成长的过程中收获幸福与快乐。
班主任大赛演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
我叫郭芳芳，来自周庄学区周庄中学，今天我演讲的题目是《教育因感谢更幸福》。都说我们是最小的主任，管着不大的一群 / 都说我们是最棒的园丁，画出了孩子成长的年轮 / 都说我们是最大的官，管着未来的部长、将军 / 都说我们是最好的人，就像孩子的父母双亲。这就是班主任，起始于辛劳，收结于平淡，在三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，而我就是其中的一名。
班主任做到今天，我无时无刻不在感谢我的那群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们。
记得在我刚刚担任班主任的时候，摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，于是投身其中，和学生们一起积极备战。课间，我们一起商讨人员的安排；放学后，我们一起在操场挥洒汗水。直到在赛前动员会上，当我对他们说：“走上赛场，无论成绩高低都是英雄；回到班级，迎接你们的永远都是掌声”的时候，看着他们那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，我知道，自信来了。果然，在之后的比赛中，这些孩子获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，这在我校历史上是绝无仅有的。当四张奖状贴上教室墙上的那一刻，我再也忍不住了，我朝着学生深深鞠了一躬，大声的对他们说“谢谢你们，你们是班级的英雄。无论你是运动员，后勤人员，还是拉拉队成员，奖状里都有你的一份，我为我的班级有你们这样的学生感到骄傲和自豪。谢谢你们给了我自信，让我有更大的勇气和信心开展好我的工作。谢谢！”学生一愣，然后教室里响起了掌声和欢呼声。看着那一张张激情洋溢的面容，我知道他们以后无论干什么事都不会让我失望。
带上一届时，一次上数学课之前，我检查预习作业，是一张单元测试卷，又是只有倔强的毛宇一个人没有做。我很生气，让他站起来，告诉他：要么把试卷抄一遍，要么以后上数学课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，走到他面前对他说：“那要是让上级领导发现了，说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧。”他有点不好意思，坐下去说：“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了，我也笑了，顺势对他说：“你要这么说，今天我就不罚你抄了，但以后作业要按时完成，能做到吗？”他几乎是喊着说：“我用人格担保，一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。一周下来，毛宇的作业交得都很及时。在下一周的班会课上我当着全班学生的面感谢毛宇。我说“你的真诚让我远离了愤怒，老师很感谢你，更感谢你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”学生给我的是长久不息的掌声。
班里一个文静的女生每天轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。这“轻轻一带”的惜物之情，“向后两推”的责任之感，让我领悟到：对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻一带”的鼓励和推动吗？感谢学生——给了我责任感，让我能以一切为了学生的心态给予他们十分的尊重理解、百倍的关怀体贴，让他们快乐的成长。
面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的平凡与伟大，更慨叹作为一名班主任的幸福与感动，我会继续保持一种感谢的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声……
我的演讲完毕，谢谢大家！
真心喜欢这么优秀的措辞！
太感谢推荐我读这篇文章的朋友，回去跟他好好谈论下！
